Educação - Jogos e Brincadeiras - AS

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Educação - Jogos e Brincadeiras – AS 1 
 
PERGUNTA 1 
Na idade medieval, a adolescência dos indivíduos parecia não ser considerada. A infância era 
um período muito curto, não durava além dos 6 ou 7 anos, consequentemente, as crianças 
eram entendidas como: 
 
a. seres em desenvolvimento; 
 
b. adultos em menor escala; 
 
c. crianças felizes; 
 
d. adultos em miniatura; 
 
e. cidadãos de segunda classe; 
 
PERGUNTA 2 
Froebel compreendeu as características e peculiaridades da criança, como, por exemplo, a 
curiosidade espontânea, a capacidade de imitar, inventar e observar. Para que a criança 
pudesse desenvolver-se de forma mais adequada,Froebel propôs a criação de lugares 
especiais para as crianças pequenas.Esse espaço educativo foi denominado: 
 
a. sala ambiente; 
 
b. parque escola; 
 
c. creches; 
 
d. jardim de infância; 
 
e. cidade da criança; 
 
PERGUNTA 3 
Gilles Brougère (1998) foi um importante teórico dos jogos e brincadeiras infantis e do lúdico. 
Segundo o autor, a criança constrói sua cultura lúdica: 
 
a. cantando; 
 
b. andando; 
 
c. brincando; 
 
d. perguntando sobre a brincadeira; 
 
e. refletindo sobre o brincar. 
 
PERGUNTA 4 
Ao lermos o conteúdo teórico da unidade, verificamos que o brincar é uma manifestação 
cultural.Brincou-se de maneiras diferentes, em diferentes épocas. Na contemporaneidade, 
entendemos que o brincar é a principal linguagem da infância. Por essa razão: 
 
a. brincadeiras são atividades para preencher o tempo de espera da criança, como 
também para evitar beliscões e mordidas. 
 
b. brincadeiras e brinquedos são fundamentais para garantir o direito das crianças de se 
desenvolverem e interagirem. 
 
c. brincadeiras não são criadas a partir das condições culturais; é a natureza da criança. 
 
d. brincadeiras formam a rotina fora da sala de aula, ou seja, o brincar apenas é aceito nos 
minutos entre as aulas. 
 
e. os brinquedos industrializados são melhores, pois hoje as crianças não precisam 
construir mais engenhocas ou brinquedos. 
 
 
 
Educação - Jogos e Brincadeiras – AS 2 
 
PERGUNTA 1 
Segundo Kishimoto (2009), quais são as categorias de brincadeiras? 
 
a. Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras espontâneas, Brincadeiras de construção. 
 
b. Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de 
construção. 
 
c. Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de 
sistematização. 
 
d. Brincadeiras tradicionais regionais,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de 
construção. 
 
e. Brincadeiras tradicionais religiosas,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de 
construção. 
 
PERGUNTA 2 
Ainda a mesma autora define as categorias de brincadeiras (KISHIMOTO,2009.p.38,39 e 40). 
 
- Brincadeiras tradicionais infantis; 
- Brincadeiras de faz-de-conta; 
- Brincadeiras de construção. 
 
Para Vasconcelos (2003), podemos classificar os jogos em: 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Jogos ou atividades artísticas, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos 
recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. 
 
b. Jogos ou atividades manuais, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos 
recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. 
 
c. Jogos ou atividades artísticas, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos 
recreativos e brincadeiras e Jogos competitivos. 
 
d. Jogos artísticos, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e Jogos 
desportivos. 
 
e. Jogos ou atividades colaborativos, Jogos expressivos,Jogos de sensibilidade,Jogos 
recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. 
 
PERGUNTA 3 
Desde que está sendo gerado, o bebê, ao tomar consciência de cada parte de seu corpo em 
desenvolvimento 
no ventre da mãe, inicia a exploração sinestésica,ou seja, explora a vida pelos 
sentidos.Assinale a alternativa 
que apresenta todos os sentidos. 
 
a. tato, paladar, audição e visão. 
 
b. olfato, tato,andar, audição e visão. 
 
c. olfato, paladar, audição 
 
d. olfato, tato, paladar, audição e visão. 
 
e. olfato, tato, paladar, audição. 
 
PERGUNTA 4 
Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo. 
O pesquisador precisará ter um pensamento ______________, ou seja, olhar a mesma 
criança nas mais diversas possibilidades que ela terá de adquirir um mesmo conhecimento 
e as quais envolvem a inteligência, a linguagem, os aspectos sensorial, sociomotor, perceptivo 
e a coordenação motora para que ela possa se desenvolver integralmente na área do 
conhecimento. 
(LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101). (material teórico p.6) 
 
a. construtivista 
 
b. interdisciplinar 
 
c. multidisciplinar 
 
d. tecnicista 
 
e. transdisciplinar 
 
 
Educação - Jogos e Brincadeiras – AS 3 
 
PERGUNTA 1 
A criança deixa de acreditar nas características reais de seu corpo e passa a imaginar formas 
diferentes de representá-lo, 
através de desenhos (________________) - nos quais ela encontra maneiras de expressar 
sentimentos, vontades 
e atitudes que gostaria de realizar. 
Assinale a alternativa que complete adequadamente a lacuna. 
 
