Teoria da Deriva Continental

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ENCAMINHAMENTO
Professor, apresente a teoria 
da Deriva Continental usando 
fósseis pode facilitar a com-
preensão da história natural da 
Terra. Por isso, antes de rea-
lizar a visita ao museu ou a 
pesquisa científica em meios 
digitais, analise com os estudan-
tes a sequência de ilustrações 
Formação dos continentes. 
Com as ilustrações, pergunte a 
eles: como era a Terra há 500 
milhões de anos? E há 200? O 
que houve há 65 milhões de 
anos? E, atualmente, é muito 
diferente? Faça uma roda e 
divida a leitura das descrições 
entre os estudantes, para que 
eles se sintam parte do processo 
pedagógico de construção de 
conhecimento. Acompanhe a 
leitura e relacione o tema com 
o que foi estudado na página 
anterior. Tenha em mente que 
as ilustrações são um meio de 
interpretação dos processos e 
dos fenômenos geográficos. 
Nesse sentido, os quatro pla-
nisférios são uma apreciação 
da Cartografia Dinâmica, pois 
apresentam uma evolução tem-
poral das massas continentais, 
reforçando a teoria da Deriva 
Continental. Uma sugestão 
é a possibilidade de compor 
novamente projetos interdis-
ciplinares com Ciências, com 
base na habilidade EF06CI12, 
compreendendo as modifica-
ções nas paisagens e os fósseis 
como indicadores naturais das 
formas de vida no passado da 
Terra. Diversos temas de inves-
tigação podem surgir com base 
PARA AMPLIAR
Indicação para o professor
• TEIXEIRA, Wilson et al. (org.). Decifrando a Terra. 2. ed. 
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.
Esse livro, uma das mais importantes referências para 
o estudo de Geologia, apresenta ilustrações e esquemas 
didáticos, além de textos altamente conceituais e comple-
tos sobre diversos temas: desde a formação da Terra e o 
ciclo das rochas até a Deriva Continental, a tectônica de 
placas e a Ecologia.
Fonte: ROUBALT, Marcel; COPPENS, René. La deriva de los continentes. 
Vilassar de Mar: Oikos-Tau, 1988.
Formação dos continentes
A princípio, a teoria da Deriva Continental foi descartada. Contudo, depois de diversos 
estudos e observações dos cientistas, ela foi totalmente aceita, levando à formulação da 
teoria da tectônica de placas, segundo a qual a crosta está dividida em grandes placas 
que se movem sobre o manto.
O planeta Terra, quando se formou, era totalmente diferente do que conhecemos hoje. 
Sua história é contada em períodos de milhares e milhões de anos, o denominado tempo 
geológico, como você já estudou. Com base nessa contagem, pôde-se datar, de maneira 
aproximada, o surgimento das primeiras rochas e o aparecimento da vida dos organismos 
mais complexos, como as plantas e os animais.
Analise as ilustrações a seguir e leia as legendas para compreender como a posição 
dos continentes e oceanos foi sendo alterada ao longo do tempo geológico.
IMAGENS FORA 
DE PROPORÇÃO.
AS CORES NÃO 
SÃO REAIS.
Formação dos continentes
Podemos fazer uma viagem para explorar o processo de formação dos continentes percorrendo seu 
tempo geológico. Para isso, acesse o site escolar do IBGE e assista à animação interativa. Disponível em: 
https://atlasescolar.ibge.gov.br/en/a-terra/formacao-dos-continentes. Acesso em: 10 fev. 2022.
RE
N
A
N
 L
EE
M
A
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Hoje
Os continentes continuaram se deslocando até chegar 
à posição em que se encontram hoje. O deslocamento 
continua ocorrendo.
200 milhões de anos atrás
Os continentes aproximaram-se, formando uma única massa de terra, a 
Pangeia. Posteriormente, os continentes começaram a afastar-se e iniciou-se 
a fragmentação entre a América do Norte e a área que seria a América do 
Sul e entre esta e a África. Com tal ruptura, surgiu o oceano Atlântico.
500 milhões de anos atrás
A superfície terrestre era formada por três grandes continentes: Angara, 
Gondwana e Euro-América. Foi nesse período que a superfície terrestre 
passou por um processo de resfriamento, originando as placas tectônicas.
65 milhões de anos atrás
Os vários fragmentos da Pangeia já tinham configurações similares 
às dos continentes atuais. Nesse período, o clima da Terra ficou mais 
quente e úmido.
na teoria da Deriva Continental. Esses temas devem ser distribuídos 
entre os estudantes na forma de perguntas baseadas em causas e 
consequências da Deriva Continental, tais como: como era o clima 
e a paisagem de Rodínia? Quais eram as características físicas da 
Pangeia? Se os continentes estão em movimento, como será a Terra 
daqui a 100 milhões de anos? Quando a Pangeia se dividiu em con-
tinentes, o que aconteceu? Que mudanças acontecem no fundo do 
mar quando os continentes se movimentam? Entre outras pergun-
tas que podem ser feitas sobre esse assunto.
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