Políticas Educacionais

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Políticas Educacionais
Avaliação I - Individual 
1. As Políticas Públicas têm base em organismos políticos e entidades da sociedade civil, em que se estabelece um processo de tomada de decisões que derivam nas normatizações do país, ou seja, nossa Legislação.Elas são de responsabilidade de quem?
A)Do Senado.
B)Do Município.
C)Da Câmara de Deputados.
D)Do Estado.
2. As políticas educacionais fazem parte do grupo de políticas públicas sociais do país. Dessa forma, constituem um elemento de normatização do Estado, guiado pela sociedade civil, que visa garantir o direito universal à educação de qualidade e o pleno desenvolvimento do educando. No entanto, construir uma política pública eficiente, principalmente na área educacional, não é nada fácil. Com o intuito de servir para todos os cidadãos, cada qual com suas necessidades e anseios, as políticas educacionais precisam, obrigatoriamente, abranger uma série de variáveis.Sobre as políticas educacionais, assinale a alternativa CORRETA:
A)As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo Estado destinadas a garantir os salários da população. Elas estão ligadas às decisões que o poder público toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros.
B)As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo Estado destinadas a garantir os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas às decisões que o poder público toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, entre outros.
C)As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo setor privado destinadas a garantir os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas diretamente aos programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros.
D)As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pela família destinadas a garantir os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas às decisões que o poder público toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros.
3. A sociedade e o Poder Público têm responsabilidade pelo desenvolvimento integral e pelo bem-estar das crianças desde seu nascimento, seja acolhendo-as em instituições de educação infantil, seja desenvolvendo iniciativas de apoio as suas famílias. Essa responsabilidade deve ser compartilhada entre as três esferas da Federação.Nesse contexto, o que cabe aos municípios?
A)No exercício de sua função paralela, assegurar a educação superior já na infância.
B)No exercício de sua função, assegurar apenas a educação profissional ou técnica, bem como a educação especial.
C)No exercício de suas funções supletivo e redistributiva – prestar o necessário apoio técnico e financeiro para assegurar atendimento com qualidade a todas as crianças brasileiras.
D)No exercício de sua função própria – oferecer o atendimento educacional às crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 
4. A terceira LDB foi a Lei 9.394/1996. Essa lei também teve sua construção complicada, pois possui em sua base a passagem de vários governos, marcados por fortes contradições ideológicas. Sua tramitação foi longa, conflitiva, intensa, detalhista e ambientada em contextos de correlações de forças ora emancipatórias, ora paralisantes.Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as etapas de estudo no Boco 01 para a formação da LDB 9.394/96:
FONTE: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1996/lei-9394-20-dezembro-1996-362578-publicacaooriginal-1-pl.html#:~:text=Estabelece%20as%20diretrizes%20e%20bases%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o%20nacional.&text=%C2%A7%201%C2%BA%20Esta%20Lei%20disciplina,trabalho%20e%20a%20pr%C3%A1tica%20social. Acesso em: 16 fev. 2022.
A)O direito à educação e o dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos; público e privado na oferta de educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; funcionalidades e limites do ensino público; formação de professores e extensão do conceito de trabalhadores da educação para todos os “atores escolares”; gestão democrática da escola.
B)O direito à educação e o dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos; público e privado na oferta de educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; níveis e distribuição de responsabilidades entre União, estados, DF e municípios; educação profissional e mercado de trabalho; reestruturação do esquema de cursos de formação de professores; reposicionamento do estado com relação à rede Federal de Instituições de Ensino Técnico.
C)O dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos público e privado na oferta de educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; saberes formais e não formais dentro dos currículos em operação; educação escolar para a diversidade e manejos de políticas educacionais para a inclusão social; organização das modalidades de ensino, com destaque para a Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Educação Indígena.
D)O direito à educação e o dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos; público e privado na oferta de educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; níveis e distribuição de responsabilidades entre União, estados, DF e municípios; financiamento da educação; funcionalidades e limites do ensino privado; formação de professores e extensão do conceito de trabalhadores da educação para todos os “atores escolares”; gestão democrática da escola.
5. Quando tratamos da Constituição Federal, nos deparamos com a Educação, ponto crucial no desenvolvimento de um país. Se buscamos ordem e progresso, necessitamos de uma educação que esteja voltada à melhoria da qualidade de vida de seus confederados.Assim, referente ao artigo 205, assinale a alternativa CORRETA a respeito da Constituição Federal e da Educação:
A)Artigo 205: a educação, direito e dever do Estado, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando parcialmente ao desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B)Artigo 205: a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C)Artigo 205: o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso na escola; liberdade de ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
D)Artigo 205: o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: gratuidade do ensino público em estabelecimentos públicos; valorização dos profissionais da educação escolar, devendo ser escolhidos planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos da rede pública.
