Caderno provas ensino medio

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CADERNO DE PROVA DO ENSINO MÉDIO - MANHÃ
> HISTÓRIA
> GEOGRAFIA
> LÍNGUA PORTUGUESA
> ARTE
> FÍSICA
> FILOSOFIA
SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO 
GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
CENTRO EXECUTIVO DE EXAMES SUPLETIVOS GOVERNADOR SÉRGIO LORETO
ESTE CADERNO DE PROVA CONTÉM QUESTÕES ABRANGENDO 
OS SEGUINTES COMPONENTES CURRICULARES:
NOME
CPF SALA
INSTRUÇÕES
> LEIA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO, SABENDO QUE ELAS ESTÃO 
DENTRO DO QUE VOCÊ ESTUDOU.
> USE O TEMPO DISPONÍVEL E FAÇA UMA REVISÃO NAS SUAS 
RESPOSTAS ANTES DE TRANSCREVÊ-LAS PARA O CARTÃO 
RESPOSTAS. TENHA CUIDADO E ATENÇÃO COM A ORDEM DA 
MARCAÇÃO. VERIFIQUE SE SEU NOME E OS DEMAIS DADOS 
PESSOAIS E RELACIONADOS A SUA INSCRIÇÃO ESTÃO 
CORRETOS.
> TRANSCREVA AS RESPOSTAS PARA O CARTÃO DE RESPOSTAS 
PERSONALIZADO, UTILIZANDO A CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL 
OU PRETA.
> ASSINALE, EXCLUSIVAMENTE, UMA OPÇÃO PARA CADA 
QUESTÃO
História - Médio
IAUPE - Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco - Secretaria da Educação - Exame Supletivo - História - Médio 1
1. A história humana é produzida por sujeitos que 
à vivenciaram, deixando vestígios que puderam 
chegar ao presente. Diante do exposto, marque 
abaixo, quem é o agente da história?
(A) A sociedade.
(B) O Homem.
(C) Os animais selvagens.
(D) Os documentos.
2. As fontes históricas são vestígios deixados 
pelas civilizações do passado. Marque nas 
alternativas abaixo uma das fontes históricas.
(A) Folha de papel em branco.
(B) Sacola de papel.
(C) Vestígios arqueológicos.
(D) Ferramenta usada no futuro. 
3. Tempo histórico é contado através de idades, e 
a humanidade já passou por 5 delas. Qual das 
idades abaixo é a atual. 
(A) Idade Contemporânea.
(B) Pré-história.
(C) Idade Média.
(D) Idade Moderna. 
4. Foi o 2º ciclo da economia brasileira, seu cultivo 
foi extremamente importante, pois estimulou o 
povoamento da colônia e a ocupação de seu 
vasto litoral. Marque abaixo o nome desse ciclo.
(A) Ciclo da cana-de-açúcar.
(B) Ciclo do ouro.
(C) Ciclo do pau brasil.
(D) Ciclo dos vegetais.
5. No século XVI, o tráfico de escravos negros 
africanos para o Brasil colônia passou a ser 
realizado para suprir a necessidade de mão-de-
obra. Marque abaixo a alternativa correta em 
relação a escravidão no Brasil.
(A) Mais de 40 milhões de africanos foram 
escravizados no Brasil.
(B) Através da lei áurea em 13 de maio de 1888, 
foi extinta a escravidão no Brasil. 
(C) Não houve mão-de-obra escrava no Brasil. 
(D) Somente os homens acima de 65 anos 
poderiam ser escravos no Brasil.
6. As formas de resistência dos escravos no Brasil 
manifestaram-se de diversas formas nos 300 
anos de escravidão. Dentre as alternativas 
abaixo marque a correta que contempla uma 
forma de resistência.
(A) Fuga para os quilombos.
(B) Greves.
(C) Opressão.
(D) Passear livremente pelo campo.
7. O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem 
Terra - MST é um movimento social camponês 
da atualidade, que surgiu no Brasil no ano de 
1984, cujo principal objetivo é:
(A) Proteger o presidente da República.
(B) Lutar pela reforma agraria. 
(C) Produzir alimentos com agrotóxicos.
(D) Lutar a favor dos latifundiários.
8. Com ela a Monarquia chegou ao fim depois de 
quase 70 anos instalada no Brasil e uma nova 
Era teve início no Brasil. Estamos falando de:
(A) Tenentismo.
(B) Estado Novo.
(C) Proclamação da República que ocorreu no 
dia 15 de novembro de 1889. 
(D) Relações institucionais.
História - Médio
História - Médio
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9. A Era Vargas é a fase da história brasileira em 
que Getúlio Vargas governou o país de 1930 
a 1945. Sobre esta fase marque abaixo a 
alternativa correta.
(A) Obrigou os trabalhadores do campo a fazer 
greves
(B) Aboliu os benefícios dos funcionários 
públicos.
(C) Foi um ditador nos 15 anos de poder.
(D) Regulamentou as relações coletivas do 
trabalho com a CLT.
10. Assinale a alternativa abaixo que NÃO apresenta 
uma característica de Atenas e Esparta. 
(A) A terra pertencia aos senhores feudais, e 
utilizavam a mão de obra servil.
(B) Foram duas cidades-estados com grandes 
poderes na Grécia Antiga. 
(C) Eram cidades-estados com profundas 
diferenças culturais, sociais e políticas.
(D) A sociedade espartana exaltava os valores 
militares. 
11. No Brasil, o voto feminino só foi permitido a 
partir do governo de Getúlio Vargas, por meio 
de um decreto do Código Eleitoral no ano de 
1932. 
Sobre o voto feminino no Brasil é incorreto 
afirmar:
(A) As mulheres ao ficarem viúvas não podiam 
mais votar e serem votadas.
(B) As mulheres lutaram para conseguir o direito 
de votar.
(C) As mulheres com mais de 16 anos já poderiam 
votar nessa época.
(D) Somente podiam votar, as casadas e com 
autorização dos pais.
12. Das alternativas assinale a que NÃO apresenta 
uma característica do Feudalismo.
(A) Era atrelado ao trabalho agrícola e à 
exploração do trabalho dos servos.
(B) Existiu entre os séculos XI e XIII na Europa 
medieval. 
(C) Tinha a fusão da cultura romana com a 
brasileira.
(D) Havia uma relação de servidão com os 
senhores feudais.
13. A respeito do Absolutismo, é correto o que se 
afirma em:
(A) Modelo de governo na atualidade em todo o 
mundo.
(B) Forma de governo dos Estados unidos da 
América.
(C) Forma de governo com participação do povo.
(D) O poder do rei era absoluto, não sendo 
regulado de nenhuma forma e por nenhuma 
instituição ou lei.
14. As relações de dominação e subordinação 
envolvendo metrópoles e colônias que durou 
até o século XVIII, é chamada de:
(A) Capitania.
(B) Sistema colonial.
(C) Feitoria.
(D) Usucapião.
15. O mercantilismo foi um conjunto de práticas 
e ideias econômicas que vigorou na Europa, 
durante os séculos XV a XVII. Marque abaixo a 
característica incorreta.
(A) Acúmulo de metais preciosos e incentivo à 
manufatura.
(B) Intervenção do Estado na economia e 
balança comercial favorável.
(C) Pagamento da dívida externa e interna.
(D) Protecionismo aos mercados.
16. Sobre o processo de miscigenação entre os 
povos africanos, europeus e indígenas na 
população brasileira é correto afirmar que:
(A) A mulher de origem africana, era vista como 
um objeto sexual a ser desfrutado pelos 
homens abastados da elite brasileira.
(B) A miscigenação foi fundamental para 
aumentar a população brasileira.
(C) As leis no Brasil da época colonial, punia 
quem se miscigenasse.
(D) Devido a miscigenação, o povo brasileiro é 
bastante respeitado. 
História - Médio
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17. Com os avanços tecnológicos e o uso das 
redes sociais, internet, computadores, robótica 
e outros meios digitais, a partir da década de 
1990, vive-se uma nova Era. Qual o nome dessa 
nova Era?
(A) Era da climatização.
(B) Era da instrumentalização. 
(C) Era Polar.
(D) A Era da Informação ou era digital.
18. A Ditadura militar no Brasil teve seu início com 
o golpe militar de 31 de março de 1964. Sobre 
este período da história do Brasil pode-se 
afirmar que:
(A) No Brasil, vivia-se uma plena democracia.
(B) Os trabalhadores realizam greves livremente.
(C) Houve vários atos Institucionais e repressão 
àqueles que eram contrários ao regime 
militar.
(D) Esse golpe ofereceu bastante liberdade 
aos estudantes, a classe política e aos 
trabalhadores.
19. A Redemocratização é o processo de 
restauração da democracia e do estado de 
direito em países ou regiões que passaram por 
um período de ditadura. No Brasil o processo de 
redemocratização ocorreu no ano de:
(A) 2021. (B) 2020. (C) 1985. (D) 1964.
20. Este conflito, de proporções mundial estendeu-
se de 1939 até 1945 (seis anos), resultando 
na morte de cerca de 70 milhões de pessoas. 
Com base no fragmento acima, marque nas 
alternativas abaixo o nome desteconflito 
mundial.
(A) Segunda guerra mundial.
(B) Guerra dos bolcheviques.
(C) Primeira guerra mundial.
(D) Guerra vermelha na China.
Geografia - Médio
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1. Dentre alguns conceitos utilizados na geografia, 
tem um que faz referência “a um espaço 
delimitado. Tal delimitação se dá através de 
fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou 
pela natureza. Mas nem sempre essas fronteiras 
são visíveis ou muito bem definidas, pois a 
conformação deste obedece a uma relação de 
poder”. Esta afirmação refere-se 
(A) Paisagem 
(B) Território 
(C) Lugar 
(D) Universo
2. O princípio da Geografia, defendida por 
Friedrich Ratzel, que afirma que todo fenômeno 
se manifesta numa porção variável do planeta. 
Portanto, passível de ser delimitada é conhecido 
como 
(A) Princípio da Extensão 
(B) Princípio da Atividade 
(C) Princípio da Causalidade 
(D) Princípio da Analogia 
3. O movimento aparente do sol, popularmente 
conhecido com nascer do sol, no leste, e por do 
sol, no oeste, cuja a duração é de 23 h 56’ e 04’’, 
é conhecido como 
(A) Movimento de rotação 
(B) Movimento de translação 
(C) Movimento intergaláctico 
(D) Movimento Marciano 
4. Em relação ao fenômeno dos eclipses, podemos 
afirmar que a eclipse solar ocorre na fase da lua 
(A) Cheia 
(B) Nova
(C) Minguante 
(D) Crescente
5. Em relação a estrutura interna da terra, existe 
uma camada que é dividida por duas partes, 
interna e externa, em razão da pressão e de 
um comportamento mecânico diferenciado. 
