Análise Funcional Comportamental

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A N Á L I S E F U N C I O N A L 
M O L A R E M O L E C U L A R 
PA S S O A PA S S O 
E L I S A S I Q U E I R A 
COMPORTAMENTO OPERANTE 
• É função de condições ambientais. 
• Contingência: relação de dependência que descreve como a 
probabilidade de um evento pode ser afetada por outros eventos. 
• Envolve: 
• 1)ocasião em que ocorre uma R 
• 2)R 
• 3) consequências por ela produzidas 
TRÍPLICE CONTINGÊNCIA 
• Ferramenta básica para a realização de análises funcionais 
favorece o levantamento dos dados necessários para o 
desenvolvimento do processo terapêutico. 
• Instalação e manutenção do cpto  hipóteses, objetivos, novos 
repertórios, manutenção e generalização da mudança. 
• Identificação das relações entre o sujeito e seu mundo 
• Cpto – VD 
• Condições externas das quais o cpto é função - VI 
CONTINGÊNCIAS 
• Analise das atuais e históricas 
• Buscar uma analise MOLAR – Macro – análise 
• Contém aspectos ligados à história de vida e ao desenvolvimento 
de padrões comportamentais. 
• Diagnóstico 
• Intervenção 
• Avaliação 
ANÁLISE FUNCIONAL 
• Relato verbal 
• Cptos públicos do cliente 
• construídas pelo terapeuta em conjunto com o cliente 
• Autoconhecimento 
• Ampliação do repertório comportamental 
• Mudanças 
UNIDADE DE ANÁLISE 
• Ampla- ex: depressão 
• Específica ex: auto- depreciação 
• Operantes Complexos  múltiplas contingências em 
operação ao mesmo tempo, reforçadores e estimulação 
aversiva controlam muitas vezes o mesmo comportamento. 
• Eventos públicos e privados 
RECURSOS UTILIZADOS PELO 
PSICÓLOGO CLÍNICO 
• Fantasias 
• Desenhos 
• Sonhos 
• Músicas 
• Poemas 
• Diários 
• Filmes 
• Cartas 
ANALISES FUNCIONAIS 
• Molares ( macroanálises) x Moleculares (microanálises) 
ANÁLISES FUNCIONAIS 
MOLECULARES -MICROANÁLISES 
• Contingências pontuais importantes para a compreensão de cptos 
específicos em contextos específicos 
• Tríplice contingência 
• Efeitos: emocionais e de frequência 
• Processo comportamental envolvido na contingência analisada: 
• reforçamento positivo, reforçamento negativo, punição positiva, 
punição negativa, extinção. 
PASSO A PASSO - MICROANÁLISE 
• Primero passo: identificar a resposta 
• Relevância 
• Evitar respostas negativas- não é possível analisar “não 
comportamentos” 
• Ex: não obedece  ignora instrução verbal e corre para longe do 
pai 
• Evitar respostas que não estão sob controle operante ex: morrer, 
cair, angústia, taquicardia, sudorese 
IMPORTANTE 
• Respondentes podem ser incluídos nas análises funcionais. 
• Estão sob controle dos antecedentes e não das consequências 
• Ex: chefe entra na sala (antecedente)ansiedade 
Ex: Estudar a semana toda (operante) nota baixa (consequência) 
Efeito emocional: frustração = respondente 
IDENTIFICAR ANTECEDENTES 
• Segundo passo: 
• Qual a ocasião na qual o cpto ocorre? 
 
• SD: estímulo discriminativo: na presença do qual a resposta é 
reforçada. 
• OE: operações estabelecedoras: eventos antecedentes que 
podem alterar momentaneamente a efetividade reforçadora de um 
estímulo e evocar os cptos que o produzem (privação, saciação, 
estimulação aversiva) 
EXEMPLOS 
• Sd (presença do namorado)  R ( reclamar de dor) 
atenção / carinho 
 
