Planejando Maquete Sala de Aula

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
PLANEJANDO 
A MAQUETE 
DA SALA
2o ANO
AULA 4 – 2o BIMESTRE
GEOGRAFIA
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
REPRESENTAÇÃO 
DE LUGARES.
COMPREENDER E APLICAR O CONCEITO DE VISÃO OBLÍQUA E VISÃO VERTICAL DE OBJETOS, ESPAÇOS E LUGARES;
PLANEJAR A CONSTRUÇÃO DE UMA MAQUETE PARA REPRESENTAR A SALA DE AULA.
(EF02GE14*) Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência.
QUAL DAS AFIRMAÇÕES ABAIXO VOCÊ UTILIZARIA PARA DEFINIR A LOCALIZAÇÃO DO JOÃO NESTA SALA DE AULA? QUE ESTRATÉGIAS VOCÊ UTILIZOU PARA DESCOBRIR A LOCALIZAÇÃO?
JOÃO ESTÁ À DIREITA DE CÉSAR.
JOÃO ESTÁ À DIREITA DE GIOVANA.
JOÃO ESTÁ BEM NA FRENTE DA HELENA.
O PROFESSOR BRUNO ESTÁ EXPLICANDO UM CONTEÚDO DE GEOGRAFIA E OS ESTUDANTES ESTÃO ANOTANDO TUDO, MENOS O JOÃO, QUE ESTÁ OLHANDO PARA O CADERNO COM AS FOLHAS EM BRANCO.
JOÃO
CÉSAR
HELENA
TERESA
PIETRO
GIOVANA
PARA COMEÇAR
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/teacher-in-front-of-the-children-at-royalty-free-illustration/498306442
UTILIZAMOS ALGUMAS REFERÊNCIAS DE DIREÇÕES, COMO “DIREITA”, “ESQUERDA”, “FRENTE” E “ATRÁS”, PARA NOS ORIENTAR NO ESPAÇO.
NA ATIVIDADE ANTERIOR, VOCÊ UTILIZOU ESSAS REFERÊNCIAS PARA IDENTIFICAR A POSIÇÃO DE JOÃO NA SALA DE AULA E, TAMBÉM, CONSIDEROU O PONTO DE REFERÊNCIA.
O PONTO DE REFERÊNCIA É MUITO IMPORTANTE QUANDO FALAMOS DE ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO. AS PALAVRAS “DIREITA” E “ESQUERDA” APENAS INDICAM A DIREÇÃO QUANDO VÊM ACOMPANHADAS DO PONTO DE REFERÊNCIA. QUER VER?
ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO
O QUE É?
VAMOS VOLTAR LÁ NA ATIVIDADE ANTERIOR:
O JOÃO ESTÁ À DIREITA DA GIOVANA, CERTO?
CERTO! O LADO DIREITO DA GIOVANA E DO JOÃO COINCIDE COM O SEU LADO DIREITO, PORQUE VOCÊS ESTÃO VIRADOS PARA A MESMA DIREÇÃO.
MAS E SE VOCÊ ESTIVESSE OLHANDO PARA A MESMA DIREÇÃO QUE O PROFESSOR BRUNO? PARA QUAL DIREÇÃO ESTARIA A GIOVANA? (TENTE VIRAR A PÁGINA AO CONTRÁRIO).
JOÃO
CÉSAR
HELENA
TERESA
PIETRO
GIOVANA
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/teacher-in-front-of-the-children-at-royalty-free-illustration/498306442
ENTÃO, NESTE CASO, SEUS LADOS DIREITO E ESQUERDO ESTARIAM INVERTIDOS EM RELAÇÃO AOS DA GIOVANA E DO JOÃO.
DESSA MANEIRA, A GIOVANA ESTARIA PARA O LADO DIREITO DO PROFESSOR.
JOÃO
CÉSAR
GIOVANA
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/teacher-in-front-of-the-children-at-royalty-free-illustration/498306442
COMO REPRESENTAR A SALA DE AULA
VOCÊ PERCEBEU QUE, PARA LOCALIZAR O JOÃO NA SALA DE AULA, ALÉM DE UTILIZAR AS PALAVRAS REFERENCIAIS E O PONTO DE REFERÊNCIA, A IMAGEM UTILIZADA APRESENTA UM PONTO DE VISTA, COMO SE ESTIVÉSSEMOS SOBREVOANDO A SALA, NÃO É MESMO?