A temperatura nesta camada pode atingir até 
6000 ºC. A afirmação refere-se 
(A) Crosta 
(B) Manto 
(C) Núcleo 
(D) Atmosfera 
6. O relevo terrestre passa por constantes 
transformações. Essas transformações 
acontecem devido a agentes internos e externos. 
Assinale alternativa que apresenta um agente 
externo que pode modificar o relevo 
(A) Vulcanismo 
(B) Abalo sísmico 
(C) Terremoto 
(D) Chuva 
7. As cadeias de montanhas mais recentes na 
escala geológica, como o Himalaia, os Andes, 
Rochosas, Alpes etc. Essas Cordilheiras são 
resultantes de
(A) Escudo cristalino
(B) Bacia sedimentar 
(C) Depressão 
(D) Dobramentos Modernos 
8. A projeção em que o globo terrestre é projetado 
dentro de um cone, e os meridianos convergem 
a um ponto comum. E que é muito utilizada para 
mapear áreas de latitudes meridianas, como 
países da América do Norte, Europa e Ásia. 
Essa projeção é denominada 
(A) Azimutal
(B) Cônica 
(C) Cilíndrica 
(D) Elipsoide 
Geografia - Médio
Geografia - Médio
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9. Observe: 
A escala apresentada acima é denominada de
(A) Gráfica 
(B) Albedo 
(C) Climática 
(D) Numérica 
10. Em relação as camadas da atmosfera têm uma 
cuja extensão pode atingir 16 km de altitude; 
nela, a concentração de gases apresenta as 
seguintes proporções, ao nível do mar: 78% 
de nitrogênio, 21 % de oxigênio e 1%de outros 
gases. E nela ocorre os principais fenômenos 
meteorológicos. Essa afirmação refere-se a 
camada da atmosfera conhecida como
(A) Troposfera
(B) Estratosfera 
(C) Mesosfera 
(D) Exosfera 
11. Este fenômeno climático é caracterizado pela 
elevação de temperatura que ocorre em cidades 
com alto grau de urbanização. Seus efeitos 
são bastante negativos para o meio ambiente, 
contribuindo para intensificação do aquecimento 
global. Tal afirmação refere-se 
(A) Chuva ácida
(B) Poluição dos rios
(C) Ilha de calor 
(D) Agrotóxico 
12. Nas regiões de clima tropical com longa 
estação seca, aparece este tipo de vegetação, 
caracterizada por uma vegetação arbustiva e 
árvores de pequeno e médio porte esparsas. 
Este tipo de vegetação no Brasil é conhecido 
por 
(A) Caatinga 
(B) Manguezal 
(C) Floresta Amazônica 
(D) Cerrado
13. Nos setores agrícolas e pecuário, podemos 
classificar estes setores com relação a aplicação 
de recursos e capitais em 
(A) Sistema intensivo e extensivo.
(B) Sistema hierárquico e residual 
(C) Sistema externo e interno
(D) Sistema real e utópico 
14. A maior Bacia hidrográfica do Brasil é 
(A) Bacia amazônica 
(B) Bacia do Tietê 
(C) Bacia do Capibaribe 
(D) Bacia do São Francisco 
15. A taxa obtida pela relação entre o número de 
nascidos vivos e a população feminina em idade 
produtiva, considerando-se nessa condição 
todas as mulheres entre 15 e 49 anos. É 
conhecida por 
(A) Taxa de Natalidade 
(B) Taxa de desemprego 
(C) Taxa de inflação 
(D) Taxa de fecundidade 
16. O deslocamento cotidiano de pessoas desde 
suas residências, localizadas em áreas no 
entorno das grandes metrópoles, até seu local 
de trabalho ou estudo, sem intuito de mudança 
permanente é denominado de
(A) Transumância 
(B) Movimento pendular 
(C) Êxodo Rural 
(D) Crescimento vegetativo 
17. A respeito das fontes de energia, assinale 
a alternativa que representa uma fonte não 
renovável 
(A) Carvão mineral 
(B) Solar Petróleo 
(C) Eólica 
(D) Maremotriz 
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18. O BRICS é o agrupamento formado por cinco 
grandes países emergentes. Os países são 
(A) Brasil, Rússia, índia, China e África do Sul 
(B) Brasil, Ruanda, Irlanda, China e África do Sul.
(C) Bolívia, Ruanda, índia, Camarões e 
Afeganistão
(D) Botsuana, Reino Unido, Islândia, Camboja e 
Argentina. 
19. Em relação a processo de Globalização 
podemos afirmar que 
(A) é um fenômeno do modelo econômico 
capitalista, o qual consiste na mundialização 
do espaço geográfico por meio da interligação 
econômica, política, social e cultural em 
âmbito planetário.
(B) é um fenômeno do modelo econômico 
comunista, o qual consiste na distribuição da 
riqueza mundial para os pobres. 
(C) É um fenômeno do modelo capitalista onde 
não há nenhum tipo de exclusão social e 
econômica. 
(D) É um fenômeno marcado apenas pela 
divulgação da música através da internet. 
20. Em relação a divisão do território brasileiro 
realizada pelo IBGE, a Região Norte é composta 
por
(A) 7 Estados 
(B) 8 Estados
(C) 9 Estados
(D) 10 Estados
Língua Portuguesa - Médio
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Leia a tira para responder à questão 1 e 2.
Disponível no perfi l do Instagram @dona.anesia Acesso em: 19 nov. 
2021
1. Segundo a tirinha lida, é CORRETO afirmar que
(A) O neto de Dona Anésia não entende nada de 
música.
(B) Dona Anésia não demonstra difi culdade em 
entender o que o neto fala.
(C) As palavras “vitrola”, “vinil”, “CD” e “Spotify” 
estão escritas em outro idioma.
(D) A avó e o neto estão usando palavras comuns 
de suas gerações, o que explica a difi culdade 
de se entenderem. 
2. No primeiro quadrinho da tira de Dona Anésia, 
há a seguinte oração: “O que é isso, vó?” O 
termo destacado exerce a função de:
(A) Vocativo
(B) Sujeito
(C) Aposto
(D) Adjunto adnominal
3. Leia os trechos I e II.
I - Morte (s.f.) é irmã gêmea da vida. juíza. é 
quando chega a seca no sertão. é se eternizar 
no próprio passado. quando acaba a bateria da 
alma. é parar o próprio relógio. pesada demais 
para quem não se apoia em aceitação. pouca 
sílaba para muita dor. é quando o universo pede 
de volta aquilo que ele deu.
DOEDERLEIN, João. O livro dos ressignifi cados. São Paulo: Editora 
Paralela, 2017.
II - Morte (s.f.) Óbito ou falecimento; cessação 
completa da vida, da existência.
Disponível em: https://www.dicio.com.br/morte/ Acesso em: 18 nov. 
2021
Sobre os textos I e II, marque a alternativa 
CORRETA.
(A) Os dois verbetes estão escritos com 
linguagem denotativa.
(B) Tanto o texto I quanto o texto II possuem uma 
linguagem literária.
(C) Pode-se dizer que o texto I apresenta uma 
linguagem literária, conotativa.
(D) Os textos Ie II foram escritos com a mesma 
fi nalidade: encantar o leitor.
Leia a tira da cartunista Carol Ito e respondas às 
questões de 04 a 06.
Disponível em: https://salsichaemconserva.fi les.wordpress.com/2021/03/
novo-anormal_carol-ito_fome_completa.jpg Acesso em: 18 nov. 2021
Língua Portuguesa - Médio
Língua Portuguesa - Médio
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4. O humor da tira está no fato de:
(A) ter gente desempregada durante a pandemia.
(B) algumas pessoas não usarem máscara 
durante a pandemia.
(C) as mulheres acharem um absurdo a falta de 
máscara no homem e ignorarem a mensagem 
dele sobre a fome.
(D) uma pessoa pedir emprego e comida usando 
cartaz na via pública.
5. A frase no cartaz que o homem segura diz o 
seguinte: “Estou desempregado e passando 
fome.” A conjunção destacada apresenta ideia 
de:
(A) Conclusão
(B) Adição
(C) Alternância
(D) Explicação
6. Em relação à linguagem usada na tira de Carol 
Ito, está correto o que se diz em:
(A) A tira é composta pela linguagem não 
verbal e verbal, sendo que a última é a mais 
importante.
(B) Se retirássemos a linguagem verbal da tira, 
não haveria prejuízo de sentido.
(C) Como todas as tiras, a única linguagem 
importante é a não verbal.
(D) Para que haja um entendimento completo 
da tira, as linguagens verbal e não verbal se 
complementam.
7. As obras brasileiras “Úrsula”, de Maria Firmina 
dos Reis; “Navio Negreiro”, de Castro Alves e 
“A Moreninha”, de Joaquim Manuel de Macedo 
estão inseridas na mesma escola literária que 
rompeu os muros das cortes e ganhou as ruas, 
chegando mais próxima do povo. Tal escola 
literária é:
(A) Barroco
(B) Romantismo
(C) Modernismo
(D) Arcadismo
Leia a tira criada por Junião e responda às 
questões 08 a 10.
Disponível em: http://www.juniao.com.br/wp-content/uploads/2014/09/
Tira_Dona_Isaura_00131_juniao_17_setembro_2014_72.jpg Acesso 
em: 18 nov. 2021
8. Sobre a linguagem usada na canção de 
Adoniran Barbosa que aparece na tira, é correto 
afirmar que:
(A) representa uma variação linguística de pouco 
prestígio social.
(B) a variação linguística impede a compreensão 
da canção.
(C) é escrita no registro formal da língua 
portuguesa.
(D) os desvios são erros cometidos pelo autor de 
forma involuntária.
9. Observe o primeiro quadrinho da tira de Dona 
Isaura e marque a alternativa correta sobre o 
uso das aspas.
(A) As aspas foram usadas de maneira 
equivocada, pois estão marcando a fala de 
Dona Isaura.
(B) As aspas estão indicando um trecho da 
canção de Adoniran Barbosa que está sendo 
tocada no rádio.
(C) As aspas estão sendo usadas para marcar 
um argumento de autoridade usado na tira.
(D) Usar as aspas sempre é facultativo.
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10. Assinale a alternativa correta em relação a 
escrita dos trechos da música que aprecem na 
tira de Dona Isaura em uma linguagem padrão.
(A) No trecho “(...) fumos pro meio da rua aprecia 
a demolição”, se trocarmos “fumos” por 
‘fomos”, pode-se dizer que a frase toda passa 
a estar dentro do padrão formal da língua.