6. O poder é algo que se encontra impregnado dentro de todas as áreas de estruturação profissional ou política. Esse poder pode ser compreendido como algo positivo ou negativo.A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A)Negativo no sentido de que o detentor do poder ajuda a todos, preocupado com a qualidade de vida da população. Positivo no sentido de que nem todos possuem seus direitos e seus deveres.
B)Positivo no sentido de ser compreendido como um processo de transformação de uma sociedade, voltada às benfeitorias, à visão de uma sociedade em que todos possuam seus direitos e seus deveres. No aspecto negativo, pode levar o detentor do poder a tornar-se um dominador, sem a preocupação com a qualidade de vida da população.
C)Positivo no sentido de ser compreendido como um processo de reformulação de uma sociedade, voltada aos interesses particulares de poucos. No aspecto negativo, pode levar o detentor do poder a tornar-se um líder, com preocupação com a qualidade de vida dapopulação e assim trazer melhorias à nação.
D)Positivo no sentido de se relacionar com os direitos e deveres dos políticos. No aspecto negativo, motiva o político a se posicionar de forma benevolente para ajudar ao povo que o elegeu. 
7. A garantia do ensino, a qualidade, a igualdade quanto ao acesso e permanência na escola, a liberdade de aprender, o pluralismo de ideias, gratuidade do ensino público, a gestão e valorização dos profissionais da educação estão garantidos por alguns princípios. No que diz respeito ao princípio da igualdade, analise as sentenças a seguir:
I- A igualdade é um dos fundamentos básicos inerentes à própria noção de República e, portanto, do estado democrático de Direito, pois não é possível falar em dignidade da pessoa humana sem o respeito.
II- A igualdade e a liberdade vêm a ser a relação de paridade ou uniformidade, a relação de igualdade entre todas as pessoas para que possam usufruir das mesmas condições de ensino.
III- A lei não defende as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica porque se vê que já têm um bom salário.
IV- Quando os homens se propuseram a formar uma República, fizeram-na desde que sob um Estado que outorgasse a si mesmo, por intermédio de uma Constituição, instituições que respeitassem a igualdade, vista como postulado básico à própria formação do regime republicano.Assinale a alternativa CORRETA:
A)As sentenças I, II e IV estão corretas.
B)As sentenças II e III estão corretas.
C)As sentenças I, II e III estão corretas.
D)As sentenças III e IV estão corretas.
8. Ao buscarmos respostas sobre o que é Política Pública, encontramos diversas definições que nos remetem à organização, a estudos voltados às ações a serem empregadas para o bem-estar da sociedade.A respeito delas, assinale a alternativa INCORRETA:
A)As políticas públicas são as regras de organização e de convivência necessárias para que uma cidade, um estado e país consigam se desenvolver e viver em harmonia, sendo os governantes os responsáveis pelos caminhos a serem traçados para a melhoria da qualidade de vida da população envolvida.
B)As políticas públicas são também de nossa responsabilidade, enquanto cidadãos, que buscam melhorar seu espaço (rua, bairro). As políticas públicas terão eficácia a partir do momento que os cidadãos compreendam como ocorre a criação dessas políticas.
C)As políticas públicas são responsabilidade dos governantes, que buscam melhoria para seu bem-estar pessoal. As políticas públicas terão eficácia a partir do momento que os políticos compreendam como ocorre a criação dessas políticas sempre buscando os interesses individuais desses governantes e não coletivos.
D)As políticas públicas são ações geradas na esfera do Estado e que têm como objetivo atingir a sociedade como um todo ou partes dela.
9. Independentemente das participações ou não da sociedade nas ações que envolvem a melhoria do bem-estar da sociedade, enquanto cidadãos, necessitamos nos manter atentos e participativos nas ações que os governantes desenvolvem em nosso país, estado e município.Logo, como se faz políticas públicas? 
A)Sendo partícipe nas organizações da sociedade civil, auxiliando na formulação de ações para melhoria da sociedade.
B)Deixando os políticos realizarem esse trabalho, sem tomar conhecimento das ações empreendidas por eles.
C)Manter-se passivo ao processo de elaboração de políticas públicas.
D)Preocupar-se somente no momento de votar meus representantes.
10. A política é uma ciência. Nela, estão incutidas regras de convivência e organização para que uma cidade, país, ou estado desenvolvam-se de forma harmônica. Com relação às Políticas Públicas e sua função, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Condizem com as ações geradas no Estado, entretanto sua eficácia depende de ação coletiva de todos cidadãos.
( ) Competem somente aos cidadãos, responsáveis pela sua aplicabilidade.
( ) Estão alicerçadas no poder, que pode estar relacionado, de forma positiva, a benfeitorias, e de forma negativa, à dominação.
( ) Estão voltadas à qualidade de vida da população, objetivando seu bem-estar.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)V - F - V - V.
B)F - V - F - V.
C)F - F - V - F.
D)V - V - F - F.