a. garatujas 
 
b. geométricos 
 
c. humanos 
 
d. girinos 
 
PERGUNTA 2 
Para a criança aprender que no contexto social há regras que precisam ser obedecidas, 
embora até a fase dos 2 aos 3 anos seja bastante: 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. egocêntrico 
 
b. geocêntrico 
 
c. antropocêntrica 
 
d. teocêntrica 
 
e. ecocêntrico 
 
PERGUNTA 3 
Para Brougère (2008), os principais aspectos e conceitos que devem ser observados e 
trabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são: 
(I) A imaginação: que varia de acordo com a idade, a situação e o sexo da criança, 
apoiando-se em histórias reais e irreais; 
(II) O toque: ao tocar um brinquedo, a criança desenvolve sentimentos e a sua lúdica, 
permitindo, assim, manipular os códigos culturais e sociais; 
(III) a falta de referência dos pais na vida da criança pode ser muito significativa; 
(IV) a socialização da criança vai acontecer através do objeto, mas ela não está 
totalmente condicionada ao brinquedo, e, sim, à sua imaginação, que se considera 
ser o mais importante; 
(V) o brinquedo, mesmo sendo um objeto, é uma grande fonte cultural, traz à criança 
suporte de ação, conduta lúdica, formas, imagens, símbolos, para serem manipulados. 
Portanto, a criança passará pelo processo de modificações do brinquedo. 
Analise as assertivas anteriores e assinale a alternativa correta. 
 
a. A assertiva III está correta. 
 
b. As assertivas I e III estão corretas. 
 
c. As assertivas I ,II,IV e V estão corretas. 
 
d. As assertivas I ,II,III,IV e V estão corretas. 
 
e. As assertivas I e V estão corretas. 
 
PERGUNTA 4 
Complete as lacunas com os termos faltantes. 
No momento que a criança começa a ter a compreensão da imagem de seu corpo, ela passa 
do 
_________________________ - para o _____________________ no qual ela aprenderá 
noções de ordem e, a partir daí exercer sua imaginação criadura para efetivar sua autonomia 
no 
que se refere ao construção de sua identidade . 
Assinale a alternativa correta. 
São eles: 
 
a. Mundo –concreto- real – tradicional. 
 
b. tato, paladar, audição e visão. 
 
c. Período operatório – concreto – real. 
 
d. Mundo abstrato –imaginário\ Mundo –concreto- real 
 
e. Espacial \ mundo – concreto – real. 
 
 
Educação - Jogos e Brincadeiras – AS 4 
 
PERGUNTA 1 
Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo. 
Existe uma infinidade de brinquedos, entre eles a __________, que é um objeto que pode ser 
rolado, atirado, chutado, batido, empurrado ou arremessado.São muitas as possibilidades de 
contato com este brinquedo, dependendo da brincadeira ou do jogo que se está praticando. 
 
a. Boneca 
 
b. Bola 
 
c. Atiradeira 
 
d. Pião 
 
e. Bilboquê 
 
PERGUNTA 2 
Uma boneca permite à criança várias formas de brincadeiras,desde a manipulação até a 
realização de 
brincadeiras como “mamãe e filhinha”. Segundo Kishimoto (2005), citado no texto teórico, como 
podemos entender o brinquedo denominado boneca? 
 
a. A boneca é um brinquedo genuinamente pensado para crianças do sexo masculino. 
 
b. A boneca trabalha apenas a realidade interior da criança. 
 
c. A boneca é um brinquedo que estimula a representação e a expressão de imagens que 
evocam aspectos da realidade. 
 
d. A boneca é um brinquedo que estimula exclusivamente a expressão de imagens da 
realidade. 
 
e. A boneca é um brinquedo genuinamente pensado para crianças do sexo feminino. 
 
PERGUNTA 3 
Segundo Kishimoto, Froebel atribuía grandes expectativas educacionais para a bola e a esfera. 
Em seus Donsestavam presentes as bolas macias e esferas. Assinale a alternativa que 
apresenta 
a importância da utilização das esferas e das bolas apontada por Froebel e reafirmada por 
Kishimoto (2002). 
 
a. A bola é importante para os meninos. 
 
b. A importância da bola está em promover muita diversão. 
 
c. Na esfera não existem lados; a identidade e a unidade prevalecem. 
 
d. Na esfera existem os lados de dentro e de fora. 
 
e. As bolas satisfazem a necessidade total de brincadeiras. 
 
PERGUNTA 4 
1. Nos parques infantis, são infinitas as possibilidades de brinquedos. Os materiais utilizados 
vão desde resina plástica, até madeira e materiais reciclados, como pneus de carro. 
Quanto aos brinquedos, o que devemos considerar sobre eles. 
 
a. O brinquedo deve ser essencialmente bonito. 
 
b. Os brinquedos dos parques infantis devem ser exclusivos para crianças que já falam. 
 
c. O importante é que esses brinquedos ofereçam total segurança para as crianças 
brincarem. 
 
d. Os brinquedos devem ser acolhedores para crianças de 0 a 3 anos. 
 
e. Os brinquedos devem atender às necessidades do professor. 
 