(B) No trecho “Que tristeza que nóis sentia”, se 
trocarmos “nóis” por “nós”, pode-se dizer que 
a frase toda passa a estar dentro do padrão 
formal da língua.
(C) No trecho “(...) fumos pro meio da rua aprecia 
a demolição”, se trocarmos “fumos” por 
‘fomos”, “pro” por “para o” e “aprecia” por 
“apreciar”, pode-se dizer que a frase passa a 
estar dentro do padrão formal da língua.
(D) No trecho “Que tristeza que nóis sentia”, se 
trocarmos “sentia” por “sentíamos”, pode-se 
dizer que a frase toda passa a estar dentro 
do padrão formal da língua.
Leia o trecho a seguir, escrito por Mário de 
Andrade, para responder às questões de 11 a 
14.
No fundo do mato-virgem nasceu Macunaíma, 
herói da nossa gente. Era preto retinto e filho do 
medo da noite. Houve um momento em que o 
silêncio foi tão grande escutando o murmurejo 
do Uraricoera, que a índia tapanhumas pariu 
uma criança feia. Essa criança é que chamaram 
de Macunaíma.
á na meninice fez coisas de sarapantar. De 
primeiro passou mais de 6 anos não falando. Se 
o incitavam a falar exclamava:
− Ai! que preguiça!...
e não dizia mais nada. Ficava no canto da 
Maloca, no jirau de paxiúba, espiando o trabalho 
dos outros e principalmente os dois manos que 
tinha, Maanape já velhinho e Jiguê na força do 
homem. Vivia deitado mas se punha os olhos 
em dinheiro, Macunaíma dandava para ganhar 
vintém.
ANDRADE, Mário de. Macunaíma, o herói sem nenhum caráter. São 
Paulo: Melhoramentos, 2018.
11. A obra “Macunaíma, o herói sem nenhum 
caráter”, escrita por Mario de Andrade, está 
inserida na seguinte escola literária:
(A) Barroco
(B) Modernismo
(C) Romantismo
(D) Arcadismo
12. Sobre a obra Macunaíma, pode-se afirmar que:
I – É uma legítima representante do movimento 
literário a que pertence. 
II – Está inserida em um movimento defendia que 
os artistas brasileiros tinham que parar de receber 
influências de fontes europeias e começar a produzir 
obras genuinamente brasileiras. 
III – Mario de Andrade usou exclusivamente a 
norma-padrão para escrever essa obra.
Estão corretas:
(A) As alternativas I e II.
(B) Apenas a alternativa III.
(C) As alternativas I, II e III.
(D) Apenas a alternativa I.
13. Assinale o trecho extraído do livro “Macunaíma” 
que exemplifica um discurso direto:
(A) “Era preto retinto e filho do medo da noite”
(B) “Se o incitavam a falar exclamava: − Ai! que 
preguiça!...”
(C) “Já na meninice fez coisas de sarapantar”
(D) “Macunaíma dandava para ganhar vintém.”
14. O trecho do livro de Mário de Andrade, 
“Macunaíma, o herói sem nenhum caráter” 
apresenta:
(A) Narrador personagem, pois não participa da 
história.
(B) Narrador observador, pois é parte integrante 
da narrativa.
(C) Narrador testemunha, pois é narrado por 
uma personagem que não é a principal.
(D) Narrador onisciente, pois ele está a par de 
tudo na trama e escreve em terceira pessoa.
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Leia o texto a seguir publicado no Jornal da USP 
para responder às questões de 15 a 17.
Idosos são retratados de forma estereotipa-
da pela mídia
A professora Sandra Souza analisa os 
estereótipos utilizados para retratar a velhice 
em anúncios, com os quais o público dessa 
faixa etária pouco se identifica
Publicado: 19/11/2021
Idosos de diferentes idades apresentam demandas e limitações distintas
 – Foto: Vormingplus/Flickr-CC
A imagem dos idosos na mídia é comumente 
estereotipada e não se adequa às verdadeiras 
necessidades e nuances dessa faixa etária. 
A professora Sandra Souza, da Escola de 
Comunicações e Artes (ECA) da USP, fala 
ao Jornal da USP no Ar 1ª Edição sobre o estudo 
que conduziu para analisar a representação 
da velhice em peças publicitárias, em especial 
imagens que retratam a relação dos indivíduos 
com tecnologias de informação e comunicação. 
Primeiramente, Sandra explica que a aparição 
de idosos na mídia segue dois possíveis 
padrões: o idoso é retratado como uma pessoa 
fragilizada e dependente – opção pouco 
explorada na publicidade, por não corresponder 
ao ideal de vida que ela promove -, ou de forma 
romantizada. Conforme a professora, a narrativa 
midiática “traz uma versão da velhice na qual a 
pessoa vive eternamente com alguém ao seu 
lado, envelhece e morre com seu parceiro, e 
não possui limitação alguma. As pessoas que 
chegam nessa faixa etária não se veem nesses 
anúncios”.
Para Sandra, as falhas na representação da 
velhice ocorrem porque quem cria tais imagens é 
o adulto contemporâneo, que ainda não chegou 
nessa fase da vida. “Os idosos estão cada vez 
mais utilizando a tecnologia e, com a ascensão 
do marketing digital, elesestão perdendo um 
mercado consumidor em potencial”, conta a 
professora.
Para uma representação transparente e precisa 
da velhice, Sandra recomenda “ouvir essas 
pessoas, e não presumir que se sabe tudo 
sobre elas”. Além disso, a entrevistada ressalta 
a necessidade de retratar tal público de forma 
menos homogênea, uma vez que idosos de 
diferentes idades apresentam demandas e 
limitações distintas.
https://jornal.usp.br/atualidades/idosos-sao-retratados-de-forma-este-
reotipada-pela-midia/ Acesso em: 20 nov. 2021
15. Sobre a função do texto lido, publicado no Jornal 
da USP, pode-se afirmar que:
(A) A foto não possui legenda, já que é 
desnecessária.
(B) Pretende divulgar a entrevista da professora 
Sandra sobre o estudo que ela conduziu a 
respeito da representação dos idosos nos 
anúncios publicitários.
(C) O público-alvo do jornal é exclusivamente os 
alunos da USP.
(D) Os trechos entre aspas representam trechos 
da fala da jornalista que conversa com a 
professora Sandra.
16. Assinale a alternativa correta quanto a análise 
sintática.
(A) Em “A imagem dos idosos na mídia 
é comumente estereotipada”, o termo 
destacado exerce a função de sujeito 
composto, pois há mais de um núcleo: 
“imagem” e “mídia”.
(B) “Idosos são retratados de forma estereotipada 
pela mídia” está na voz ativa.
(C) Em “Idosos são retratados de forma 
estereotipada pela mídia”, o trecho destacado 
exerce função de agente da passiva.
(D) Em “a pessoa vive eternamente com 
alguém”, o termo destacado exerce função 
objeto direto do verbo viver.
Língua Portuguesa - Médio
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17. Em “(...) com a ascensão do marketing digital, 
eles estão perdendo um mercado consumidor 
em potencial”, o termo destacado poderia ser 
substituído, sem prejuízo de sentido, por:
(A) Diminuição
(B) Desaparecimento
(C) Complicação
(D) Evolução 
Leia o texto a seguir e responda às questões 
18 a 20.
Disponível em: https://th.bing.com/th/id/R.b3eb50cdc2967e-
252b00714f4e08994e?rik=3iLszFPJMJnzTA&riu=http%3a%-
2f%2f3.bp.blogspot.com%2f-5oheS8XDg3o%2fUaCLdbxjGOI%-
2fAAAAAAAAAFU%2fHSSUn5zHQzE%2fs1600%2fbatatas1.
jpg&ehk=J87aTPLvATBDQRHrBTCFU5NRSgJPLse9y%2fNkE-
RIuL40%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0 Acesso em 19 nov. 2021
18. Esse anúncio faz referência a um conhecido 
filme. Esse tipo de “diálogo” entre textos é 
chamado de
(A) Intertextualidade
(B) Plágio 
(C) Piada
(D) Imitação 
19. Qual a principal função desse anúncio?
(A) Promover o filme Shrek.
(B) Vender a ideia de que ir ao cinema é bom.
(C) Promover a marca Hortifruti, onde se pode 
encontrar o legume anunciado.
(D) Divertir unicamente o seu público-alvo.
20. Na parte inferior do anúncio, há a seguinte 
frase: “Aqui a natureza é a estrela.” Qual figura 
de linguagem pode-se encontrar nessa frase?
(A) Hipérbole
(B) Ironia
(C) Eufemismo
(D) Metáfora
Arte - Médio
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1. Rubem Valentim foi pintor, escultor, gravador 
e professor. Iniciou seu trabalho de pintor na 
década de 1940, como autodidata. Desde o 
início de sua produção, ele demonstra um 
forte interesse pelas tradições populares do 
Nordeste e pelas referências ao universo 
religioso, mais especificamente relacionado 
às religiões de matrizes africanas. 
Figuras: obras de Rubem Valentim. Fonte: (Fonte: https://www.espa-
coarte.com.br/obras/8585-rubem-valentim
Analisando os trabalhos de Rubem Valentim 
comprova-se que sua obra é predominantemente 
(A) orgânica
(B) figurativa
(C) geométrica
(D) monocromática
2. Marque a alternativa que apresenta corretamente 
as três cores primárias?
(A) Laranja, preto e marrom
(B) Vermelho, rosa e verde
(C) Azul, vermelho e amarelo
(D) Amarelo, verde e vermelho
3. A história da arte é marcada por diversos 
movimentos artísticos. Qual alternativa 
apresenta um movimento da arte moderna?
(A) Barroco
(B) Renascimento
(C) Cubismo
(D) Rococó
4. O neoconcretismo foi um movimento 
artístico brasileiro que buscou a 
sensibilidade, expressividade, subjetividade, 
caracterizando-se também por irem além do 
meramente visual no campo das artes (muitas 
das obras desses artistas mexem com outros 
sentidos, como o olfativo,sensorial, auditivo 
e até o degustativo). Entre os principais 
expoentes, podemos destacar Lygia Clark 
e Hélio Oiticica. Além de terem feito parte 
dessa importante vanguarda, esses artistas 
defenderam e produziram uma arte mais 
participativa, e desenvolveram uma grande 
diversidade de formas artísticas, em pintura, 
colagem, escultura, dobradura e instalação.
As obras neoconcretas também ficaram 
conhecidas como arte
(A) relacional
(B) digital
(C) pop
(D) primitiva
5. O teatro é uma expressão artística milenar. 
Na Grécia ele era dividido em dois grandes 
gêneros. Marque a alternativa aque apresenta 
corretamente os gêneros do teatro grego.
