Livro Geografia I para Ensino Fundamental -píginas-17

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Geografia I para o Ensino Fundamental 25
nhecidos que passou a ser denominado de neocolonialismo. Para justificar a 
expansão colonial e imperialista foram elaboradas as teorias racistas para as 
quais as raças superiores estariam concentradas nos grandes centros indus-
triais europeus e dos EUA que com o novo colonialismo assumiam a tarefa 
histórica de ajudar os povos naturalmente inferiores a inserir-se no mundo civili-
zado, sob os auspícios das “raças superiores”. 
A Geografia tem, naquele contexto, uma “missão” histórica a ser cum-
prida: atender as necessidades que o capitalismo expansionista requeria. Na 
disputa pelo domínio do mundo, o determinismo ambiental, o possibilismo, o 
método regional e a nova geografia impuseram, com maior ou menor intensi-
dade, a visão de mundo que o imperialismo/neocolonialismo europeu e norte-
-americano requeria, porém, a lógica societal capitalista produziu contradições 
importantes fazendo emergir a classe operária que, se constituiu na contradição 
máxima do capitalismo. 
No campo do pensamento científico emerge o materialismo histórico-dia-
lético que mais tarde servirá de aporte teórico-metodológico à Geografia Crítica, 
para a qual a realidade sócio-histórica objetiva provoca as transformações das 
estruturas espaciais. Com maior ou menor intensidade as correntes do pensa-
mento geográfico influenciaram as práticas de ensinar e aprender Geografia, 
colocando velhos e novos desafios para os (as) professores (as) que se ocupam 
com a geografia ensinada face às mudanças no espaço-tempo, na atualidade.
Atividades de avaliação
1. As contribuições teóricas e práticas que se ocupam com o estudo dos 
fundamentos da Geografia e da Geografia ensinada, costumam dizer 
que as suas diferentes concepções não aconteceram de forma linear. 
Ou seja, em diferentes tempos e lugares e, por vezes, no mesmo tempo 
e lugar co-habitaram e disputaram velhas e novas perspectivas de apre-
ensão do espaço geográfico. 
2. Na sua leitura, podemos dizer que a escola hoje superou as concepções tra-
dicionais de Geografia? Discorra sobre o assunto, justificando sua resposta.