Furacões e Tornados: Formação e Impactos

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ENCAMINHAMENTO 
Esta página reserva um dos 
conteúdos que mais despertam a 
curiosidade dos estudantes dessa 
faixa etária: os furacões e os 
tornados. Esses fenômenos atmos-
féricos são compreendidos por 
meio de uma abordagem geossis-
têmica. Assim, é muito importante 
apresentar principalmente o con-
ceito de circulação atmosférica, 
assim como de massas de ar, de 
zonas térmicas, de continenta-
lidade e de maritimidade. Para 
compreender a dinâmica dos fura-
cões, dos tornados e dos ciclones, 
retome mapas que representem 
as zonas térmicas e o esquema 
de circulação geral da atmosfera 
(página 135). Com os estudantes, 
releia o esquema e, em seguida, 
faça as perguntas a seguir. Para 
qual direção (faixas brancas) os 
ventos tendem a se deslocar em 
cada uma das zonas térmicas? 
Em quais zonas térmicas há con-
centração de áreas de menor 
pressão? E de maior pressão? As 
temperaturas são mais altas ou 
mais baixas em zonas térmicas de 
menor pressão? E em zonas térmi-
cas de maior pressão? Nas áreas 
onde há transição de zonas tér-
micas, ocorre maior instabilidade. 
Por que isso acontece?
Ressalte cada uma dessas per-
guntas e elabore hipóteses com os 
estudantes. Em seguida, peça-lhes 
que pesquisem, na sala de infor-
mática, em revistas, em jornais, 
em livros ou com base em conhe-
cimentos prévios, os locais onde 
mais ocorrem furacões e tornados. 
Muitos podem responder que é 
nos Estados Unidos, no México, 
no Caribe e no Japão. Com ajuda 
Danos em telhados, postes e cabos 
elétricos. Possíveis apagões.
Danos graves em telhados e 
no revestimento das casas. 
Apagões quase totais.
Danos devastadores. O fornecimento 
de energia e de água pode ser 
interrompido por dias ou semanas.
Danos estruturais nas casas. Áreas 
residenciais bloqueadas por 
árvores e postes.
Casas completamente destruídas. 
A região pode ficar inabitável por 
semanas ou meses.
CATEGORIA 1 – 119-153 km/h
CATEGORIA 2 – 154-177 km/h
CATEGORIA 3 – 178-208 km/h
CATEGORIA 4 – 209-251 km/h
CATEGORIA 5 – 252 km/h
Os tornados e os furacões
Os tornados e os furacões são formas extremas de ventos circulares excepcionalmente 
fortes, que provocam chuvas torrenciais.
No caso do tornado, o vento e a chuva giram numa espiral ascendente, como uma 
coluna de ar em violenta rotação em contato com a superfície do solo. O tornado des-
loca-se, geralmente, a uma velocidade de 30 km/h a 60 km/h. Já a velocidade do vento 
pode ultrapassar 300 km/h na base da espiral e ter a duração de minutos. Esses ventos 
causam destruição apenas na área sobre a 
qual o tornado passa (diâmetro máximo de 
1 km). As áreas vizinhas não são atingidas.
Os furacões geralmente se formam 
nos oceanos tropicais, como tempestades 
caracterizadas por ventos ciclônicos, que 
podem atingir mais de 300 km/h. Eles se 
deslocam formando uma espiral no meio 
da qual há um “olho”, cercado por ventos 
fortes e chuvas. Eles podem durar até uma 
semana. A imagem a seguir ilustra como se 
formam os furacões.
A intensidade de um furacão é medida 
com base em sua velocidade e em sua 
capacidade de causar danos. Analise a clas-
sificação dos furacões e suas características 
no infográfico a seguir.
Fonte: COSTA, Camilla; OLONA, Carol; TOMBESI, Cecilia. 
Como os furacões se formam e por que são tão frequentes 
nos EUA, México e Caribe. BBC News Brasil, São Paulo, 
29 ago. 2020. Disponível em: https://www.bbc.com/
portuguese/internacional-53922535. Acesso em: 5 abr. 2022.
Fonte: COSTA, Camilla; OLONA, Carol; 
TOMBESI, Cecilia. Como os furacões se 
formam e por que são tão frequentes 
nos EUA, México e Caribe. BBC News 
Brasil, São Paulo, 29 ago. 2020. 
Disponível em: https://www.bbc.com/
portuguese/internacional-53922535. 
Acesso em: 5 abr. 2022.
Formação de furacão
 A escala Saffir-Simpson foi 
desenvolvida em 1971 pelo 
engenheiro civil Herbert Saffir 
e pelo meteorologista Robert 
Simpson.
nuvens carregadas 
de água
ventos com rotação 
horizontal
ar quente e úmido
fortes chuvas
Escala de ventos de furacões 
(Saffir-Simpson)
superfície e camada espessa do oceano 
com temperatura superior a 27 ºC
área de baixa pressão
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PARA AMPLIAR
Indicação para o estudante 
• 2021 ATLANTIC Hurricane Season. 2021. Vídeo 
(2min19s). Publicado pelo canal NOAASatellites. 
Disponível em: https://www.youtube.com/
watch?v=rBU_tHa2k38. Acesso em: 27 jun. 2022.
No vídeo, é possível visualizar a dinâmica da cir-
culação geral da atmosfera, compreendendo as 
direções por onde os furacões seguem e em que 
momento começam a ganhar e a perder força.
de um vídeo (consulte a seção Para ampliar) sobre a dinâmica de ocorrência de 
furacões, de tornados etc., no Atlântico norte, compare as informações geográfi-
cas visualizáveis na imagem de satélite com o esquema de circulação atmosférica. 
Em seguida, levante questões como: para qual direção os furacões sempre vão? 
Onde os furacões geralmente se formam? O que acontece quando eles chegam 
nas áreas continentais? Por que isso acontece? 
Formule perguntas que estimulem o raciocínio geográfico com base na apli-
cação de princípios como localização, extensão, distribuição e analogia. É muito 
importante que os estudantes consigam identificar o padrão espacial de ocor-
rência desses fenômenos atmosféricos.
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https://www.youtube.com/watch?v=rBU_tHa2k38
https://www.youtube.com/watch?v=rBU_tHa2k38