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/happy-boy-playing-with-flying-drone-with-royalty-free-illustration/518430598
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/different-school-children-and-teacher-at-royalty-free-illustration/609682542
NA REPRESENTAÇÃO DE LUGARES OU PAISAGENS, PODEMOS OBSERVAR UM OBJETO DE DIFERENTES PONTOS DE VISTA. ISSO SIGNIFICA QUE, DEPENDENDO DA POSIÇÃO A PARTIR DA QUAL VISUALIZAMOS O OBJETO, PERCEBEMOS DIFERENTES DETALHES.
VAMOS ANALISAR UM EXEMPLO:
NESTA PAISAGEM, ESTAMOS VENDO O ÔNIBUS DE FRENTE, COMO SE ESTIVÉSSEMOS EM PÉ NA RUA, NA MESMA ALTURA QUE ELE. ENTÃO, DIZEMOS QUE ESTE É O PONTO DE VISTA DE FRENTE AO OBJETO.
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/suburban-houses-street-with-cottages-with-royalty-free-illustration/1363303459
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/people-back-view-men-women-in-casual-clothes-royalty-free-illustration/1278570414
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-yellow-school-bus-vector-illustration-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1414919024?phrase=onibus+escolar+vetor&adppopup=true
AGORA, TEMOS A VISÃO DO ÔNIBUS COMO SE FÔSSEMOS UM PÁSSARO SOBREVOANDO A PAISAGEM, A PARTIR DO ALTO E INCLINADO. POR ISSO, CONSEGUIMOS VER O TETO DO ÔNIBUS E, TAMBÉM, SUA LATERAL. ESTE É O PONTO DE VISTA OBLÍQUO.
POR ÚLTIMO, ESTAMOS VENDO APENAS O TETO DO ÔNIBUS, BEM DE CIMA, COMO SE FÔSSEMOS UM DRONE SOBREVOANDO ALTO E BEM NA VERTICAL. ESTE É O PONTO DE VISTA VERTICAL.
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/isometric-residential-street-royalty-free-illustration/483395897
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/vector-flying-swallows-royalty-free-illustration/469854648
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/overhead-perspective-view-of-a-residential-royalty-free-illustration/521205770
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/mini-drone-simple-flat-illustration-royalty-free-illustration/1422033313
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/yellow-school-bus-in-isometric-3d-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/509248824?phrase=yellow+school+bus
REPRESENTAR A SALA DE AULA NA MAQUETE
PARA EXERCITAR TODOS OS PONTOS DE VISTA NA REPRESENTAÇÃO DE UM ESPAÇO, PODEMOS UTILIZAR UMA MAQUETE.
ELA É UMA REPRESENTAÇÃO REALISTA DE UM CENÁRIO, AMBIENTE, SISTEMA OU ESTRUTURA.
ESTA É UMA ATIVIDADE MUITO REALIZADA POR ENGENHEIROS E ARQUITETOS, QUANDO QUEREM APRESENTAR COMO SERÁ O SEU PROJETO DE CONSTRUÇÃO DE UM IMÓVEL.
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/young-pupils-looking-at-large-model-house-in-museum-royalty-free-image/1324060122
AS MAQUETES SÃO ATÉ UTILIZADAS NO CINEMA, POR EXEMPLO, PARA DIMINUIR OS GASTOS NA CONSTRUÇÃO DE UM CENÁRIO GIGANTESCO. NESSE CASO, OS CINEASTAS FILMAM A MAQUETE E UTILIZAM EFEITOS ESPECIAIS PARA COLOCAR OS ATORES NO CENÁRIO.
PARA CONSTRUIR UMA MAQUETE, PODEM-SE UTILIZAR MATERIAIS COMO PLÁSTICO, MADEIRA, METAL, PAPEL, PAPELÃO E TANTOS OUTROS QUE SE POSSA IMAGINAR.
