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ATIVIDADES AS1 PERGUNTA 1 0,15 pontos Ao lermos o conteúdo teórico da unidade, verificamos que o brincar é uma manifestação cultural.Brincou-se de maneiras diferentes, em diferentes épocas. Na contemporaneidade, entendemos que o brincar é a principal linguagem da infância. Por essa razão: a. brincadeiras formam a rotina fora da sala de aula, ou seja, o brincar apenas é aceito nos minutos entre as aulas. b. brincadeiras e brinquedos são fundamentais para garantir o direito das crianças de se desenvolverem e interagirem. c. brincadeiras não são criadas a partir das condições culturais; é a natureza da criança. d. os brinquedos industrializados são melhores, pois hoje as crianças não precisam construir mais engenhocas ou brinquedos. e. brincadeiras são atividades para preencher o tempo de espera da criança, como também para evitar beliscões e mordidas. PERGUNTA 2 0,15 pontos Gilles Brougère (1998) foi um importante teórico dos jogos e brincadeiras infantis e do lúdico. Segundo o autor, a criança constrói sua cultura lúdica: a. cantando; b. andando; c. brincando; d. perguntando sobre a brincadeira; e. refletindo sobre o brincar. PERGUNTA 3 0,15 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. O jogo e a brincadeira são fenômenos _____________ que estão presentes na vida humana desde a Pré-história.Parece-nos que esses fenômenos são ____________nos seres humanos. Assinale a alternativa correta. a. naturais, acadêmicos; b. infantis, indiferentes; c. culturais, inatos; d. engraçados, sociais; e. diferentes, escolares; PERGUNTA 4 Na idade medieval, a adolescência dos indivíduos parecia não ser considerada. A infância era um período muito curto, não durava além dos 6 ou 7 anos, consequentemente, as crianças eram entendidas como: a. adultos em miniaturas b. crianças felizes; c. adultos em menor escala; d. seres em desenvolvimento e. cidadãos de segunda classe; ATIVIDADES CORRETAS AS1 AS 1 0,6 em 0,6 pontos Pergunta 1 0,15 em 0,15 pontos Ao lermos o conteúdo teórico da unidade, verificamos que o brincar é uma manifestação cultural.Brincou-se de maneiras diferentes, em diferentes épocas. Na contemporaneidade, entendemos que o brincar é a principal linguagem da infância. Por essa razão: b.brincadeiras e brinquedos são fundamentais para garantir o direito das crianças de se desenvolverem e interagirem. Pergunta 2 0,15 em 0,15 pontos Gilles Brougère (1998) foi um importante teórico dos jogos e brincadeiras infantis e do lúdico. Segundo o autor, a criança constrói sua cultura lúdica: c. brincando; Pergunta 3 0,15 em 0,15 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. O jogo e a brincadeira são fenômenos _____________ que estão presentes na vida humana desde a Pré-história.Parece-nos que esses fenômenos são ____________nos seres humanos. Assinale a alternativa correta. c. culturais, inatos; Pergunta 4 0,15 em 0,15 pontos Na idade medieval, a adolescência dos indivíduos parecia não ser considerada. A infância era um período muito curto, não durava além dos 6 ou 7 anos, consequentemente, as crianças eram entendidas como: a. adultos em miniatura ......................................................................................................................................................... ATIVIDADES AS2 PERGUNTA 1 0,15 pontos Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo. O pesquisador precisará ter um pensamento ______________, ou seja, olhar a mesma criança nas mais diversas possibilidades que ela terá de adquirir um mesmo conhecimento e as quais envolvem a inteligência, a linguagem, os aspectos sensorial, sociomotor, perceptivo e a coordenação motora para que ela possa se desenvolver integralmente na área do conhecimento. (LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101). (material teórico p.6) a. construtivista b. tecnicista c. transdisciplinar d. multidisciplinar e. interdisciplinar PERGUNTA 2 0,15 pontos O jogo de sensações produzidas por seu corpo em desenvolvimento, pelo corpo da mãe e por algumas percepções externas torna-se a primeira brincadeira da criança, que Piaget classifica como: a. Brincadeira Semiótica b. Brincadeira De faz de conta c. Brincadeira espontânea d. Brincadeira de Estimulação Precoce e. Brincadeira Sensório-motora PERGUNTA 3 0,15 pontos Segundo Kishimoto (2009), quais são as categorias de brincadeiras? a. Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras espontâneas, Brincadeiras de construção. b. Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de construção. c. Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de sistematização. d. Brincadeiras tradicionais regionais,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de construção. e. Brincadeiras tradicionais religiosas,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de construção. PERGUNTA 4 0,15 pontos 1. Ainda a mesma autora define as categorias de brincadeiras (KISHIMOTO,2009.p.38,39 e 40). - Brincadeiras tradicionais infantis; - Brincadeiras de faz-de-conta; - Brincadeiras de construção. Para Vasconcelos (2003), podemos classificar os jogos em: Assinale a alternativa correta: a- Jogos ou atividades artísticas, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. b- Jogos ou atividades manuais, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. c- Jogos ou atividades artísticas, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e brincadeiras e Jogos competitivos. d- Jogos artísticos, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e Jogos desportivos e- Jogos ou atividades colaborativos, Jogos expressivos,Jogos de sensibilidade,Jogos recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. ATIVIDADES CORRETAS AS 2 0,6 em 0,6 pontos Pergunta 1 0,15 em 0,15 pontos Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo. O pesquisador precisará ter um pensamento ______________, ou seja, olhar a mesma criança nas mais diversas possibilidades que ela terá de adquirir um mesmo conhecimento e as quais envolvem a inteligência, a linguagem, os aspectos sensorial, sociomotor, perceptivo e a coordenação motora para que ela possa se desenvolver integralmente na área do conhecimento. (LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101). (material teórico p.6) e. interdisciplinar Pergunta 2 0,15 em 0,15 pontos O jogo de sensações produzidas por seu corpo em desenvolvimento, pelo corpo da mãe e por algumas percepções externas torna-se a primeira brincadeira da criança, que Piaget classifica como : a. Brincadeira Semiótica Pergunta 3 0,15 em 0,15 pontos Segundo Kishimoto (2009), quais são as categorias de brincadeiras? Ainda a mesma autora define as categorias de brincadeiras (KISHIMOTO,2009.p.38,39 e 40). - Brincadeiras tradicionais infantis; - Brincadeiras de faz-de-conta; - Brincadeiras de construção. Para Vasconcelos (2003), podemos classificar os jogos em: Assinale a alternativa correta: a. Jogos ou atividades artísticas, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos. ......................................................................................................................................... ATIVIDADES AS_3 1-Aos 2 1/2 anos, o controle visual vai influir cada vez mais na execução dostraçados. Mas só entre 3 e 4 anos vê-se aparecerem diferentes formas figurativas e não-figurativas no desenho da criança. Torna-se capaz de dar-se modelos visuais a partir da representação mental que compreende o __________________ que expressa o desenho. (Le Boulch, 2001) . Assinale a alternativa correta. a. valor representativo b. valor simbólico c. valor cognitivo d. valor motor e. valor concreto Torna-se capaz de dar-se modelos visuais a partir da representação mental que compreende o valor simbólico. 2-Para a criança aprender que no contexto social há regras que precisam ser obedecidas, embora até a fase dos 2 aos 3 anos seja bastante: Assinale a alternativa correta: a. antropocêntrica b. geocêntrico c. ecocêntrico d. egocêntrico e. teocêntrica 3- Complete as lacunas com os termos faltantes. No momento que a criança começa a ter a compreensão da imagem de seu corpo, ela passa do _________________________ - para o _____________________ no qual ela aprenderá noções de ordem e, a partir daí exercer sua imaginação criadura para efetivar sua autonomia no que se refere ao construção de sua identidade .Assinale a alternativa correta.São eles: a. Espacial \ mundo – concreto – real. b. Mundo –concreto- real – tradicional. c. Mundo abstrato –imaginário\ Mundo –concreto- real d. tato, paladar, audição e visão. e. Período operatório – concreto – real. 4- A criança deixa de acreditar nas características reais de seu corpo e passa a imaginar formas diferentes de representá-lo, através de desenhos (________________) - nos quais ela encontra maneiras de expressar sentimentos, vontades e atitudes que gostaria de realizar. Assinale a alternativa que complete adequadamente a lacuna. a. garatujas b. humanos c. geométricos d. girinos ATIVIDADES CERTAS AS_3 0,7 em 0,7 pontos Pergunta 1 0,175 em 0,175 pontos Aos 2 1/2 anos, o controle visual vai influir cada vez mais na execução dos traçados. Mas só entre 3 e 4 anos vê-se aparecerem diferentes formas figurativas e não-figurativas no desenho da criança. Torna-se capaz de dar-se modelos visuais a partir da representação