 
Educação - Jogos e Brincadeiras – AS 5 
PERGUNTA 1 
O direto de brincar foi uma conquista. Este direito foi estabelecido apenas no século XX. Sobre 
o brincar, assinale a alternativa correta. 
 
a. Brincar independe da condição da criança; dificuldades nos aspectos físico ou cognitivo 
não impedem as crianças de brincar e divertir-se. 
 
b. O direito de brincar não se estende a todas as crianças. 
 
c. O direito de brincar foi conquistado na Grécia antiga. 
 
d. Brincar não é fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. 
 
e. O direito de brincar é mais bem garantido nos países ricos. 
 
PERGUNTA 2 
É importante que a formação inicial do professor permita que ele construa ideias sobre a 
necessidade e a importância das atividades lúdicas como: 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Uma forma de passar o tempo com as crianças. 
 
b. Ser um instrumento de controle da criança. 
 
c. Constituir-se como instrumentos para a intervenção pedagógica assertiva do professor. 
 
d. Ser um instrumento, exclusivo e único, para o desenvolvimento infantil. 
 
e. Uma rotina inflexível do professor do Ensino Fundamental I. 
 
PERGUNTA 3 
Apenas em 2001, já no século XXI, foi celebrado o Ano Interamericano da Infância e 
Adolescência. O que este ato ofereceu à sociedade mundial? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. Uma baixa autoestima para a criança. 
 
b. Alguns direitos da criança foram repensados. 
 
c. Impulsionou um protagonismo infantojuvenil. 
 
d. Não ofereceu nada para a sociedade, e sim para a criança. 
 
e. Freou o desenvolvimento do protagonismo infantil. 
 
PERGUNTA 4 
Complete a lacuna com o termo faltante. 
O movimento e o gesto, propiciados pelas brincadeiras e jogos, impulsionam e dão ritmo ao 
desenvolvimento da motricidade das crianças e, de maneira geral, ampliam a 
________________ de cada criança. 
 
a. Cultura de massa. 
 
b. Cultura da opressão. 
 
c. Expressão cognitiva. 
 
d. Cultura corporal. 
 
e. Dinâmica geral. 
 
 
Educação - Jogos e Brincadeiras – AS 6 
 
PERGUNTA 1 
A lei de diretrizes e bases da educação nacional - lei n.º 9.394/96 – garante aos indivíduos o 
acesso e permanência no ensino regular, tendo como obrigação assegurar currículos, 
métodos, __________e ___________educativos que garantam as necessidades dos alunos, 
seja eles ditos normais ou com deficiência. 
Assinale a alternativa correta. São eles: 
 
a. Técnicas \ Recursos. 
 
b. Arquivos \ Processos. 
 
c. Recursos \ Procedimentos. 
 
d. Técnicas \ Arquivos. 
 
e. Recursos \ Arquivos. 
 
PERGUNTA 2 
Os símbolos sagrados funcionam para sintetizar o ethos de um povo, as formas, os caráter e a 
qualidade de sua vida, seu estilo e disposições morais e estéticos, sua visão de mundo, o 
quadro que fazem, do que são, suas ideias mais abrangentes sobre a __________. (GEERTZ 
.p.1989). 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. composição 
 
b. estrutura 
 
c. desordem 
 
d. ordem 
 
e. educação 
 
PERGUNTA 3 
Para Brougère, (2008)os principais aspectos e conceitos que devem ser observados e 
trabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são: 
I- A necessidade de refletir sobre cultura, já que estamos buscando nos aprofundar no 
processo pedagógico, é também criar o hábito de investigar o ambiente e o público que iremos 
trabalhar. 
II- Assim como os conceitos que cada brincadeira ou brinquedo têm em cada cultura, assim 
recebem diferentes nomes e formatos, mas mantendo os mesmos fundamentos básicos. 
III- Para que a criança possa desenvolver- se integralmente na área do conhecimento, 
independente de sua condição, os professores precisam ter um pensamento interdisciplinar, ou 
seja, explorar sua : a inteligência, a linguagem, o sensorial, o sócio-motor, o perceptivo e a 
coordenação motora. (LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101). 
Analise as assertivas anteriores e assinale a alternativa correta: 
 
a. A assertiva III esta correta. 
 
b. As assertivas I eIII estão corretas. 
 
c. As assertivas I esta correta. 
 
d. As assertivas I ,II,III estão corretas. 
 
e. As assertivas II esta correta. 
 
PERGUNTA 4 
Um dos fatores de maior complexidade que encontramos em relação a formação do 
______________ é a dificuldades que os alunos encontraram em lidar com na relação da 
experimentação com novos conhecimentos e vivencias. 
Assinale a alternativa correta.que completa a lacuna com o termo faltante : 
 
a. gestão 
 
b. aluno 
 
c. professor 
 
d. deficiente 
 
e. deficiente visual