A-Conquista-Geografia_-6-ano-181-240-píginas-41

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ENCAMINHAMENTO
A abertura de unidade tem a 
função de proporcionar uma ava-
liação do conhecimento prévio dos 
estudantes a respeito do tema. A 
fotografia maior, mais destacada, 
representa o vulcão Chimborazo, 
localizado no Equador. A foto-
grafia menor representa uma 
comunidade ribeirinha no Rio 
Moa, cercada por vegetação bem 
desenvolvida (árvores grandes). 
Ambas as localidades estão próxi-
mas à da linha do equador.
Inicie a conversa pedindo aos 
estudantes que descrevam quais 
são as características das espécies 
vegetais encontradas próximas ao 
Chimborazo e ao Rio Moa. São 
grandes ou pequenas? Estão 
espaçadas ou muito próximas 
umas das outras? Por que a vege-
tação do Chimborazo é rasteira 
(herbácea) e a do Rio Moa é bem 
desenvolvida (arbórea), se elas 
estão situadas na mesma faixa 
térmica, na linha do equador?
Este é um bom momento para 
dar continuidade ao conteúdo do 
livro por meio dos conhecimentos 
sobre fatores climáticos, estuda-
dos na unidade anterior. Peça aos 
estudantes que citem tais fatores 
(latitude, altitude, relevo, continen-
talidade, maritimidade, massas de 
ar, correntes marítimas etc.) e os 
comparem com as imagens.
Aproveite para problematizar 
os conceitos de paisagem e de 
localização com base nas diversas 
imagens e nas hipóteses levanta-
das pelos estudantes. 
Oriente-os a analisar as 
imagens da abertura da unidade. 
Se possível, localize-as em uma 
imagem de satélite, de mapa-
-múndi ou de mapa físico (para 
destacar o relevo) e enfatize 
os elementos latitude, altitude 
e relevo de cada localidade. 
Relacione essas informações com 
as características de cada paisa-
gem natural. 
Atividades
1. Nota-se, na fotografia que retrata a paisagem do vulcão, vegetação rasteira, com predo-
mínio de gramíneas; a vegetação às margens do Rio Moa, em Mâncio Lima, no Acre, é 
densa, bem fechada, típica de Florestas Equatoriais.
2. Espera-se que os estudantes articulem suas respostas com os conteúdos tratados na unidade 
anterior e, assim, indiquem que a vegetação e o clima podem receber influência de fatores 
como altitude, continentalidade etc. Conforme indicado nos encaminhamentos, a retomada 
do conteúdo sobre os fatores climáticos pode ajudá-los a compreender os padrões de vege-
tação analisados nas imagens. No Chimborazo, os Andes e o vulcão impedem a chegada 
de umidade que viria do Pacífico. No Acre, a umidade vem do Atlântico.
 1. Quais são as características da vegetação de cada paisa-
gem retratada?
 2. Embora se localizem na zona intertropical, formule hi-
póteses para explicar por que as formações vegetais são 
diferentes. Para responder, lembre-se do que você apren-
deu sobre altitude, latitude, clima, solos e relevo.
Consulte respostas e comentários em orientações didáticas.
 Moradia de ribeirinhos, na margem do Rio Moa, em 
Mâncio Lima (AC), 2021.
Nesta unidade, você vai estudar:
• os tipos de formações vegetais mundiais;
• a estratificação da vegetação;
• os usos das espécies vegetais.
NÃO ESCREVA 
NO LIVRO.
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