mental que compreende o __________________ que expressa o desenho. (Le Boulch, 2001) . Assinale a alternativa correta. b. valor simbólico Pergunta 2 0,175 em 0,175 pontos Para a criança aprender que no contexto social há regras que precisam ser obedecidas, embora até a fase dos 2 aos 3 anos seja bastante: Assinale a alternativa correta: d. egocêntrico Pergunta 3 0,175 em 0,175 pontos Complete as lacunas com os termos faltantes. No momento que a criança começa a ter a compreensão da imagem de seu corpo, ela passa do _________________________ - para o _____________________ no qual ela aprenderá noções de ordem e, a partir daí exercer sua imaginação criadura para efetivar sua autonomia no que se refere ao construção de sua identidade . Assinale a alternativa correta. São eles: c. Mundo abstrato –imaginário\ Mundo –concreto- real Pergunta 4 0,175 em 0,175 pontos A criança deixa de acreditar nas características reais de seu corpo e passa a imaginar formas diferentes de representá-lo, através de desenhos (________________) - nos quais ela encontra maneiras de expressar sentimentos, vontades e atitudes que gostaria de realizar. Assinale a alternativa que complete adequadamente a lacuna. a. garatujas ................................................................................................................................................. ATIVIDADES AS4 Pergunta 1 0,175 pontos 1. Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. As brinquedotecas tornam-se um lugar de brincar e, em especial para _______. É uma ideia nova que surgiu nos Estados Unidos na década 1930, em Los Angeles.Elas estão, cada vez mais, ocupando espaços _______. Assinale a alternativa correta: a. conviver e alternativos b. conviver e ecológicos c. pensar e alternativos d. educar e ecológicos e. alternativo e educativos Pergunta 2 0,175 pontos Nos parques infantis, são infinitas as possibilidades de brinquedos. Os materiais utilizados vão desde resina plástica, até madeira e materiais reciclados, como pneus de carro. Quanto aos brinquedos, o que devemos considerar sobre eles. a. O importante é que esses brinquedos ofereçam total segurança para as crianças brincarem. b. Os brinquedos devem ser acolhedores para crianças de 0 a 3 anos. c. O brinquedo deve ser essencialmente bonito. d. Os brinquedos dos parques infantis devem ser exclusivos para crianças que já falam. e. Os brinquedos devem atender às necessidades do professor. Pergunta 3 0,175 pontos Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo. Existe uma infinidade de brinquedos, entre eles a __________, que é um objeto que pode ser rolado, atirado, chutado, batido, empurrado ou arremessado.São muitas as possibilidades de contato com este brinquedo, dependendo da brincadeira ou do jogo que se está praticando. a. Atiradeira b. Boneca c. Bilboquê d. Bola e. Pião Pergunta 4 0,175 pontos Uma boneca permite à criança várias formas de brincadeiras, desde a manipulação até a realização de brincadeiras como “mamãe e filhinha”. Segundo Kishimoto (2005), citado no texto teórico, como podemos entender o brinquedo denominado boneca? a. A boneca é um brinquedo genuinamente pensado para crianças do sexo feminino. b. A boneca é um brinquedo que estimula a representação e a expressão de imagens que evocam aspectos da realidade. c. A boneca trabalha apenas a realidade interior da criança. d. A boneca é um brinquedo genuinamente pensado para crianças do sexo masculino. e. A boneca é um brinquedo que estimula exclusivamente a expressão de imagens da realidade. ATIVIDADES CORRETAS AS_4 0,7 em 0,7 pontos Pergunta 1 0,175 em 0,175 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. As brinquedotecas tornam-se um lugar de brincar e, em especial para _______. É uma ideia nova que surgiu nos Estados Unidos na década 1930, em Los Angeles.Elas estão, cada vez mais, ocupando espaços _______. Assinale a alternativa correta: a. conviver e alternativos Pergunta 2 0,175 em 0,175 pontos Nos parques infantis, são infinitas as possibilidades de brinquedos. Os materiais utilizados vão desde resina plástica, até madeira e materiais reciclados, como pneus de carro. Quanto aos brinquedos, o que devemos considerar sobre eles. a. O importante é que esses brinquedos ofereçam total segurança para as crianças brincarem. Pergunta 3 0,175 em 0,175 pontos Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo. Existe uma infinidade de brinquedos, entre eles a __________, que é um objeto que pode ser rolado, atirado, chutado, batido, empurrado ou arremessado.São muitas as possibilidades de contato com este brinquedo, dependendo da brincadeira ou do jogo que se está praticando. d. Bola