(A) Dionisíacas e Dramas
(B) Comédia e tragédia
(C) Terror e Suspense
(D) Musical e comédia
Arte - Médio
Arte - Médio
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6. Observe a imagem.
Figura1 – Artista: Decy Grafitty foto: Paula Falcão
Fonte: https://sagresonline.com.br/confira-a-exposicao-preto-cores-na-vila-
-cultural/ acesso em 20/04/2020
Conforme a imagem a temática do grafite é
(A) urbana
(B) étnica
(C) futurista
(D) religiosa
7. O teatro romano possuía uma planta baseada 
na do teatro grego, com forma de meio-
círculo, aproveitando os declives acentuados 
dos terrenos, como pode ser observado na 
planimetria e na reconstrução em 3D a seguir.
 
Figura: modelos de teatro grego. Fonte: http://netstorage.fgv.br/
pms2019/PMS2019_Professor_Educacao_Artistica_-_Teatro_40h_
(E2NS05)_Tipo_1.pdf 
Este formato de teatro também é conhecido 
como
(A) teatro de arena
(B) teatro de mamulengos
(C) teatro experimental
(D) teatro medieval
8. Qual artista foi responsável por pintar a obra 
Guernica?
(A) Van Gogh
(B) Monet
(C) Renoir
(D) Picasso
9. O autorretrato é um registro de si mesmo. Pode 
ser um desenho, uma fotografia ou uma pintura 
como é o caso da obra em destaque da artista 
Frida Kahlo.
Obra de Frida Kahlo – (Autorretrato com Colar de Espinhos e Beija-flor) 
– 1940 Fonte: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images
Qual a diferença entre um autorretrato e um 
retrato?
(A) O retrato é um desenho e o autoretrato é 
uma fotografia.
(B) O autoretrato é a criação de uma imagem 
facial de si mesmo. Enquanto o retrato é uma 
imagem de qualquer pessoa. Ambos podem 
ser realizados por meio do desenho, pintura, 
fotografia, etc.
(C) O retrato é um resultado do registro 
fotográfico. Enquanto o autoretrato é desenho 
de si mesmo.
(D) O autoretrato é a fotografia de qualquer 
pessoa. Enquanto o retrato é o desenho de 
si mesmo. 
Arte - Médio
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10. As opções a seguir apresentam algumas 
características das artes teatrais na atualidade, 
à exceção de uma. Assinale-a. 
(A) Uso de espaços alternativos para a 
encenação.
(B) Experimentação de novas estéticas e formas 
de fazer teatro.
(C) Interatividade em tempo real com o público.
(D) Perfeição na representação da realidade. 
11. Analise a imagem abaixo.
Figura: tela Mandioca pintada pelo artista Albert Eckhout. Fonte: http://
enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa10299/albert-eckhout
Albert van der Eckhout (Groningen, Holanda, 
ca.1610 - idem, ca.1666). Pintor, desenhista. 
Inicia seus estudos em pintura com Gheert 
Roeleffs, seu tio. A serviço do conde Maurício 
de Nassau (1604 - 1679), governador-geral 
do Brasil holandês, Echkout viaja para o 
Brasil, onde permanece por sete anos (1637-
1644). No período em que esteve no Nordeste 
brasileiro desenvolve intensaatividade como 
documentarista da fauna e da flora e como 
pintor de tipos humanos. A estada no Brasil é 
considerada sua principal fase. Nesse período, 
produz cerca de 400 desenhos e esboços a 
óleo.
Sobre a obra Mandioca, pintada por Albert van 
der Eckhout, é correto afirmar que:
(A) Possui cores quentes, tropicais e vivas.
(B) representa por meio de pintura um alimento 
comum da culinária brasileira.
(C) apresenta um tipo floral.
(D) é uma fotografia.
12. A arte urbana comunica lutas, denúncias e 
protestos relacionados a questões sociais e 
políticas ou manifestações poéticas ao mesmo 
tempo em que cumpre um propósito estético 
de intervenção urbana. Qual das alternativas 
abaixo apresenta um exemplo de arte urbana
(A) Bordado
(B) Aquarela
(C) Afresco
(D) Grafite
13. Qual estilo arquitetônico tem por característica o 
uso de vitrais em sua composição?
(A) Romano 
(B) Germânico
(C) Gótico
(D) Grego
14. Qual alternativa apresenta movimento artístico, 
cultural e religioso liderado pela igreja católica 
em 1600?
(A) Impressionismo
(B) Barroco
(C) Expressionismo
(D) Cubismo
15. A cidade do Recife tem um patrimônio 
arquitetônico monumental. Igrejas, mercados, 
praças, prédios públicos e engenhos. 
Qual alternativa apresenta um patrimônio 
arquitetônico situado no grande Recife.
(A) Catedral de Notre-Dame
(B) Torre de Piza
(C) Igreja de Nossa Senhora dos Prazeres
(D) Memorial da América Latina
Arte - Médio
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16. A Arte do Pontilhismo foi uma forma de pintar 
que nasceu na França por volta de 1880. O 
Pontilhismo está focado no modo como se cria 
uma imagem por meio do acumulo de pontos.
Figura: Tela pontilhista. Fonte: https://www.todamateria.com.br/ponti-
lhismo/
Qual dos artistas abaixo pertenceu ao 
movimento pontilhista?
(A) Salvador Dalí
(B) Chico Buarque
(C) Picasso
(D) George Seurat
17. Como é conhecida a arte em que as plantas são 
desenhadas de forma fiel ao seu real?
(A) Arte pop
(B) Arte botânica
(C) Artesanato
(D) Arte fantástica
18. As carrancas são seres mitológicos para algumas 
comunidades as margens do Rio São Francisco 
em Pernambuco. Qual artesã pernambucana 
ganhou destaque com a modelagem das 
carrancas em barro nesta região?
(A) Tarsila do Amaral
(B) Evita Perón
(C) Ana das Carrancas
(D) Elba Ramalho
19. Qual alternativa apresenta artistas da semana 
de arte moderna de 1922?
(A) Tarsila do Amaral e Pablo Picasso
(B) Anita Malfatti e Di Cavalcanti
(C) Vicente do Rego Monteiro e Diego Rivera
(D) Frida Kahlo e Tarsila do Amaral
20. Movimento musical ocorrido no Recife em 
meados dos anos 90.
(A) Mangue Beat
(B) Bossa Nova
(C) Tropicália
(D) Reggae
Física - Médio
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1. Em uma aula de educação física, um aluno 
faz uma corrida uma corrida de 400 metros 
em aproximadamente 50 segundos, caso a 
velocidade média desse aluno pudesse ser 
medida com o auxílio de um velocímetro 
graduado em km/h, qual valor este marcaria?
(A) 8,0 km/h;
(B) 15,5 km/h;
(C) 22,7 km/h;
(D) 28,8 km/h.
2. Uma família faz uma viagem de 390 km da 
seguinte forma, percorre os primeiros 240 km a 
uma velocidade média de 60 km/h, e o restante 
da viagem a uma velocidade média de 75 km/h, 
qual a velocidade média durante toda viagem?
(A) 50 km/h
(B) 60 km/h
(C) 65 km/h
(D) 67,5 km/h
3. A lei nº 9.503 (CTB – Código de Trânsito 
Brasileiro) de 23 de setembro de 1997, no 
artigo 65 diz que é obrigatório o uso do cinto 
de segurança para condutor e passageiros em 
todas as vias do território nacional, salvo em 
situações regulamentadas pelo CONTRAN. A 
necessidade de utilização do cinto de segurança 
por todos os ocupantes de veículos automotores 
pode ser explicada pelo fato de que, em caso 
de colisão os corpos tenderão a manter seu 
movimento podendo assim, por exemplo, ser 
arremessados para fora do veículo o que pode 
ser explicado pela,
(A) Primeira lei de Newton ou princípio da inércia;
(B) Terceira lei de Newton ou princípio da ação 
e reação;
(C) Lei da gravitação universal;
(D) Primeira lei de Kepler ou lei das orbitas.
4. Um rebocador é um barco projetado para 
empurrar, puxar e rebocar barcaças ou navios 
em manobras delicadas como atracação 
e desatracação. Considere um rebocador 
puxando um barco de 40 toneladas, e que 1 
tonelada corresponde a 1000 kg, desprezando-
se todos os efeitos de resistências, qual a força 
aplicada para imprimir-lhes uma aceleração de 
1,5 m/s2 ? 
(A) 15.000 N;
(B) 30.000 N;
(C) 45.000 N;
(D) 60.000 N.
5. A terceira lei de Newton diz que, toda ação 
tem uma reação de mesma intensidade, porém 
em sentidos opostos. Na figura abaixo vemos 
um bloco de massa M repousando sobre uma 
superfície plana e horizontal, nessa situação 
podemos afirmar que,
(A) A força peso (P) é menor que a força normal 
(N), mesmo assim formam um par ação e 
reação;
(B) A força peso (P) é igual a força normal (N), 
e sendo assim eles formam um par ação e 
reação;
(C) A força peso (P) é maior que a força normal 
(N), mesmo assim forma um par ação e 
reação;
(D) A força peso (P) e a força normal (N), não 
formam um par ação e reação, pois ação e 
reação não podem atuar no mesmo corpo.
6. Como surgiu o hábito oriental de comer com 
pauzinhos?
Chamados kuai-tzu, os pauzinhos acabaram 
sendo levados por chineses também para o 
Japão, por volta do século VII, onde ganharam 
o nome de hashi. No início, os japoneses 
utilizavam o hashi somente para oferecer 
alimentos às divindades, pois as mãos eram 
consideradas impuras para tocar a comida dos 
deuses. Mas não demorou para que, a exemplo 
dos chineses, também adotassem o hábito de 
Física - Médio
Física - Médio
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comer com pauzinhos e hoje o hashi é um dos 
principais símbolos da cultura nipônica. 
Leia mais em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-surgiu-
-o-habito-oriental-de-comer-com-pauzinhos/
https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-entregue-
-guardar-o-sushi-japon%C3%AAs-rolo-com-pares-de-hashis-madeira-
-image95146085
O hashi pode ser considerado como alavanca 
do tipo,
(A) Alavanca Interfixa;
(B) Alavanca interpotente;
(C) Alavanca super potente;
(D) Alavanca Inter-resistente.
7. Uma criança brincando com uma bola de futebol 
num lago fica chateada por não conseguir fazer 
com que a bola permaneça em baixo da água, 
pois ao solta-lá ela sempre acaba emergindo 
novamente à superfície, isso se deve a?
(A) Força de empuxo que atua no sentido da 
superfície da água, e esta depende do peso 
da bola;
(B) Força de empuxo que atua no sentido da 
superfície da água, e esta não depende do 
peso da bola;
(C) Força gravitacional sobre a bola;
(D) Força que a criança aplica na bola que não 
é o suficiente para manter submersa após 
solta-lá.
