Desenvolvimento do Fonema /v/

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CADERNO DE
ATIVIDADES
F O N E M A / v /
J A Q U E L I N E L I M A
Copyright © 2021 de Jaqueline Lima 
Todos os direitos reservados. Este ebook ou qualquer
parte dele não pode ser reproduzido, distribuído, copiado
ou compartilhado sem autorização do autor. Artigo 29 da
Lei 9.610/1998.
02
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO...................................................................................
PONTO E MODO ARTICULATÓRIO DO FONEMA /v/..............
DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO FONEMA /v/.........
ATIVIDADES............................................................................................
ANEXO (DADO E PINOS).....................................................................
04
05
06
09
114
03
APRESENTAÇÃO
Olá,
Meu nome é Jaqueline Lima, sou Fonoaudióloga formada em
2009 pelo Centro Universitário São Camilo – CRFa 18.234.
Criei o “CADERNO DE ATIVIDADES - FONEMA /v/” com o
objetivo de auxiliar no aprendizado e automatização do
fonema /v/.
São atividades de Fala, Linguagem, Leitura, Escrita e
Consciência Fonológica.
O material é excelente para ser utilizado por Fonoaudiólogos.
Também poderão utilizar o material: Professores, Pais ou
Responsáveis de crianças que já estão em tratamento
Fonoaudiológico e desejam auxiliar no dia a dia, com o suporte
do terapeuta.
04
PONTO E MODO ARTICULATÓRIO 
DO FONEMA /v/
INFORMAÇÕES SENSORIAIS PARA A PRODUÇÃO DO
FONEMA /v/.
 
 
Exemplos: vaca, vela, cavalo, escova.
 