Pergunta 4 0,175 em 0,175 pontos Uma boneca permite à criança várias formas de brincadeiras, desde a manipulação até a realização de brincadeiras como “mamãe e filhinha”. Segundo Kishimoto (2005), citado no texto teórico, como podemos entender o brinquedo denominado boneca? b. A boneca é um brinquedo que estimula a representação e a expressão de imagens que evocam aspectos da realidade. ................................................................................................................................................. ATIVIDADESAS 5 Pergunta 1 0,175 pontos 1. O Brincar é uma atividade essencialmente humana. A brincadeira é o principal modo de expressão da infância. O brincar é o instrumento, por excelência, para a criança aprender a: Assinale a alternativa correta. a. Obedecer a normas, regras e limites, sobretudo a partir dos jogos com regras estabelecidas pelos adultos. b. Viver e criar cultura; brincando a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico e social. c. A brincadeira é um bom momento de relaxamento muscular. d. Vivenciar uma recreação com regras idealizadas e dirigidas pelos professores. e. A brincadeira ajuda a gastar as energias da criança. Pergunta 2 0,175 pontos 1. Sobre os jogos e brincadeiras pedagógicas, leia as afirmativas que seguem e responda corretamente a questão sobre a sua veracidade, atribuindo (V) para verdadeiro e (F) para falso. I- O uso de brinquedos e jogos favorece a aprendizagem escolar. II- As brincadeiras e jogos são importantes apenas na modalidade do ensino fundamental I. III- Kishimoto entende que, nas brincadeiras pedagógicas, a criança apenas tenta compreender seu mundo ao reproduzir situações de escola. IV- O recurso da brincadeira é importante para estimular a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: Assinale a alternativa correta. a. V, V, F, V. b. V, F, F, V. c. F, V, F, F. d. F, V, F, F. e. F, F, V, V. Pergunta 3 0,175 pontos 1. Complete a lacuna com o termo faltante. O movimento e o gesto, propiciados pelas brincadeiras e jogos, impulsionam e dão ritmo ao desenvolvimento da motricidade das crianças e, de maneira geral, ampliam a ________________ de cada criança. a. Cultura de massa. b. Cultura da opressão. c. Expressão cognitiva. d. Cultura corporal. e. Dinâmica geral. Pergunta 4 0,175 pontos 1. O direto de brincar foi uma conquista. Este direito foi estabelecido apenas no século XX. Sobre o brincar, assinale a alternativa correta. a. Brincar independe da condição da criança; dificuldades nos aspectos físico ou cognitivo não impedem as crianças de brincar e divertir-se. b. O direito de brincar não se estende a todas as crianças. c. O direito de brincar foi conquistado na Grécia antiga. d. Brincar não é fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. e. O direito de brincar é mais bem garantido nos países ricos. ATIVIDADES CORRETAS AS_5 0,7 em 0,7 pontos Pergunta 1 0,175 em 0,175 pontos O Brincar é uma atividade essencialmente humana. A brincadeira é o principal modo de expressão da infância. O brincar é o instrumento, por excelência, para a criança aprender a: Assinale a alternativa correta. b. Viver e criar cultura; brincando a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico e social. Pergunta 2 0,175 em 0,175 pontos Sobre os jogos e brincadeiras pedagógicas, leia as afirmativas que seguem e responda corretamente a questão sobre a sua veracidade, atribuindo (V) para verdadeiro e (F) para falso. I- O uso de brinquedos e jogos favorece a aprendizagem escolar. II- As brincadeiras e jogos são importantes apenas na modalidade do ensino fundamental I. III- Kishimoto entende que, nas brincadeiras pedagógicas, a criança apenas tenta compreender seu mundo ao reproduzir situações de escola. IV- O recurso da brincadeira é importante para estimular a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: Assinale a alternativa correta. b. V, F, F, V. Pergunta 3 0,175 em 0,175 pontos Complete a lacuna com o termo faltante. O movimento e o gesto, propiciados pelas brincadeiras e jogos, impulsionam e dão ritmo ao desenvolvimento da motricidade das crianças e, de maneira geral, ampliam a ________________ de cada criança. d. Cultura corporal. Pergunta 4 0,175 em 0,175 pontos O direto de brincar foi uma conquista. Este direito foi estabelecido apenas no século XX. Sobre o brincar, assinale a alternativa correta. ................................................................................................................................................. ATIVIDADES AS 6 Pergunta 1 0,175 pontos 1. Um dos fatores de maior complexidade que encontramos em relação a formação do ______________ é a dificuldades que os alunos encontraram em lidar com na relação da experimentação com novos conhecimentos e vivencias. Assinale a alternativa correta. Que completa a lacuna com o termo faltante: a. gestão b. aluno c. professor d. deficiente e. deficiente visual Pergunta 2 0,175 pontos 1. A lei de diretrizes e bases da educação nacional - lei n.