8. Um casal realizando um cruzeiro decide 
fazer um pedido jogando uma moeda ao mar, 
considerando que esta moeda atinge o fundo do 
mar a aproximadamente 200 m de profundidade, 
qual o aumento de pressão, em ATM, sofrido 
pela moeda no trajeto da superfície até o fundo 
do mar?
Densidade da água = 1000 kg/m3;
Gravidade g=10 m/s2;
1 ATM = 105 N/m2 ou 100.000 N/m2.
(A) 20 ATM;
(B) 25 ATM;
(C) 30 ATM;
(D) 40 ATM.
9. Em oficinas mecânicas, para realizar o reparo 
em veículos são utilizados constantemente 
elevadores hidráulicos para elevar esses 
veículos. Considerando que em uma dessas 
ocasiões se deseje elevar um veículo de 1000 
kg e que a área onde repousa o veículo seja de 
4 m2, sabendo também que a área de aplicação 
da força seja de 1m2, determine a intensidade 
da força que deverá ser aplicada nessa região.
(A) 2.000 N;
(B) 2.500 N;
(C) 3.000 N;
(D) 3.500 N.
10. Considerando a equação da força gravitacional 
de Isaac Newton mostradaabaixo, onde F 
representa o módulo da força gravitacional 
entre dois corpos de massa m1 e m2 separados 
pela distância d. O termo G é uma constante 
de proporcionalidade denominada constante 
gravitacional universal, cujo valor numérico 
foi calculado em 1798 pelo francês Henry 
Cavendish, a partir de uma balança de torção. 
Em unidades do SI, G = 6,67 × 10-11 N∙m²/kg². 
Podemos afirmar que,
Física - Médio
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(A) A força gravitacional é diretamente 
proporcional a distancia entre os corpos;
(B) A força gravitacional depende apenas do 
corpo mais massivo;
(C) A força gravitacional é inversamente 
proporcional ao quadrado da distância entre 
os corpos;
(D) A força gravitacional é inversamente 
proporcional a distância entre os corpos.
11. Leis de Kepler sobre o movimento planetário 
foram desenvolvidas entre 1609 e 1619 pelo 
astrônomo e matemático alemão Johannes 
Kepler. As três leis de Kepler, usadas para 
descrever as órbitas dos planetas do Sistema 
Solar, foram construídas com base em medidas 
astronômicas precisas, obtidas pelo astrônomo 
dinamarquês Tycho Brahe. 
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/leis-kepler.htm
Com base nas leis de Kepler podemos afirmar 
que,
(A) A 1ª lei de Kepler ou lei das órbitas, afirma 
que os planetas percorrem áreas iguais em 
tempos iguais;
(B) A 2ª lei de Kepler ou lei das áreas, afirma 
que todos os planetas percorrem trajetórias 
de mesma magnitude gerando as mesma 
áreas totais;
(C) A 3ª lei de Kepler ou lei dos períodos, 
afirma que o quadrado do período orbital é 
proporcional ao cubo do raio da órbita;
(D) Todas as afirmativas estão corretas.
12. O verão, uma das quatro estações do ano, 
sucede a primavera e antecede o outono. 
Suas principais características são as 
elevadas temperaturas e o aumento dos 
índices pluviométricos. Durante esse período 
do ano é comum ouvirmos pessoas falarem 
constantemente que estão com calor. Quanto 
ao calor, podemos então afirmar,
(A) Calor é a energia transmitida espontaneamente 
entre corpos que se encontram em diferentes 
temperaturas;
(B) O calor existe sempre que a temperatura do 
ambiente está relativamente elevada;
(C) O calor nada tem haver com a temperatura, 
podendo ser transmitido inclusive entre 
corpos que estão a temperaturas iguais;
(D) Calor é apenas um termo popularmente 
utilizado para indicar que a temperatura de 
uma região está elevada.
13. Um gás é submetido a um processo sob pressão 
constante de 500 N/m2 e tem um aumento de 
seu volume em 0,20 m3. Assinale a resposta 
correta.
(A) O gás sofre a realização de um trabalho de 
100 J;
(B) O gás realiza um trabalho de 100 J;
(C) O trabalho realizado pelo gás é nulo;
(D) Quando submetido a pressão constante, 
nunca há realização de trabalho.
14. Transformações adiabáticas são processos 
termodinâmicos nos quais não ocorrem 
transferências de calor entre um sistema e suas 
vizinhanças. Quanto a um gás que foi submetido 
a uma compressão adiabática,
(A) A densidade do gás aumenta, e sua 
temperatura diminui.
(B) A densidade do gás e sua temperatura 
diminuem.
(C) A densidade do gás aumenta, e sua 
temperatura permanece constante.
(D) A densidade do gás e sua temperatura 
aumentam.
15. Um garoto brincando com uma caneta laser na 
beira de uma piscina, ao direcionar o raio para 
água faz algumas observações, dentre elas 
pode-se afirmar que, 
(A) Ao incidir o raio em diagonal com a superfície 
da piscina, este passa do ar para água sem 
Física - Médio
IAUPE - Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco - Secretaria da Educação - Exame Supletivo - Física - Médio 19
mudar a direção de propagação;
(B) Sendo a água um meio mais refringente que 
o ar, o ângulo formado entre o raio incidente e 
a reta normal a superfície da piscina, diminui 
quando este passa do ar para água;
(C) O raio sofre desvio para qualquer ângulo, 
inclusive quando a incidência for perpendicular 
(90°) com a superfície da piscina;
(D) Sendo a água um meio mais refringente que 
o ar, o ângulo formado entre o raio incidente 
e a reta normal a superfície da piscina, 
aumenta quando este passa do ar para água.
16. Os humanos podem ouvir sons entre 20 Hz e 
20.000 Hz, no qual a altura de um som determina 
se este é grave, médio ou agudo, pois está 
diretamente relacionada a freqüência da onda 
sonora. Quanto as ondas sonoras podemos é 
incorreto que, 
(A) 20 Hz corresponde a freqüência de som mais 
grave, e 20.000 Hz a freqüência de som mais 
agudo que os seres humanos conseguem 
captar;
(B) O som pode se propaga por materiais sólidos, 
líquidos, gasosos além do vácuo que é o 
principal meio de propagação;
(C) Considerando a velocidade do som no 
ar aproximadamente 340 m/s, o maior 
comprimento de onda de um som audível por 
um humano corresponde a 17m;
(D) Sons com frequência abaixo de 20 Hz são 
chamados de infrassom e acima de 20.000 
Hz chamados de ultrassom.
17. A passagem da corrente elétrica através 
dos condutores acarreta diferentes efeitos, 
dependendo da natureza do condutor e da 
intensidade. A passagem da corrente elétrica 
através de resistores, que são elementos 
de circuito que consomem energia elétrica, 
convertendo-a integralmente em energia 
térmica, é chamada de
(A) Efeito químico;
(B) Efeito Joule;
18. Durante uma aula de física um professo faz 
uma demonstração conectando uma pequena 
lâmpada de filamento de resistência elétrica 6 
ohms uma bateria de 24 V, qual a intensidade 
da corrente elétrica que atravessa o filamento 
da lâmpada?
(A) 4 A
(B) 24 A
19. Durante a segunda Guerra Mundial, a 
humanidade se deparou com uma arma que 
chocou o mundo. A destruição das cidades de 
Hiroshima e Nagasaki, em 1945, mostrou ao 
mundo o Gr ande poder de destruição da fissão 
nuclear. Quanto a fissão nuclear podemos 
afirmar,
(A) Ocorre quando dois ou mais núcleos de um 
mesmo elemento se fundem e formam outro 
elemento;
(B) É o processo em que se “bombardeia” o 
núcleo de um elemento radioativo, com um 
nêutron
(C) É o que acontece o no interior das estrelas, 
quando quatro núcleos de hidrogênio se 
fundem para formar um átomo de hélio;
(D) É o mesmo que fusão nuclear.
20. Radar é um aparelho utilizado para localizar 
objetos a longa distância. O princípio de 
funcionamento do radar é bem simples. Eles 
funcionam através das ondas de rádio. Elas se 
descolam a uma velocidade de 300 000 km/s, 
uma velocidade muito rápida, e são capazes 
de cobrir grandes distâncias. Com base nas 
informações, as ondas emitidas pelos radares 
são,
(A) Ondas mecânicas como as ondas sonoras, 
por exemplo;
(B) Ondas eletromagnéticas e possui oscilação 
longitudinal;
(C) Ondas mecânicas e eletromagnéticas ao 
mesmo tempo;
(D) Ondas eletromagnéticas e possui oscilação 
transversal.
(C) 30A
(D) 144A
(C) Efeito fisiológico
(D) Efeito magnético
Filosofia - Médio
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1. Podemos compreender que o senso comum 
é um tipo de conhecimento popular, adquirido 
pela observação e pela repetição, que não foi 
testado metodicamente. ou seja, é uma forma 
de raciocinar, entender e pensar sobre algo na 
qual pessoas de determinados grupos fazem 
da mesma forma. Assinale a alternativa que 
traz um exemplo de atitude pautada no senso 
comum.
(A) Questionar a veracidade de uma notícia.
(B) Assistir a uma partida de futebol.
(C) Tomar um analgésico para dor de cabeça.
(D) Bater três vezes na madeira para afastar 
desgraças.
2. Se os nossos adversários, que admitem a 
existência de uma natureza não criada por 
Deus, o Sumo Bem, quisessem admitir que 
essas considerações estão certas, deixariam de 
proferir tantas blasfêmias, como a de atribuir a 
Deus tanto a autoria dos bens quanto dos males. 
pois sendo Ele fonte suprema de Bondade, 
nunca poderia ter criado aquilo que é contrário 
à sua natureza.
Para Agostinho,não se deve atribuir a Deus a 
origem do mal porque:
(A) Deus se limita a administrar a dialética 
existente entre o bem e o mal.
(B) por ser bom, Deus não pode criar o que lhe é 
oposto, o mal.
(C) Deus apenas transforma a matéria, que é, 
por natureza, má.
(D) o surgimento do mal é anterior à existência 
de Deus.
3. A virtude moral, por sua vez, é a ação ou 
comportamento moral, é o hábito que é 
considerado bom de acordo com a ética. 
Corresponde a uma virtude moral:
(A) A veracidade sem autoexpressão.
(B) Uma ambição adequada com honras 
exageradas.
(C) O orgulho em face de vergonha ou falta de 
vergonha
(D) A coragem diante do medo.
