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A TENTATIVA BRASILEIRA DE REDUÇÃO DA PEGADA DE CARBONO
[…] o Brasil dispõe de várias tecnologias para tornar a pecuária uma 
atividade mais eficiente e com menor emissão de carbono. Além do sistema 
ILP [sistema produtivo que promove a integração da lavoura com a pecuária] 
e suas variantes, já implantados em estimados 16 milhões de ha de pasto, os 
pecuaristas podem recorrer a técnicas para fazer o correto manejo da pas-
tagem e a suplementação alimentar com aditivos a fim de reduzir a geração 
de metano. O melhoramento genético do pasto, para produzir capim mais 
facilmente digerível, e dos bovinos, para que atinjam mais cedo o peso para 
o abate, também são soluções possíveis.
“As pesquisas avançaram muito nos últimos anos. Agora, é preciso que 
esse conhecimento chegue ao campo e as tecnologias sejam aplicadas em 
maior escala no processo produtivo” […].
VASCONCELOS, Yuri; ZAPAROLLI, Domingos. O esforço do Brasil para reduzir a pegada de 
carbono da pecuária. Pesquisa Fapesp, São Paulo, ano 23, ed. 314, p. 28-33, abr. 2022. p. 31. 
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/o-esforco-do-brasil-para-reduzir-a-pegada-de-
carbono-da-pecuaria/. Acesso em: 12 maio 2022.
Todo processo de mudança na sociedade 
(como o aumento da população e o avanço 
das técnicas e das tecnologias) causa 
impactos na organização e nas atividades 
da cidade e do campo. Por exemplo, o 
aumento da população demanda um 
aumento no investimento em infraestrutura 
urbana, além de um aumento da produção 
de alimentos no campo.
O crescimento da produção de alimentos 
resulta em uma série de problemas 
ambientais relacionados à agricultura e 
à pecuária, como o maior uso e a maior 
degradação do solo, bem como o aumento 
do desmatamento, da poluição hídrica e 
atmosférica.
Atualmente, a tentativa de redução 
dos impactos causados pela produção de 
alimentos tem sido um tema frequente 
de pesquisas. Analise, no gráfico a seguir, 
a contribuição da atividade agropecuária 
para o total das emissões de gases estufa 
pelo Brasil.
 1. Com base nas informações apresentadas, forme um grupo e façam uma pesquisa 
sobre as formas de produção pecuária sustentável, identificando quais as 
contribuições dessa forma de produção para a preservação ambiental e a redução 
do aquecimento global. Consulte resposta e comentários em orientações didáticas.
Fonte: VASCONCELOS, Yuri; ZAPAROLLI, Domingos. 
O esforço do Brasil para reduzir a pegada de 
carbono da pecuária. Pesquisa Fapesp, São Paulo, 
ano 23, ed. 314, p. 28-33, maio 2022. p. 32. 
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/o-
esforco-do-brasil-para-reduzir-a-pegada-de-carbono-
da-pecuaria/. Acesso em: 12 maio 2022.
NÃO ESCREVA 
NO LIVRO.
Brasil: emissão de gases 
de efeito estufa (2016)
4,4%
Agropecuária
28,9%
33,2%
Pecuária
Geração de energia
27,1%
Uso da terra, 
mudança do 
uso da terra 
e florestas
Processos 
industriais e
uso de
produtos
Resíduos
O metano 
liberado por 
todo o rebanho 
brasileiro
corresponde a
19% do total 
das emissões 
nacionais
Total: 
1 467 milhões 
de toneladas 
de CO2
6,4%
S
O
N
IA
 V
A
Z
200
ENCAMINHAMENTO
A leitura e a interpretação 
das imagens na página ante-
rior é muito importante para 
construir um raciocínio cien-
tífico e crítico e com espírito 
investigativo e indagador. Por 
esse motivo, nesta página, 
temos um boxe complementar 
Tentativa brasileira de redução 
da pegada de carbono, ofere-
cendo a possibilidade de discutir 
as ações humanas e as mudan-
ças climáticas, com a habilidade 
EF06GE13. O texto foi retirado 
do periódico Pesquisa Fapesp. 
Com o texto, propicie um 
método de leitura, enfocando 
as passagens que reforçam as 
medidas tomadas pelo Brasil. 
Que medidas são essas? Por que 
elas são importantes? Outro 
ponto é analisar o gráfico de 
setores Brasil: emissão de gases 
de efeito estufa (2016). Analise 
com os estudantes todas as ati-
vidades que geram impactos na 
atmosfera no Brasil, tais como 
a atividade agropecuária, a 
geração de energia, as mudan-
ças no uso da terra, os processos 
industriais, o descarte de resí-
duos sólidos, entre outros. 
Chame atenção para o total 
de emissões do Brasil no ano 
de 2016: mais de 1,46 milhão 
de toneladas CO
2
. Pergunte aos 
estudantes como essas ativida-
des de fato poluem a atmosfera, 
retomando o esquema do ciclo 
do carbono e do oxigênio, tra-
balhado no início do capítulo.
Atividade 
1. Os grupos podem se organizar 
escolhendo uma das ativida-
des apresentadas no gráfico 
e representá-las por meio de 
esquemas visuais. Oriente 
os estudantes a preparar 
apresentações em slides, dese-
nhos, sequências de imagens, 
entre outras propostas que 
desenvolvam a temática 
dos impactos ambientais na 
atmosfera. Nesse momento, acompanhe as 
atividades dos estudantes, de modo que as 
potencialidades de cada um sejam respeitadas 
dentro dos grupos, promovendo o respeito 
entre os integrantes. Estabeleça critérios 
avaliativos que dimensionem as posturas dos 
estudantes durante os trabalhos.
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