º 9.394/96 – garante aos indivíduos o acesso e permanência no ensino regular, tendo como obrigação assegurar currículos, métodos, __________e ___________educativos que garantam as necessidades dos alunos, seja eles ditos normais ou com deficiência. Assinale a alternativa correta. São eles: a. Técnicas \ Recursos. b. Arquivos \ Processos. c. Recursos \ Procedimentos. d. Técnicas \ Arquivos. e. Recursos \ Arquivos. Pergunta 30,175 pontos 1. Para Brougère, (2008)os principais aspectos e conceitos que devem ser observados e trabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são: I- A necessidade de refletir sobre cultura, já que estamos buscando nos aprofundar no processo pedagógico, é também criar o hábito de investigar o ambiente e o público que iremos trabalhar. II- Assim como os conceitos que cada brincadeira ou brinquedo têm em cada cultura, assim recebem diferentes nomes e formatos, mas mantendo os mesmos fundamentos básicos. III- Para que a criança possa desenvolver- se integralmente na área do conhecimento, independente de sua condição, os professores precisam ter um pensamento interdisciplinar, ou seja, explorar sua : a inteligência, a linguagem, o sensorial, o sócio- motor, o perceptivo e a coordenação motora. (LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101). Analise as assertivas anteriores e assinale a alternativa correta: a. Brincar independe da condição da criança; dificuldades nos aspectos físico ou cognitivo não impedem as crianças de brincar e divertir-se. a. A assertiva III esta correta. b. As assertivas I eIII estão corretas. c. As assertivas I esta correta. d. As assertivas I ,II,III estão corretas. e. As assertivas II esta correta. Pergunta 4 0,175 pontos 1. Os símbolos sagrados funcionam para sintetizar o ethos de um povo, as formas, os caráter e a qualidade de sua vida, seu estilo e disposições morais e estéticos, sua visão de mundo, o quadro que fazem, do que são, suas ideias mais abrangentes sobre a __________. (GEERTZ .p.1989). Assinale a alternativa correta. a. composição b. estrutura c. desordem d. ordem e. educação ATIVIDADES CORRETAS AS 6 0,7 em 0,7 pontos Pergunta 1 0,175 em 0,175 pontos Um dos fatores de maior complexidade que encontramos em relação a formação do ______________ é a dificuldades que os alunos encontraram em lidar com na relação da experimentação com novos conhecimentos e vivencias. Assinale a alternativa correta.que completa a lacuna com o termo faltante : : c. professor Pergunta 2 0,175 em 0,175 pontos A lei de diretrizes e bases da educação nacional - lei n.º 9.394/96 – garante aos indivíduos o acesso e permanência no ensino regular, tendo como obrigação assegurar currículos, métodos, __________e ___________educativos que garantam as necessidades dos alunos, seja eles ditos normais ou com deficiência. Assinale a alternativa correta. São eles: a. Técnicas \ Recursos. Pergunta 3 0,175 em 0,175 pontos Para Brougère, (2008)os principaisaspectos e conceitos que devem ser observados e trabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são: I- A necessidade de refletir sobre cultura, já que estamos buscando nos aprofundar no processo pedagógico, é também criar o hábito de investigar o ambiente e o público que iremos trabalhar. II- Assim como os conceitos que cada brincadeira ou brinquedo têm em cada cultura, assim recebem diferentes nomes e formatos, mas mantendo os mesmos fundamentos básicos. III- Para que a criança possa desenvolver- se integralmente na área do conhecimento, independente de sua condição, os professores precisam ter um pensamento interdisciplinar, ou seja, explorar sua : a inteligência, a linguagem, o sensorial, o sócio-motor, o perceptivo e a coordenação motora. (LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101). Analise as assertivas anteriores e assinale a alternativa correta: : d. As assertivas I ,II,III estão corretas. Pergunta 4 0,175 em 0,175 pontos Os símbolos sagrados funcionam para sintetizar o ethos de um povo, as formas, os caráter e a qualidade de sua vida, seu estilo e disposições morais e estéticos, sua visão de mundo, o quadro que fazem, do que são, suas ideias mais abrangentes sobre a __________. (GEERTZ .p.1989). Assinale a alternativa correta. d. ordem
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