4. Mito é uma história verdadeira, de caráter 
sagrado, com perspectiva religiosa, que conta 
(narrador) alguma revelação primordial e 
apresenta modelos exemplares de conduta 
humana, dão sentido e valor à existência 
humana. acontecimento ocorrido no tempo 
primordial, o tempo fabuloso do «princípio». É 
correto afirmar que:
(A) narra a origem do mundo, baseando-se em 
genealogias e ação de forças sobrenaturais.
(B) Só narra os acontecimentos do presente, 
buscando um entendimento sobre suas 
origens e suas causas.
(C) baseia-se na combinação de elementos 
naturais para explicar a origem do mundo por 
um todo. 
(D) preocupa-se apenas com as contradições e 
com as coisas incompreensíveis.
5. É com os filósofos pré-socráticos que tem início 
o processo de transição da consciência mítica 
para a consciência filosófica. Isso acontece, 
justamente, devido à busca de justificativas 
lógicas e racionais para a origem das coisas. A 
filosofia grega é separada por períodos, de modo 
que, no período Pré-socrático, os filósofos: 
(A) Eles ocuparam-se em questionar a 
capacidade do ser humano para conhecer a 
verdade.
(B) Sistematizam todas as reflexões filosóficas 
dos períodos anteriores (cosmológico e 
antropológico).
(C) dedicam-se a refletir sobre termos como a 
política e a ética e buscam o entendimento 
sobre o papel do ser humano no mundo 
politizado. 
(D) ocupam-se em questionar a origem do mundo 
e a evolução da natureza.
Filosofia - Médio
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6. A cidadania é um conceito que possui diversos 
significados, em geral, relacionados com 
a participação sujeito-cidadão dentro da 
sociedade e a relação com seus direitos e 
deveres. Assinale a alternativa que melhor 
expressa a ideia de cidadania:
(A) a maneira que o indivíduo encontra para 
responsabilizar o Estado por sua condição.
(B) uma perspectiva que toma o indivíduo como 
responsável apenas pela sua própria vida.
(C) a conjunção entre direitos políticos, civis e 
sociais.
(D) o direito do cidadão de agir livremente na 
sociedade.
7. “Há, na prática democrática e nas ideias 
democráticas, uma profundidade e uma verdade 
muito maiores e superiores ao que a ideologia 
democrática percebe e deixa perceber. Dizemos 
que uma sociedade - e não um simples regime 
de governo - é democrática, quando, além 
de eleições, partidos políticos, divisão dos 
três poderes da república, respeito à vontade 
da maioria e das minorias, institui algo mais 
profundo, que é condição do próprio regime 
político, ou seja, quando institui direitos.” 
(Marilena Chauí. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995, p. 430 
(com adaptações).
Tendo em vista os assuntos abordados no texto, 
bem como as noções de democracia, ética e 
política, assinale a opção correta.
(A) Na ética a Nicômaco, Aristóteles entende 
que a melhor constituição de governo é a 
democracia e a pior é a monarquia.
(B) Timocracia, na Grécia antiga, é o mesmo 
que Monocracia, pois ambos os termos se 
referem ao governo unificado.
(C) Oligarquia é a forma de governo que reúne 
os melhores cidadãos para o exercício do 
governo.
(D) Na democracia grega antiga, mulheres, 
escravos, estrangeiros, pessoas de 
classe social inferior, simples soldados e 
camponeses pobres não participavam dos 
benefícios da cidadania.
8. Com respeito à correlação entre filosofia e 
ciência, assinale a opção correta:
(A) O conhecimento filosófico é também 
teleológico.
(B) O conhecimento científico busca as razões 
mais fundamentais de todas as coisas e 
pretende ser objetivo, preciso e seguro.
(C) A ciência é um conhecimento metódico e 
racional; a filosofia é um conhecimento sem 
método e suprarracional.
(D) O conhecimento mítico aparece quando se 
tem uma massa em crise, que resulta em 
uma emotividade que conduz a conclusões 
metódicas e racionais.
9. Tendo em vista a contribuição das aulas de 
filosofia para o desenvolvimento do senso crítico 
do aluno, assinale a opção correta.
(A) A história da filosofia, inclusive a história da 
filosofia no Brasil, deve ser estudada para 
que, conhecendo-se os principais problemas 
filosóficos, possam ser elaborados novos 
questionamentos e soluções originais.
(B) A filosofia é um saber ornamental, pois é o 
conhecimento que com o qual ou sem o qual 
se torna tal e qual.
(C) A inteligência crítica dos problemas filosóficos 
deve ser o único objetivo a ser perseguido 
pelos professores de filosofia do ensino 
médio.
(D) Apenas o conhecimento dos filósofos 
europeus e a repetição das ideias dos 
filósofos para o seu correto entendimento 
são importantes.
10. Sobre as relações entre Ciência e Senso 
Comum, marque a alternativa FALSA, ou seja, 
aquela que não descreve adequadamente essa 
relação ou alguns de seus termos. 
(A) “O senso comum é marcado pela falta 
de qualquer conteúdo racional, não se 
constituindo em nenhum momento uma 
construção cognitiva válida. A ciência 
representa uma ruptura radical com o senso 
comum, ao substituí-lo por uma compreensão 
do real racionalmente construída. O senso 
comum é irracional e a ciência representa a 
racionalidade do ser humano”. 
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(B) “Enquanto o saber comum observa um fato 
a partir do conjunto de dados sensíveis que 
formam a nossa percepção imediata, pessoal 
e efêmera do mundo, o fato científico é um 
fato abstrato, isolado do conjunto em que se 
encontra normalmente inserido e elevado 
a um grau de generalidade (...). Isso supõe 
uma capacidade de racionalização dos 
dados recolhidos, que nunca aparecem 
como dados brutos, mas sempre passíveis 
de interpretação”.
(C) “O senso comum e a ciência são expressões 
da mesma necessidade básica, a 
necessidade de compreender o mundo, a fim 
de viver melhor e sobreviver. E para aqueles 
que teriam a tendência de achar que o senso 
comum é inferior à ciência (...), por dezenas 
de milhares de anos os homens sobreviveram 
sem coisa alguma que se assemelhasse a 
essa nossa ciência”. 
(D) “O bom senso [ou senso comum] é 
simplesmente o depósito intelectual 
indiferenciado resultante da série de 
experiências fecundas da espécie, do grupo 
social e do indivíduo, que se transmite em 
forma não-sistemática, por herança racional, 
e não em caráter de conhecimento refletido”. 
11. Quanto ao pensamento filosófico ou 
simplesmente o filosofar, nasce do desejo 
de perguntar, de conhecer, de investigar, de 
encontrar soluções que o incentivem o homem 
a evoluir, sendo assim podemos afirmar que a 
filosofia: 
(A) Tem como método também utilizado, as 
opiniões pessoais.
(B) Interessa-se pela própria inteligência e pela 
realidade de uma forma geral. 
(C) Não se satisfaz apenas com os resultados 
apresentados pelas ciências e sempre 
procura ir além, mas sem discutir com seus 
propósitos políticos e sociais. 
(D) Usa-se de argumentos por vezes inválidos 
para justificar seus conhecimentos.
12. A política foi, inicialmente, a arte de impedir as 
pessoas de se ocuparem do que lhes diz respeito. 
Posteriormente, passou a ser a arte de compelir 
as pessoas a decidirem sobre aquilo de que 
nada entendem. Nessa definição entendemos 
que a história da políticaestá dividida em dois 
momentos principais: um primeiro, marcado 
pelo autoritarismo excludente, e um segundo, 
caracterizado por uma democracia incompleta. 
Considerando o texto, qual é o elemento comum 
a esses dois momentos da história política?
(A) A distribuição equilibrada do poder.
(B) A valorização das opiniões mais competentes.
(C) O controle das decisões por uma minoria.
(D) O impedimento da participação popular.
13. O contratualismo é uma escola de pensamento 
a partir da qual várias interpretações sobre a 
natureza humana e o surgimento das sociedades 
civis foram concebidas. Para os contratualistas, 
o ser humano:
(A) era como uma tábula rasa, pois nascia 
completamente desprovido de qualquer tipo 
de ideia ou consciência.
(B) era o único ser vivo do planeta capaz de 
manter relações sociais.
(C) era um animal desprovido de qualquer tipo 
de capacidade de relação social.
(D) vivia em um estado de natureza anterior às 
organizações sociais ou políticas que temos 
hoje.
14. O ser humano, desde sua origem, em sua 
existência cotidiana, faz afirmações, nega, 
deseja, recusa e aprova coisas e pessoas, 
elaborando juízos de fato e de valor por meio 
dos quais procura orientar seu comportamento 
teórico e prático. Entretanto, houve um 
momento em sua evolução histórico-social em 
que o ser humano começa a conferir um caráter 
filosófico às suas indagações e perplexidades, 
questionando racionalmente suas crenças, 
valores e escolhas. Nesse sentido, pode-se 
afirmar que a filosofia.
(A) surge quando o ser humano começa a exigir 
provas e justificações racionais que validam 
ou invalidam suas crenças, seus valores 
e suas práticas, em detrimento da verdade 
revelada pela codificação mítica.
(B) é algo inerente ao ser humano desde sua 
origem e que, por meio da elaboração dos 
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sentimentos, das percepções e dos anseios 
humanos, procura consolidar nossas crenças 
e opiniões.
(C) existe desde que existe o ser humano, não 
havendo um local ou uma época específica 
para seu nascimento, o que nos autoriza a 
afirmar que mesmo a mentalidade mítica é 
também filosófica e exige o trabalho da razão.
(D) inicia sua investigação quando aceitamos 
os dogmas e as certezas cotidianas que nos 
são impostos pela tradição e pela sociedade, 
visando educar o ser humano como cidadão.
15. É uma forma de cultura produzida 
industrialmente, e tem por objetivo a lucratividade 
das corporações de mídia que nela investem 
grande capital em máquinas e infraestrutura 
fabril. Utiliza tecnologia de ponta, destina-se a 
um grande público anônimo e impessoal e é 
distribuída através do mercado e depende de 
patrocinadores:
(A) Cultura Erudita.
(B) Cultura Popular.
(C) Cultura de Massa.
(D) Cultura Midiática.
16. O ser humano, desde sua origem, em sua 
existência cotidiana, faz afirmações, nega, 
deseja, recusa e aprova coisas e pessoas, 
elaborando juízos de fato e de valor por meio 
dos quais procura orientar seu comportamento 
teórico e prático. Entretanto, houve um 
momento em sua evolução histórico-social em 
que o ser humano começa a conferir um caráter 
filosófico às suas indagações e perplexidades, 
questionando racionalmente suas crenças, 
valores e escolhas. Nesse sentido, pode-se 
afirmar que a filosofia:
(A) é algo inerente ao ser humano desde sua 
origem e que, por meio da elaboração dos 
sentimentos, das percepções e dos anseios 
humanos, procura consolidar nossas crenças 
e opiniões.