O QUE É?
https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/process-of-making-stop-motion-animation-royalty-free-image/1302341178
1. VAMOS CONSTRUIR UMA MAQUETE DA SALA DE AULA!
ANTES DE COMEÇAR A COLOCAR A MÃO NA MASSA, PLANEJE-SE!
PLANEJAR NOSSAS AÇÕES É IMPORTANTE PARA EVITAR ERROS, ORGANIZAR AS TAREFAS, DEFINIR PRAZOS E RESPONSÁVEIS PARA OBTER O MELHOR RESULTADO!
VAMOS LÁ?!
PRATICANDO
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/kids-discuss-homework-study-together-royalty-free-illustration/1172880000
A) REÚNAM-SE EM GRUPOS, DEFINIDOS PELO(A) PROFESSOR(A), PARA PLANEJAR A CONSTRUÇÃO DA MAQUETE DA SALA DE AULA.
B) COMECE OBSERVANDO O FORMATO DA SUA SALA DE AULA. VOCÊ SABE DIZER QUAL É O FORMATO DELA? DESENHE-A NO SEU CADERNO PARA AJUDAR NO PLANEJAMENTO.
C) ESCOLHAM UMA CAIXA DE PAPELÃO QUE TENHA O MESMO FORMATO DA SUA SALA DE AULA. O FUNDO DA CAIXA REPRESENTARÁ O CHÃO E AS LATERAIS, AS PAREDES DE SUA SALA.
PRATICANDO
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/delivery-and-shipping-carton-package-brown-royalty-free-illustration/840450476
PROFESSOR, esta atividade é importante e antecede o mão na massa de construir a maquete da sala de aula em pequenos grupos. Oriente os estudantes sobre quando será a confecção da maquete para que possam organizar a arrecadação dos materiais necessários.
D) ORGANIZEM A PREPARAÇÃO DA MAQUETE DA SALA DE AULA COM O SEU GRUPO UTILIZANDO A TABELA A SEGUIR:
	QUAIS OBJETOS DA SALA DE AULA DEVEMOS REPRESENTAR?	QUE MATERIAIS VAMOS UTILIZAR PARA REPRESENTÁ-LOS?	QUEM SERÁ O RESPONSÁVEL POR FAZER ESTE OBJETO?
			
			
			
			
			
			
			
PRATICANDO
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/delivery-and-shipping-carton-package-brown-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/840450476?phrase=CAIXA+DE+PAPEL%C3%83O+ABERTA&adppopup=true
E) LEMBRETES IMPORTANTES:
OS ITENS DA MAQUETE PRECISAM RESPEITAR AS PROPORÇÕES CORRETAS DA REALIDADE. ISSO QUER DIZER QUE A MESA DOS ESTUDANTES NÃO PODE SER MAIOR QUE A LOUSA, POR EXEMPLO.
PRIORIZE A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS COMO PAPELÃO, GARRAFAS PET, TAMPINHAS DE GARRAFA E OUTRAS EMBALAGENS.
SOLTE A CRIATIVIDADE PARA “ENXERGAR” OS OBJETOS DE UMA FORMA DIFERENTE: UMA TAMPINHA COMPRIDA PODE SERVIR COMO LATA DE LIXO, UM PEDAÇO DE PALITO DE CHURRASCO SE PARECE COM O CABO DE UMAVASSOURA ETC.
PRATICANDO
https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/female-artist-who-creates-artwork-using-cardboard-royalty-free-image/1417544841
D) ORGANIZEM A PREPARAÇÃO DA MAQUETE DA SALA DE AULA COM O SEU GRUPO UTILIZANDO A TABELA A SEGUIR:
	QUAIS OBJETOS DA SALA DE AULA DEVEMOS REPRESENTAR?	QUE MATERIAIS VAMOS UTILIZAR PARA REPRESENTÁ-LOS?	QUEM SERÁ O RESPONSÁVEL POR FAZER ESTE OBJETO?
	MESA DO PROFESSOR	CAIXA DE REMÉDIO	Resposta pessoal. 