Tátil – O lábio inferior toca suavemente os dentes frontais
superiores; sente-se a fricção contínua da corrente de ar
restrita através do lábio inferior; a vibração da sonorização
pode ser sentida.
Cinestésica – O lábio inferior move-se para cima
aproximando-se dos dentes superiores, produção com menos
força e menor duração do que no fonema /f/.
Visual – A aproximação do lábio inferior e dentes frontais
superiores pode ser vista facilmente.
Auditiva – Fricção e sonorização audíveis.
05
DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO 
DO FONEMA /v/
1 - Imitar o modelo do terapeuta; evitar excessiva pressão e
duração na produção. Usar espelho, se necessário.
2 - Demonstrar por impressão tátil, a corrente de ar suave na
superfície da mão do paciente e a vibração da voz, colocando
a mão do paciente no lábio inferior e bochechas do terapeuta.
Fazê-lo diferenciar em si, quando ocorrer a troca de /v/ para
/f/.
3 - Desenvolver o /v/ por analogia com o /f/, utilizando-se os
mesmos recursos citados para demonstrar o ponto e modo de
articulação. Incluir ao treino do /v/, a sonorização contínua
durante sua produção. Evitar a produção do /v/ com força
igual ao /f/.
4 - Fazer o paciente produzir e estender a vogal /u/,
enquanto o terapeuta pressiona suavemente seu lábio
inferior para cima, aproximando-o dos dentes frontais
superiores.
5 - O fonema /v/ pode ser conseguido mais facilmente
fazendo-se as bordas dos dentes frontais superiores tocarem
internamente o lábio inferior. É uma medida mais produtiva
do que fazer os dentes aproximarem-se do topo do lábio como
para a produção de /f/. 
06
DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO 
DO FONEMA /v/
6 - Solicitar que o paciente coloque a mão na região cervical
para ele sentir a vibração das pregas vocais durante a
emissão do fonema /v/.
7 - Demonstrar, por desenhos ou carimbos, os pontos de
contato e a postura dos lábios.
8 - Usar atividades lúdicas que contenham palavras, frases ou
expressões que trabalham o fonema /v/ para automatização,
como Jogo Stop com palavras que possuem o fonema /v/;
mostrar uma sequência de figuras e o paciente dizer aquela
que não apresenta o fonema /v/ etc.
9 - Pedir para o paciente inventar um final para a história que
o terapeuta irá criar com personagens que tenham nomes com
o fonema /v/.
10 - Pedir para o paciente dizer o nome dos avós, o que eles
gostam de fazer, como é a casa deles e assim por diante numa
conversa espontânea.
11 - Bombardeamento auditivo: usar o fonema /v/ no início e
no meio das palavras, bem como em frases. Utilizar
instrumentos para amplificar o som que chegará no ouvido do
paciente.
07
http://www.planilhaideal.com.br/fonoaudiologia
http://www.planilhaideal.com.br/fonoaudiologia
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DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO 
DO FONEMA /v/
12 - Treinar a leitura e a compreensão de textos que utilizam
o fonema /v/.
13 - Realizar atividades que trabalhem a consciência
fonológica e a consciência sintática com o fonema /v/.
14 - Na realização das atividades deste caderno, a criança
poderá nomear espontaneamente, repetir, ler ou escrever -
adaptar as atividades à necessidade de cada criança.
08
http://www.planilhaideal.com.br/fonoaudiologia
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PINTE A LETRA COM TINTA 
GUACHE AZUL
V
09
20
PRANCHA DE NOMEAÇÃO
10
NOMEIE AS FIGURAS E LIGUE-AS À CAIXA
CORRETA DE ACORDO COM O SOM /f/ OU
SOM /v/
11
fffff... vvvv...
CADA MENINO PODE COMER APENAS UM
ALIMENTO QUE TENHA O SOM /v/.
DESCUBRA QUAL É E PINTE
VITORVAGNERVINÍCIUS
12
ENCONTRE AS IMAGENS QUE PERTENCEM
ÀS SOMBRAS E CIRCULE-AS
13
ENCONTRE E PINTE APENAS AS 
FIGURAS QUE COMEÇAM COM 
O SOM /v/
14
CADA LINHA POSSUI UMA FIGURA QUE 
NÃO INICIA COM O SOM /v/. ENCONTRE 
O INTRUSO E CIRCULE
15
DESCUBRA A PALAVRA QUE FALTA 
E COMPLETE A FRASE
O DE VILMA É VERDE.
A ESTAVA APAGADA.
GUSTAVO FOI VIAJAR DE .
GOSTO DE TOMAR SUCO DE .
16
CIRCULE AS FIGURAS QUE TENHAM 
O SOM /v/ E FORME UMA FRASE 
COM CADA UMA DELAS
17
JOGO DA MEMÓRIA 
SOM /v/ INICIAL
18
JOGO DA MEMÓRIA 
SOM /v/ MEDIAL/FINAL
19
ENCONTRE E PINTE APENAS AS 
FIGURAS QUE TENHAM O SOM /v/
20
PINTE A POSIÇÃO DO SOM /v/ 
NA PALAVRA
21
PINTE A POSIÇÃO DO SOM /v/ 
NA PALAVRA
22
ASSINALE OS VERBOS QUE 
TENHAM O SOM /v/
23
NOMEIE TODAS AS FIGURAS, 
PINTE-AS E FORME FRASES
24
COMPLETE COM F OU V
CA_É SOR_ETE _OGO
POL_O _OTO _ANTASMA
_ERRADURA PER_UME _AGÃO
COU_E GAR_O ÁR_ORE
25
COMPLETE COM F OU V
_ILÉ EN_ELOPE _OICE
CA_ERNA _AMÍLIA _INAGRE
AL_ACE CA_ALETE DETETI_E
_ONE _AROL ER_ILHA
26
COMPLETE AS FRASES DE 
ACORDO COM AS IMAGENS
VIVIANE SEMPRE _________ AS
MÃOS ANTES DE COMER.
VERÔNICA APRENDEU A
_________ OS DENTES.
NO OUTONO, GUSTAVO
_________ AS FOLHAS QUE CAEM
NO QUINTAL.
OTÁVIO _________ APÓS COMER
COUVE ESTRAGADA.
VITOR ESTÁ _________ UM
BURACO PARA PLANTAR UM ÁRVORE.
27
IDENTIFIQUE E CORRIJA OS 
ERROS NAS PALAVRAS
CAFALO
ÁRFORE
FÔLEI
AFIÃO
FELHO
GRAFATA
FENTO
CAFERNA
28
IDENTIFIQUE E CORRIJA OS 
ERROS NAS PALAVRAS
FAGA-LUME
FELEIRO
FOGAL
FISÃO
FINAGRE
FERRUGA
FERÃO
FERME
29
NOMEIE AS FIGURAS E CIRCULE A
QUANTIDADE DE SÍLABAS 
QUE CADA UMA POSSUI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
30
NOMEIE AS FIGURAS E CIRCULE A
QUANTIDADE DE SÍLABAS 
QUE CADA UMA POSSUI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 
31
ESTUFA
ALVO
VELHO
FEIO
CAFUNÉ
INVERNO
SOFÁ
LEVE
FAROFA
VÁLVULA
MOFO
LEIA AS PALAVRAS EM VOZ ALTA 
E LIGUE-AS AO SOM QUE ELAS TEM
32
fffff...
vvvv...
JOGO DA MEMÓRIA DE FIGURAS E
PALAVRAS COM O SOM /v/ 
CAPIVARA
VIDRO
CORVO
VARINHA
VARANDA
VAGEM
VENENO
VIOLETA
VENTO
VIGA
33
LISTA DE PALAVRAS COM O SOM /v/ EM
POSIÇÃO INICIAL PARA LEITURA, 
DITADO OU REPETIÇÃO
VACINA
VARA
VAGÃO
VAPOR
VALSA
VELHA
VERME
VERSO
VERRUGA
VILA
VIDA
VERÃO
VOTO
VINAGRE
VIGIA
VISITA
VOCÊ
VOAR
VOLUME
VOVÔ
VOLTA
VULGO
VULCÃO
VULTO
34
LISTA DE PALAVRAS COM O SOM /v/ EM
POSIÇÃO MEDIAL/FINAL PARA LEITURA,
DITADO OU REPETIÇÃO
SELVA
NOIVA
CHUVA
VIÚVA
PROVA
CURVA
FIVELA
CAVERNA
CHAVE
NEVE
LEVE
OUVIR
AVISO
CIVIL
GAVIÃO
DÚVIDA
MOTIVO
ESCRAVO
POVO
BRAVO
RELEVO
GRAVURA
FERVURABRAVURA
35
LEIA AS PALAVRAS E DESENHE
ENVELOPE
REVISTA
NUVEM
CAVERNA
CHUVEIRO
VESTIDO
GAVIÃO
AVENTAL
VIOLÃO
36
LIGUE AS FIGURAS QUE INICIAM 
COM A MESMA SÍLABA
 