(B) surge quando o ser humano começa a exigir 
provas e justificações racionais que validam 
ou invalidam suas crenças, seus valores 
e suas práticas, em detrimento da verdade 
revelada pela codificação mítica.
(C) inicia sua investigação quando aceitamos 
os dogmas e as certezas cotidianas que nos 
são impostos pela tradição e pela sociedade, 
visando educar o ser humano como cidadão.
(D) existe desde que existe o ser humano, não 
havendo um local ou uma época específica 
para seu nascimento, o que nos autoriza a 
afirmar que mesmo a mentalidade mítica é 
também filosófica e exige o trabalho da razão.
17. Sobre as relações entre Ciência e Senso 
Comum, marque a alternativa FALSA, ou seja, 
aquela que não descreve adequadamente essa 
relação ou alguns de seus termos. 
(A) “O senso comum é marcado pela falta 
de qualquer conteúdo racional, não se 
constituindo em nenhum momento uma 
construção cognitiva válida. A ciência 
representa uma ruptura radical com o senso 
comum, ao substituí-lo por uma compreensão 
do real racionalmente construída. O senso 
comum é irracional e a ciência representa a 
racionalidade do ser humano”. 
(B) “Enquanto o saber comum observa um fato 
a partir do conjunto de dados sensíveis que 
formam a nossa percepção imediata, pessoal 
e efêmera do mundo, o fato científico é um 
fato abstrato, isolado do conjunto em que se 
encontra normalmente inserido e elevado 
a um grau de generalidade (...). Isso supõe 
uma capacidade de racionalização dos 
dados recolhidos, que nunca aparecem 
como dados brutos, mas sempre passíveis 
de interpretação”. 
(C) “O senso comum e a ciência são expressões 
da mesma necessidade básica, a 
necessidade de compreender o mundo, a fim 
de viver melhor e sobreviver. E para aqueles 
que teriam a tendência de achar que o senso 
comum é inferior à ciência (...), por dezenas 
de milhares de anos os homens sobreviveram 
sem coisa alguma que se assemelhasse a 
essa nossa ciência”.
(D) “A ciência não é um órgão novo do 
conhecimento. A ciência é a hipertrofia de 
capacidades que todos têm. Isto pode ser 
bom, mas pode ser muito perigoso. Quanto 
maior a visão em profundidade, menor a visão 
em extensão. A tendência da especialização 
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[na ciência] é conhecer cada vez mais de cada 
vez menos. [Nesse sentido], a aprendizagem 
da ciência é um processo de desenvolvimento 
progressivo do senso comum. Só podemos 
ensinar e aprender partindo do senso comum 
de que o aprendiz dispõe”.
18. A estética corresponde ao ramo da filosofia 
que se ocupa das manifestações artísticas, 
buscando apontar, por exemplo, os diferentes 
critérios e modos como em diferentes momentos 
ou culturas se percebe e classifica algo como 
belo, sublime ou agradável. Trata-se, assim, 
de uma forma de conhecimento que não nega 
a razão, ao certo, mas que coloca em relevo a 
forma como ela se relaciona com a imaginação 
e com a sensibilidade.
A partir do exposto acima, é correto afirmar: 
(A) Juntamente com a razão, a imaginação e a 
sensibilidade são fatores indispensáveis para 
a nossa apreensão do mundo e das coisas.
(B) A estética é o campo da filosofia que se ocupa 
da relação entre o pensamento e a religião.
(C) Na estética, a razão predomina sobre a 
sensibilidade e a imaginação.
(D) Na estética não há lugar para a razão, visto 
que ela se baseia na sensibilidade e na 
imaginação.
19. Revoltas e movimentos sociais, como os 
ocorridos recentemente no Brasil, estão 
frequentemente envolvidos no aperfeiçoamento 
da vida social e podem ter papel adaptativo. 
Na história da filosofia política moderna, 
alguns filósofos conceberam seres humanos 
como átomos individuais movidos por 
apetites ou desejos guiados pelo prazer e 
dor, sendo o apetite fundamental do homem a 
autopreservação. Numa situação de escassez 
de bens, com pessoas guiadas exclusivamente 
por desejos antecipadores de prazer e voltados 
à autopreservação, haverá, inevitavelmente, 
conflito social. Que alternativa(s) racional(is) 
soluciona(m) o conflito?
I. Uso da força e violência.
II. Uso da ideologia e controle da informação.
III. Acordo e deliberação coletiva.
IV. Apelo à tradição e costume.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)
(A) I e II apenas.
(B) I, II e III apenas.
(C) III apenas.
(D) IV apenas.
20. Sobre o conceito decultura, é correto afirmar:
(A) a cultura é universal e definida pela política, 
economia e educação das sociedades em 
que se desenvolve.
(B) a cultura é sinônimo de educação e envolve o 
saber sobre a arte, as leis e a moral.
(C) a cultura é conjunto de tradições, crenças e 
costumes de determinado grupo social.
(D) a cultura gera determinados padrões que são 
considerados corretos e utilizados por todos.
GREs
CADERNO DE PROVA DO ENSINO MÉDIO - TARDE
ESTE CADERNO DE PROVA CONTÉM QUESTÕES ABRANGENDO 
OS SEGUINTES COMPONENTES CURRICULARES:
> LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - ESPANHOL
> LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - INGLÊS
> MATEMÁTICA
> QUÍMICA
> BIOLOGIA
> SOCIOLOGIA
SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO 
GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
CENTRO EXECUTIVO DE EXAMES SUPLETIVOS GOVERNADOR SÉRGIO LORETO
NOME
CPF SALA
INSTRUÇÕES
> LEIA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO, SABENDO QUE ELAS ESTÃO 
DENTRO DO QUE VOCÊ ESTUDOU.
> USE O TEMPO DISPONÍVEL E FAÇA UMA REVISÃO NAS SUAS 
RESPOSTAS ANTES DE TRANSCREVÊ-LAS PARA O CARTÃO 
RESPOSTAS. TENHA CUIDADO E ATENÇÃO COM A ORDEM DA 
MARCAÇÃO. VERIFIQUE SE SEU NOME E OS DEMAIS DADOS 
PESSOAIS E RELACIONADOS A SUA INSCRIÇÃO ESTÃO 
CORRETOS.
> TRANSCREVA AS RESPOSTAS PARA O CARTÃO DE RESPOSTAS 
PERSONALIZADO, UTILIZANDO A CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL 
OU PRETA.
> ASSINALE, EXCLUSIVAMENTE, UMA OPÇÃO PARA CADA 
QUESTÃO
Espanhol - Médio
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TEXTO 1 (para contestar las cuestiones de 
1 a 7)
Zlata Filipovic
Zlat Filipovic nació en 1980 en Sarajevo (antigua 
Yugoslavia, actual Bosnia- Herzegovina). En abril 
de 1992 estalló la guerra de Bosnia. La familia 
de Zlata se enfrentó a una gran escasez de 
alimentos, de luz eléctrica y del riego inminente 
de la muerte. En ese período de dificultad, Zlata 
escribió su diario, entre los 10 y los13 años 
de edad. En su escritura, poco a poco surgían 
informaciones sobre la guerra, el miedo a los 
bombardeos, la partida o muerte de los amigos. 
En verano de 1992, la Unicef buscó en las 
escuelas diarios de jóvenes que describiesen la 
experiencia de la guerra y que, al mismo tiempo, 
tuviesen un carácter literario. Mimmy, el diario 
de Zlata, fue seleccionado y publicado en 1993. 
Así un texto que era inicialmente de interés 
personal se fue convirtiendo en documento 
acerca de la vida de los ciudadanos acosados 
por la guerra.
Años después, tras vivir en Francia y Reino 
Unido, a pesar de haber sobrevivido a la guerra, 
la joven revelaría su tristeza: “Cambiaría 
mis estudios en Oxford y mi reconocimiento 
internacional por haber podido tener una infancia 
normal, con amigos y deberes en el colegio”. 
Texto adaptado de: BEZERRA, W. A; RODRIGUES, F.C. Projeto Radix: 
Raiz do conhecimento espanhol. 1.ed. São Paulo: Spicione, 2013.
1. Según el texto, el diario de Zlata tiene 
informaciones sobre:
(A) la guerra de Bosnia
(B) la guerra del Ecuador
(C) la guerra de España
(D) la guerra de Francia
2. De acuerdo con el texto, la Guerra estalló en: 
(A) 1980
(B) 1982
(C) 1992
(D) 1993
3. Según el texto, Zlata escribió su diario entre: 
(A) Los 10 y 12 años de edad
(B) Los 10 y 13 años de edad
(C) Los 11 y 12 años de edad
(D) Los 11 y 13 años de edad
4. Según el texto, cuando estalló la guerra la 
familia de Zlata:
(A) estaba en un sitio seguro, por eso no ha 
sufrido
(B) ha sufrido con escasez de alimentos, miedo 
de la muerte y falta de luz eléctrica
(C) tenía alimento suficiente para un período 
largo de guerra
(D) instaló la luz eléctrica en su casa
5. De acuerdo con el texto, la Unicef hizo una 
búsqueda para encontrar diarios de jóvenes que 
describiese experiencias de guerra. ¿En qué 
sitio ha encontrado el diario de Zlata?
(A) en una escuela
(B) en su casa
(C) en una iglesia
(D) en un supermercado
6. ¿En qué año el diario de Zlata fue seleccionado 
y publicado?
(A) 1980
(B) 1992
(C) 1993
(D) 1994
7. El texto habla que: 
(A) Zlata ha murido en la guerra
(B) Zlata sobrevivió a la guerra
(C) Zlata no vivió en Francia y Reino Unido, por 
eso demostraba tristeza
(D) Zlata vivió hasta los 12 años de edad
Espanhol - Médio
Espanhol - Médio
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8. En “Voy a comer en el restaurante”, la parte 
subrayada indica que:
(A) la acción de “comer” ya fue realizada
(B) la acción de “comer” es algo imposible
(C) la acción de “comer” va a ser realizada
(D) la persona fue obligada a comer
9. Complete el espacio en blanco con una de las 
alternativas:
María y Juan siguen _____________ español 
con la profesora María Josefa.
(A) estudiando
(B) Estudié
(C) estudian
(D) estudiamos
10. En “Con pelos y señales le contaré la historia 
de mi matrimonio.” ¿Qué significa la expresión 
subrayada?
(A) con todos detalles
(B) sin detalles
(C) con pocas palabras
(D) con prisa
11. Observe la expresión subrayada y marque la 
alternativa que traiga su significado:
Ella está sin pelos en la lengua.
