AP1 GABARITO

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Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1
Coordenador: Wanderley da Silva
Nome: ____________________________________________________________________
Polo: _____________________________________________________________________
Prezado/a aluno/a, 
Questão 1 (Valor: 3 pontos) (Aula 6)
Discorra sobre a importância da dúvida no pensamenta de Descartes.
Gabarito: Descartes se propôs a duvidar de todas as convicções e certezas anteriores
e de todas as aparências. Ele resolveu fazer de conta que tudo o que existe é tão ilusório (ou
irreal) quanto os seus sonhos. Ao fazer isso, percebeu que enquanto pensava sobre a
falsidade de seu conhecimento, era necessário que pelo menos o “eu” que pensava fosse
alguma coisa. Descartes poderia duvidar da existência de tudo, mas não podia duvidar do
fato de que pensava, pois se assim o fizesse, estaria duvidando da própria existência. Por
mais paradoxal que pareça, a dúvida, para Descartes, era a primeira certeza com a qual ele
podia contar. Foi justamente por meio da dúvida, isto é, por meio de uma atitude de radical
ceticismo em que se colocou em questão todo o conhecimento adquirido até então, que
Descartes chegou a uma certeza indubitável: “Duvido, logo penso”. A primeira certeza,
portanto, foi a evidência de que ele pensava. (...) p. 83.
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Questão 2 (valor 1 pontos – 0.2 cada acerto) (Aula 07)
Numere a coluna com os números (1 ou 2) em relação às ideias políticas entre:
Platão = 1
Aristóteles = 2
 (1) os sábios deveriam assumir o poder político na cidade
(2) cabe ao Estado educar para o fortalecimento das virtudes que formam o cidadão e o
bom governante
(2) não se pode dar o igual para desiguais, uma vez que as pessoas são diferentes. É
AP1 ( X ) AP2 ( ) AP3 ( ) 2022/2
preciso, ao contrário, dar desigualmente aos desiguais para torná-los iguais
(1) um homem só é justo quando a alma racional – o seu pensamento e a sua vontade –
é mais forte do que as outras almas, impondo as virtudes da moderação e da coragem à
alma desejante e à alma colérica.
(2) o Estado tem por finalidade última organizar a cidade justa e feliz.
Questão 3 ( vale 1 ponto – 0,25 cada acerto) (Aula 04)
Marque com um (X) os campos do conhecimento filosófico
1.( X) ética 
2. ( ) tecnologia
3. ( ) teologia
4. ( X ) estética
5. ( X ) lógica
6. ( ) mitologia
7. ( X ) teoria do conhecimento
Questão 4 ( vale 2 pontos – 0.5 cada acerto) (Aula 05)
Assinale V (Verdadeiro) ou F (falso), em conformidade às frases abaixo que dizem respeito
ao saber mítico:
a. ( V) O pensamento mítico é uma narrativa mediante a qual um povo fornece explicações
para a realidade em que vive.
b. ( F ) O Lógos é a base do pensamento mítico, que recorrea à razão para validar suas
narrativas.
c. ( V ) O mito é um relato sobre a origem do mundo e das coisas nele existentes que recorre
aos deuses e ao mistério para explicar a realidade.
d. ( F) Na narrativa mítica há a presença das esplicações divinas, todavia, isso é apenas uma
forma de chamar atenção pra que o sujeito entre na sua lógica interna e tire suas conclusões
racionais.
Questão 5 (vale 3 pontos) (Aula 07)
Discorra sobre o modelo “Aristocrático” de poder na Grécia, proposto por Platão.
De acordo com Platão, caberia apenas aos sábios o exercício do poder, porque apenas
eles dominariam a arte da política. Para ele, tais indivíduos, representantes do mais alto grau
da formação humana, sendo os mais sábios, também seriam os mais justos, uma vez que,
segundo Platão, justo é aquele que conhece a justiça. Vemos que essa concepção de política
consiste em um modelo aristocrático de poder. Contudo, a aristocracia platônica não é uma
aristocracia do poder econômico, mas da sabedoria ou inteligência, pois, conforme Platão,
tratava-se de uma “aristocracia do espírito”.
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