• Dor – estimulação aversiva – aumenta momentaneamente o 
valor reforçador da atenção e do carinho – portanto é uma 
OE. 
• Altera a probabilidade de respostas que produzam atenção e 
carinho (chorar, reclamar etc…) 
• Regras =SD/OE 
TERCEIRO PASSO IDENTIFICAR 
CONSEQUÊNCIAS 
• Descrição 
• Antecedentes :Problemas conflitos 
• Resposta : expressar sentimentos e opiniões 
• Consequências: críticas e represálias 
QUARTO PASSO IDENTIFICAR 
PROCESSOS 
• Sr+ 
• Sr- 
• Punição positiva 
• Punição negativa 
• Extinção 
QUINTO PASSO IDENTIFICAR EFEITOS 
• Frequência 
• Emocional: reforço positivo- bem estar, prazer, alegria, felicidade, 
confiança, orgulho 
• Reforço negativo- alívio 
• Punição positiva- medo, ansiedade, pavor, vergonha e culpa 
• Punição Negativa – frustração, decepção, desapontamento 
• Extinção – raiva 
• Sentimentos são subprodutos das contingências e não causas do 
comportamento. 
EXEMPLOS DE CONSEQUÊNCIAS 
VERSUS EFEITOS 
Consequências Efeito de frequência Efeito emocional 
Atenção (choro) Continuar chorando sempre - 
Castigo sem videogame Desobedecer menos 
frequência 
Chateado 
Perder acesso a diversos 
reforçadores (término do 
namoro) 
- Depressão 
Crítica da prof (pergunta) Nunca mais perguntar em 
sala 
Vergonha 
Aumento do prazo para 
entrega de trabalho(doente) 
Repetir em outra situação Alívio 
CASO CLÍNICO NERY E FONSECA, 
2018 
• Patrícia, estudante de graduação. 
• Queixa: ficava triste de repente, choro sem motivo 
• Insegurança 
• Objetivos dela: aprender a lidar melhor com seus problemas e 
melhorar a relação com a mãe e com o namorado 
CASO CLÍNICO 
• Suas relações sociais eram pouco reforçadoras e permeadas 
por críticas. 
• Conflitos: ela tentava dialogar e resolver, namorado e familiares 
invalidavam as queixas, criticavam sua conduta, ou a deixavam 
sem respostas 
• Controle aversivo: triste, insegura, impotente. 
• Conflitos no namoro conversar sobre a relação, namorado 
diz: “não leva a nada” e “ prefiro deixar as coisas correrem” 
CASO CLÍNICO 
 
• Namoro monótono 
• Ficar em casa 
• Sexo monótono 
• Amizades: prestativa 
• Sobrecarga e quando recusa: colega a chama de egoísta 
• Poucas hab sociais – respondentes 
QUEIXA INICIAL 
Antecedentes Respostas Consequencias Processos Efeitos 
Emocionais 
Problemas/conflit
os nas relações 
Conversar, 
Expressar 
Sentimentos e 
opiniões 
Criticas/represali
as 
P+ Tristeza 
Problemas 
continuam 
P+ Insegurança 
Pouco interesse 
e pouca atenção 
das pessoas 
Extinção Impotência 
ANÁLISE FUNCIONAL PROBLEMAS 
NAMORO 
Antecedentes Respostas Consequências Processos Efeitos 
emocionais 
Conflitos Conversar sobre 
problemas 
Ele muda de 
assunto”prefiro 
deixar as coisas 
acontecerem“ 
Extinção Tristeza, 
frustração, 
Insegurança 
Presença do 
namorado 
Conversar sobre 
problemas 
Repetição de 
problemas e 
surgimento de 
novos conflitos 
P+ Tristeza, 
frustração, 
Insegurança 
ANÁLISE FUNCIONAL – MONOTONIA 
NAMORO 
Antecedentes Respostas Consequências Processos Efeitos 
Monotonia Patrícia toma 
iniciativa de 
convidar para o 
cinema 
Namorado diz 
que quer ficar em 
casa pois está 
cansado 
Extinção Chateada 
Conversas com 
terapeuta 
Final de semana 
em casa com 
namorado 
ANÁLISE FUNCIONAL: VIDA SEXUAL 
Antecedentes Respostas Consequências Processos Efeitos 
Monotonia Comprar lingerie 
nova e pedir para 
o namorado 
preparar noite 
especial 
Ele respondeu 
que lingerie é só 
para que a 
mulher se sinta 
bem mas não faz 
diferença pro 
homem 
P+ Tristeza e 
sentimento de 
rejeição 
Conversar com 
terapeuta 
Ele não preparou 
nada especial 
Extinção 
Aniversário de 
namoro 
ANÁLISE FUNCIONAL ATENDER TODOS 
OS PEDIDOS X DIZER NÃO 
 