(A) hablar de manera directa
(B) hablar del color de los pelos
(C) tener pelos por el cuerpo
(D) hablar de manera indirecta
12. Complete la oración con una de las alternativas 
abajo.
Virginia _____________ muchas cosas buenas 
para su país.
(A) hicimos
(B) hicisteis
(C) hizo
(D) hicieron
13. Complete la oración con una de las alternativas 
abajo.
Mi papá_____________ dos hijos. Mi hermano 
y yo.
(A) teníamos
(B) teníais
(C) tenían
(D) tenía
14. ¿Cuál de las palabras está haciendo el uso 
correcto de la tilde ( ´ )?
(A) el coché
(B) el camión
(C) el órdenador
(D) la lúna
15. Señale la alternativa que mejor complete la 
oración.
“El restaurante está_________________ la 
farmacia y el centro comercial”.
(A) con
(B) entre
(C) a
(D) de
16. Complete la oración con una de las alternativas 
abajo.
Voy a tu fiesta, _________________ no tengo 
un traje nuevo.
(A) pero
(B) ya
(C) en efecto
(D) que
Espanhol - Médio
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TEXTO 2 (para contestar las cuestiones 17 y 18)
Disponible en: https://pbs.twimg.com/media/BK5W0WaCAAAlgOC?for-
mat=png&name=large. Accedido en:17/11/2021.
17. ¿Qué significa “no tengo ganas”?
(A) não ter vontade de realizar algo
(B) não estar com sono
(C) não estar com fome
(D) não querer andar
18. El verbo “tengo” se refiere a qué persona:
(A) yo
(B) tú
(C) él
(D) ustedes
19. Marque la alternativa correcta.
Mi madre salió _________________ coche con 
mis abuelos.
(A) en
(B) entre
(C) a
(D) bajo
20. Observe las partículas subrayadas y marque la 
alternativa correcta.
(A) Mi hermana va al teatro en la escuela de sus 
hijos.
(B) Mi hermana va con teatro en la escuela de 
sus hijos.
(C) Mi hermana va por teatro en la escuela de 
sus hijos.
(D) Mi hermana va de teatro en la escuela de sus 
hijos.
Inglês - Médio
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Leia o texto e responda às questões 1 a 3. 
For many people, recycling is a part of life – and 
that’s brilliant, keep it up! But what’s even better, 
is working on reducing the amount of waste 
that you create. The next time you take your 
kids to a supermarket, why not make it a mission 
to collect as little packaging as possible? Say 
no to plastic produce bags, work out ways to 
snack on things that don’t come in wrappers, 
and take your own shopping bags!
Extraído de: https://www.natgeokids.com/uk/discover/science/nature/
love-the-planet-back/. Acesso em 19 nov. 2021
1. Pode-se afirmar que o texto acima:
(A) Questiona os reais benefícios da reciclagem.
(B) Propõe a adoção de medidas que ajudem a 
reduzir a produção de lixo.
(C) Descreve o processo de produção 
embalagens plásticas.
(D) Alerta sobre os impactos dareciclagem em 
supermercados e shopping centers.
2. A conjunção but expressa ideia de:
(A) condição
(B) adição
(C) contraste
(D) alternativa
3. A expressão “keep it up”, destacada no texto, é 
usada para:
(A) Parabenizar e estimular alguém a continuar 
fazendo algo.
(B) Expressar discordância em relação a algo 
que foi dito.
(C) Pedir a alguém que se apresse em fazer algo.
(D) Desejar boa sorte a alguém.
Leia o trecho e responda à questão a seguir:
Vitamin D helps regulate the amount of calcium 
and phosphate in the body. These nutrients 
are needed to keep bones, teeth and muscles 
healthy.
Extraído de: https://www.nhs.uk/conditions/vitamins-and-minerals/vita-
min-d/. Acesso em 19 nov. 2021
4. A expressão “these nutrientes” se refere a:
(A) Ossos
(B) Músculos
(C) Dentes
(D) Cálcio e fosfato
Leia o texto a seguir e responda às questões 
05 a 07.
What is the connection between Zika virus 
and microcephaly?
Authors: Oliver J. Brady and others. Associate 
editors: Elitsa Panayotova and Rachel Watson
Zika is a mosquito-borne virus which usually 
causes no symptoms. Yet for some time now, 
scientists have believed Zika infection during 
pregnancy can lead to birth defects in the 
babies. One reason is that the Zika outbreak in 
Brazil coincided with a microcephaly outbreak. 
We wanted to see whether there really is a 
connection between the virus and this and other 
birth defects or whether there were other factors 
responsible for the microcephaly outbreak. 
That is why we gathered information on every 
birth in Brazil since the beginning of the Zika 
outbreak. Using statistics we then tested 
different hypotheses about the cause of the 
increased rate of microcephaly cases. We found 
a strong connection between Zika infection early 
in the pregnancy and this birth defect. The risk 
is highest during the first two trimesters of the 
pregnancy. Although Zika virus turned out to 
cause other birth defects as well, they are a lot 
rarer as outcomes.
Extraído de: https://www.sciencejournalforkids.org/wp-content/
uploads/2019/09/brazil_article.pdf. Acesso em 18 nov. 2021
Inglês - Médio
Inglês - Médio
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5. Na frase “Zika is a mosquito-borne virus which 
usually causes no symptoms”, seria possível 
substituir o termo which por:
(A) When
(B) Who
(C) Why
(D) That
6. O estudo mencionado no texto tem o objetivo 
de:
(A) Verificar a possível relação entre o vírus da 
Zika e a ocorrência de casos de microcefalia 
no Brasil
(B) Alertar sobre os riscos da gravidez na 
adolescência.
(C) Analisar as condições de saúde de crianças 
com microcefalia no primeiro trimestre de 
vida.
(D) Informar sobre os hábitos alimentares do 
mosquito que causa a Zika. 
7. 07. O trecho “since the beginning of the Zika 
outbreak” expressa uma circunstância de:
(A) Tempo
(B) Dúvida
(C) Intensidade
(D) Negação
8. 08. É possível compreender o trecho “The risk 
is highest during the first two trimesters of the 
pregnancy” como: 
(A) O risco é menor durante os primeiros dois 
trimestres da gravidez
(B) O risco é maior durante os primeiros dois 
trimestres da gravidez
(C) O risco é o mesmo em qualquer período da 
gravidez
(D) Não existem riscos no início da gravidez.
Leia o texto abaixo e responda às questões 09 
a 12. 
Wouldn’t it be a boring world if everyone was 
exactly the same? If we all looked identical, 
dressed alike, ate the same foods, spoke the 
same language, the world would be pretty 
uninteresting! What makes the world exciting is 
that we’re all different. Diversity simply means 
differences (…).
People can be different in many ways. Some of 
the most obvious differences we may notice are 
age, language, culture, appearance, disabilities, 
race or ethnicity, and religion. Unfortunately, 
there are some people who only like those who 
are exactly like them or who look and think 
the same way they do. These people have 
prejudices against those who are different from 
them. A prejudice is when you think badly of 
someone based on something about them, such 
as their religion or race, even though you don›t 
even know that person.
Extraído de https://study.com/academy/lesson/diversity-lesson-for-kids-
-definition-quotes.html. Acesso em 21 nov. 2021
9. Assinale a alternativa que apresenta um título 
adequado para o texto:
(A) Diversity is boring
(B) People can’t be different
(C) What is diversity?
(D) How uninteresting the world is!
10. É possível afirmar que o texto acima:
(A) Apresenta argumentos em favor da 
discriminação.
(B) Relata uma história de superação do 
preconceito. 
(C) Explica os diferentes tipos de deficiência. 
(D) Propõe reflexão sobre a importância do 
respeito à diversidade.
11. O termo “prejudice”, destacado no texto, refere-
se a:
(A) Prejuízos finaceiros
(B) Preconceito
(C) Desvantagem
(D) Proibição 
Inglês - Médio
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12. No trecho “there are some people who only like 
those who are exactly like them”, é possível 
afirmar que o termo “like” significa gostar, 
em sua primeira ocorrência. Em qual das 
alternativas abaixo esse verbo apresenta o 
mesmo significado?
(A) You drive like a professional.
(B) I feel like sleeping.
(C) I like tomatoes.
(D) Fight like a mother.
Leia o texto abaixo para responder às questões 
13 a 15.
Extraído de: https://libguides.reynolds.edu/c.php?-
g=595619&p=4120641. Acesso em 21 nov. 2021
13. O texto propõe estratégias que visam a:
(A) facilitar a disseminação rápida de notícias.
(B) ensinar a escrever textos para a internet.
(C) estimular o uso de redes sociais.
(D) ajudar a verificar a veracidade de informações.
14. A expressão fake news refere-se a:
(A) histórias falsas que aparentam ser notícias, 
disseminadas geralmente pela internet ou 
por outros meios de comunicação
(B) linguagem informal, usada por pessoas que 
pertencem a um determinado grupo social
(C) narrativas baseadas em eventos reais
(D) textos impressos normalmente afixados em 
paredes ou quadros de aviso
15. O termo “expert”, presente no texto, entre outras 
acepções, refere-se a:
(A) pessoa considerada esperta e indolente.
(B) instituições financeiras. 
(C) alguém com reconhecido domínio sobre 
determinado assunto ou atividade.
(D) usuários de redes sociais.
16. Assinale a alternativa que apresenta a opção 
mais adequada para preencher a lacuna em: 
“Smoking is an unhealthy habit. You _______ 
stop it”.
(A) can’t to
(B) should
(C) doesn’t
(D) are
17. Assinale a alternativa correta. 
(A) I have two great-grandmothers. I really 
admire him.
(B) I have two great-grandmothers. I really 
admire them.
(C) I have two great-grandmothers. I really 
admire she.
(D) I have two great-grandmothers. I really 
admire we.
Inglês - Médio
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18. “Possessive pronouns” são termos que 
indicam posse, empregados em substituição 
a substantivos. Assinale a alternativa que 
apresenta o uso adequado de um pronome 
dessa categoria:
(A) Everybody faces challenges. I have mine, 
you have yours.
(B) He never changes his opinions.
(C) How old are yours children?
(D) Brazilians are very proud of theirs traditions. 
19. Na voz passiva, é comum que a ação ou o 
objeto da frase seja enfatizado. Encontra-se um 
exemplo do uso da voz passiva em:
(A) I wrote this poem when I was a child
(B) She always teaches me new words.
(C) Call me if you have any questions. 
(D) This room was cleaned yesterday.
20. Assinale a alternativa que apresenta a opção 
mais adequada para preencher a lacuna em: 
“I’m having problems with my smartphone. It 
frequently turns off by _________”
(A) himself
(B) yourself
(C) itself
(D) themselves
Matemática - Médio
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