	MESA DOS ALUNOS	CAIXA DE PASTA DE DENTE CORTADA	
	ARMÁRIO ALTO	CAIXA DE PERFUME	
	LOUSA	PEDAÇO DE PAPELÃO VERDE	
	CADEIRAS	PAPELÃO PEQUENO DOBRADO	
CORREÇÃO
PRATICANDO
OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DE UMA RUA A SEGUIR. QUAL DELAS ESTÁ NO PONTO DE VISTA VERTICAL? CIRCULE. 
SISTEMATIZANDO 
retirados dos modelos 3D do PowerPoint
CORREÇÃO
OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DE UMA RUA A SEGUIR. QUAL DELAS ESTÁ NO PONTO DE VISTA VERTICAL? CIRCULE. 
SISTEMATIZANDO 
retirados dos modelos 3D do PowerPoint
RETOMAMOS OS REFERENCIAIS DE ORIENTAÇÃO NUM DETERMINADO ESPAÇO E OS PONTOS DE REFERÊNCIA;
COMPREENDEMOS A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM OBJETO NOS DIFERENTES TIPOS DE PONTOS DE VISTA;
PLANEJAMOS A CONSTRUÇÃO DE UMA MAQUETE DA SALA DE AULA.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
1. ESCOLHA UM DOS SEUS MATERIAIS ESCOLARES PREFERIDOS E POSICIONE-O NA MESA, À SUA FRENTE, PARA OBSERVÁ-LO DO PONTO DE VISTA DE FRENTE.
2. DEPOIS, POSICIONE-O NO CHÃO, BEM AO SEU LADO, PARA QUE VOCÊ O OBSERVE, DO PONTO DE VISTA VERTICAL. OBSERVE-O BEM E FAÇA UM DESENHO DESSE OBJETO, NO ESPAÇO ABAIXO, COM A MAIOR QUANTIDADE DE DETALHES QUE VOCÊ PUDER COLOCAR E SIGA O PONTO DE VISTA INDICADO.
APROFUNDANDO
MAQUETE. WIKIPÉDIA: A ENCICLOPÉDIA LIVRE, 21 OUT. 2022. DISPONÍVEL EM: https://pt.wikipedia.org/wiki/Maquete. ACESSO EM: 19 AGO. 2023.
APRENDA COMO FAZER UMA MAQUETE ESCOLAR DE MANEIRA FÁCIL E CRIATIVA. MELHOR ESCOLA, [S.D.]. DISPONÍVEL EM: https://www.melhorescola.com.br/artigos/aprenda-como-fazer-uma-maquete-escolar-de-maneira-facil-e-criativa. ACESSO EM: 19 AGO. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens:
Slides 3, 5 e 6 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/teacher-in-front-of-the-children-at-royalty-free-illustration/498306442
Slide 7 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/happy-boy-playing-with-flying-drone-with-royalty-free-illustration/518430598, https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/different-school-children-and-teacher-at-royalty-free-illustration/609682542
Slide 8 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/suburban-houses-street-with-cottages-with-royalty-free-illustration/1363303459
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/people-back-view-men-women-in-casual-clothes-royalty-free-illustration/1278570414
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-yellow-school-bus-vector-illustration-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1414919024?phrase=onibus+escolar+vetor&adppopup=true
REFERÊNCIAS
Lista de imagens:
Slide 9 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/isometric-residential-street-royalty-free-illustration/483395897
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/vector-flying-swallows-royalty-free-illustration/469854648
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/overhead-perspective-view-of-a-residential-royalty-free-illustration/521205770
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/mini-drone-simple-flat-illustration-royalty-free-illustration/1422033313
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/yellow-school-bus-in-isometric-3d-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/509248824?phrase=yellow+school+bus
Slide 10 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/young-pupils-looking-at-large-model-house-in-museum-royalty-free-image/1324060122
Slide 11 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/process-of-making-stop-motion-animation-royalty-free-image/1302341178
REFERÊNCIAS
Lista de imagens:
Slide 12 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/kids-discuss-homework-study-together-royalty-free-illustration/1172880000
Slide 13 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/delivery-and-shipping-carton-package-brown-royalty-free-illustration/840450476
Slide 15 - https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/female-artist-who-creates-artwork-using-cardboard-royalty-free-image/1417544841
Slides 17 e 18 - retirados dos modelos 3D do PowerPoint
REFERÊNCIAS
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