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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Meu espaço na dança
3o Ano
Aula 7 – 2o bimestre
ARTE
(EF03AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
CONTEÚDO
Formas de orientação no espaço: deslocamento e direções. 
Perceber e explorar os espaços da dança na construção do movimento; 
Praticar a dança e dialogar sobre a experienciação.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Vamos refletir juntos sobre as questões
Você já assistiu a alguém dançando? Qual era o espaço onde a dança aconteceu? 
Você consegue pensar em um lugar bem diferente para dançar? 
Quando dançamos, podemos nos deslocar em quais direções?
PARA COMEÇAR
Assista ao vídeo e observe os espaços e movimentos
A Dança no Gelo faz parte da Patinação Artística.
Os patins são um acessório essencial utilizado para o deslocamento sobre o gelo.
Eles facilitam a locomoção, tornando possível construir movimentos de dança em todas as direções.
Vanessa James & Morgan Cipres – Beat It & Black or White @All That Skate (Ice Show) https://www.youtube.com/watch?v=-9mCrmc5UvM 
PARA COMEÇAR
Dança e a orientação no 
espaço 
Um dançarino precisa conhecer e analisar qual espaço terá para criar seus movimentos na dança.
Isso dará a ele a noção de direção e de como ele irá se mover enquanto dança.
O QUE É?
A orientação no espaço na dança refere-se a como nos posicionamos e movemos em relação às direções, como: para frente, para trás, esquerda e direita. 
Na dança, não nos movemos apenas em linha reta; viramos, rodopiamos e nos movemos em várias direções. 
Deslocamento e direções na dança 
O QUE É?
O deslocamento é exatamente o percurso que o dançarino utiliza em um determinado espaço, respeitando as marcações de sua coreografia.
Deslocamento e direções na dança 
O QUE É?
É possível dançar sobre um palco grande ou pequeno, sobre a terra, sobre o gelo com ajuda de patins, e na água, como observamos nos vídeos apresentados nesta aula.
Você percebeu que o gelo, a água e os espaços proporcionam aos dançarinos movimentos diferentes em direções diversas?
Formas de orientação no espaço
O QUE É?
Criando passos e explorando o espaço
No chão teremos três demarcações:
 1,20 m
 1,00 m
 1,80 m
 0,80 m
 1,00 m
 1,50 m
Retângulo
Círculo
Quadrado
Linha
PRATICANDO
Caro professor, para esta atividade recomendamos que se faça três demarcações no chão: uma retangular grande, uma média quadrada e uma pequena circular.
Escolha uma música para execução da atividade.
É importante que seja planejado e preparado o espaço da aula com antecedência, para que se garanta o tempo e a segurança dos estudantes.
Hora da Prática
Seu professor irá escolher 3 estudantes para criar movimentos no retângulo, 2 estudantes no quadrado, 1 estudante no círculo e 1 na linha;
Ao som da música, cada estudante deverá criar movimentos, deslocando-se nas direções possíveis dentro do espaço em que estiver;
Ao comando do professor, os estudantes sentam, para que outros possam participar.
Seja criativo e divirta-se!
PRATICANDO
Caro professor, para esta atividade recomendamos que se faça três demarcações no chão: uma retangular grande, uma média quadrada e uma pequena circular.
Escolha uma música para execução da atividade.
É importante que seja planejado e preparado o espaço da aula com antecedência, para que se garanta o tempo e a segurança dos estudantes.
Para apreciar
Vamos assistir a um trecho do espetáculo Vollmond de Pina Bausch, da linguagem de dança contemporânea utilizando o elemento água.
Observe os movimentos construídos e reflita sobre o espaço da dança.
Vollmond, Pina Bausch, Tanztheater Wuppertall
https://www.youtube.com/watch?v=jbeOqyr7_gc 
PRATICANDO
Caro professor, segue vídeo para a ampliação de repertório de utilização do espaço demarcado. A partir do 4’04 – https://www.youtube.com/watch?v=ukScFawFyDU&t=122s
Para começar a nossa conversa, vamos imaginar algumas situações para nos ajudar a entender como o espaço pode definir o que fazemos e a forma como podemos nos movimentar.
Como você imagina uma apresentação de dança dentro de um elevador? 
Como seria dançar em cima de uma mesa retangular?
E na areia da praia?
Vamos refletir e conversar 
SISTEMATIZANDO 
Percebemos e exploramos os espaços da dança construindo movimentos;
Dialogamos sobre a experiência vivenciada. 
O QUE APRENDEMOS HOJE?
LEMOV, D. Aula Nota 10 3.0: 63 Técnicas para Melhorar a Gestão da Sala de Aula. Porto Alegre: Editora Penso, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor, Arte – Ensino Fundamental – Anos Iniciais, v. 1. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_prof_Arte_1sem_web.pdf. Acesso em: 20 set. 2023.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 7 mar. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/beautiful-stylish-little-girl-in-denim-clothes-imagem-royalty-free/1342428711?phrase=crian%C3%A7as+se+deslocando+dan%C3%A7ando&adppopup=true. 
Slide 4 – https://www.youtube.com/watch?v=-9mCrmc5UvM.
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/children-dancing-imagem-royalty-free/156880781?phrase=crian%C3%A7as+sindrome+dan%C3%A7ando+&adppopup=true. 
Slide 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/group-of-young-ballet-dancers-practicing-in-studio-imagem-royalty-free/662871585?adppopup=true.
Slide 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/dance-fitness-imagem-royalty-free/483396427?phrase=crian%C3%A7as+dan%C3%A7ando+no+palco&adppopup=true. 
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/girl-figure-skater-imagem-royalty-free/1070889546?phrase=crian%C3%A7as+dan%C3%A7ando+no+gelo&adppopup=true. 
Slide 11– https://www.youtube.com/watch?v=jbeOqyr7_gc. 
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