Antecedentes Respostas Consequências Processo Efeitos 
emocionais 
Pedidos Atender aos 
pedidos 
Evita conflitos e 
críticas 
R- Satisfação pelo 
reconhecimento 
Regra de ajudar 
sempre =pessoa 
boa 
É considerada 
prestativa 
R+ Autocobrança 
/corresponder 
expectativas 
Sobrecarga P+ Cansaço e 
somatização 
Antecedentes Respostas Consequências Processos Efeitos 
Colega pede 
ajuda de ultima 
hora 
Explica que 
dessa vez não 
poderá ajudar 
Colega a critica e 
chama de 
egoísta 
P+ Vergonha e culpa 
Visita de 
familiares 
Patrícia tem 
tempo para 
passear com a 
família e para 
fazer seu 
trabalho 
R+ Alegria 
Trabalho da 
faculdade 
ANÁLISE FUNCIONAL ATENDER TODOS 
OS PEDIDOS X DIZER NÃO 
ANÁLISE FUNCIONAL: SITUAÇÕES 
SOCIAIS 
Antecedentes Respostas ConsequênciasProcessos Efeitos 
Situações sociais 
com amigos 
Fala pouco, 
apenas o 
necessário 
Evita críticas R- Alívio 
(Respondentes: 
taquicardia, 
sudorese e 
rubor=ansiedade) 
Perde 
oportunidade de 
aprofundamento 
e de 
fortalecimento 
das amizades 
P- Insegurança e 
solidão 
ANÁLISES FUNCIONAIS MOLARES - 
MACROANÁLISES 
• Passo 1: identificar padrões comportamentais: controle, auto-
exigência/ perfeccionismo, inassertividade, 
passividade/agressividade, excesso de regras(insensibilidade à 
contingência), fuga/esquiva. 
Passo 2: identificar histórico de aquisição – situações passadas – 
infância/ adolescência 
Família , socioafetivo, acadêmico, profissional, médico , 
psicológico, religioso. 
ANÁLISES FUNCIONAIS MOLARES - 
MACROANÁLISES 
 
• Passo 3 – identificar contextos atuais mantenedores 
• Passo 4 – consequências que fortalecem o padrão x 
consequências que enfraquecem o padrão. 
Procuram terapia qdo um padrão que sempre foi reforçado deixa de 
ser…ou produz consequências aversivas. 
Cptos que 
caracterizam 
História de 
aquisição 
Contextos atuais 
mantenedores 
Consequências 
que fortalecem o 
padrão 
Consequências 
que enfraquecem 
o padrão 
Faz e refaz várias 
vezes os trabalhos 
Pais exigentes Ambiente 
acadêmico exigente 
e competitivo 
Bom desempenho e 
boas notas 
Sobrecarga e 
somatizações 
Nunca os avalia 
como 
Atenção dos pais 
condicionada a bom 
desempenho 
Ambiente de 
trabalho exigente e 
competitivo 
Reconhecimento 
pessoal e 
profissional 
Pouco tempo para 
lazer 
Dificuldade de lidar 
com erros 
Comparações 
constantes com 
outras pessoas 
Namorado muito 
bem sucedido na 
mesma área que ela 
Oportunidades de 
crescimento no 
trabalho 
Poucas relações de 
intimidade 
Preocupa-se com o 
que pensam sobre 
ela 
Neta mais velha da 
família: “Deveria ser 
o modelo” 
Muitas expectativas 
familiares sobre o 
desempenho dela 
Evita críticas e 
julgamentos 
Colegas da 
faculdade se 
“encostam” nela 
Fala só o necessário 
em situações sociais 
Mãe muito 
preocupada com o 
que os outros 
pensam 
Círculo social 
restrito e composto 
por pessoas 
intelectualizadas e 
de melhor condição 
socioeconômica 
Desgaste nos 
relacionamentos (faz 
muito pelos outros e 
cobra muito em 
troca) 
Cptos História de 
aquisição 
Contextos atuais 
mantenedores 
Conseq. 
Fortalecem 
Conseq. 
Enfraquecem 
Assume diversos 
compromissos ao 
mesmo tempo 
Criação em cidade 
do interior, onde 
todos comentavam a 
vida dos outros 
“Faço tudo bem feito 
ou é melhor nem 
fazer” 
Comparações 
constantes com 
outras pessoas 
Assume mais 
responsabilidades 
que os colegas nos 
trabalhos em grupo 
Histórico de 
dificuldades 
financeiras na 
família 
Dificuldade de pedir 
ajuda 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
• De Farias, A. K. C.R. et al Teoria e Formulação de casos em análise comportamental 
clínica. Porto Alegre: Artmed, 2018