 
 
 
37
EM CADA LINHA PINTE APENAS O 
DESENHO QUE INICIA COM O SOM /v/
38
TREINO AUDITIVO DO SOM /v/ 
NO INÍCIO DA PALAVRA
VELEIRO
VARINHA
VIOLETA
VESTIDO
VIGA VERDURAS VARANDA
VITAMINA VINAGRE VERDE
VESPA VERÃO VOGAIS
VIDRO VERMELHO VACINA
39
TREINO AUDITIVO DO SOM /v/
NO MEIO/FINAL DA PALAVRA
CHUVEIRO
NOIVA
CHUVA
ALVO
CAVERNA PAVÃO CAVALETE
TREVO AVENTAL ENVELOPE
NAVE NOVENTA NEVE
VUVUZELA CAPIVARA NOVELO
40
TREINO AUDITIVO DO 
SOM /v/ NA FRASE
O VESTIDO DE VILMA É VERDE.
A VIZINHA DA VOVÓ É VELHA.
VERA VIU UM CAVALO E UMA VACA.
A VELA ESTAVA APAGADA.
VERA E VALTER VIAJARAM DE NAVIO.
O VENTO TOMBOU A ÁRVORE.
VOVÓ VIU OS VESTIDOS NA VITRINE.
GUSTAVO VAI VIAJAR DE AVIÃO.
O VELHINHO VENDE VASSOURAS.
41
LEIA O TEXTO E RESPONDA
PALAVRAS.O TEXTO POSSUI
VEZES.A PALAVRA "VIÚVA" APARECE
VIÚVA É UMA BELA VACA.
ELA É DA VOVÓ VERA.
VOVÓ LEVA VIÚVA À VILA.
A MENINADA VÊ A VACA E FALA:
- VOVÓ! DÁ LEITE DA VIÚVA PARA NÓS!
A MENINADA BEBE LEITE DA VIÚVA E
COMEMORA.
A VACA
42
LEIA A FRASE, CONTE NOS DEDOS
QUANTAS PALAVRAS POSSUI E ANOTE
O VENDEDOR DE OVOS VEIO AQUI ONTEM.
PALAVRAS
OSVALDO TOCA VALSA.
PALAVRAS
VIVI VIU UMA VESPA.
PALAVRAS
O VENDAVAL LEVOU O VÉU DA VIÚVA QUE VIAJAVA.
PALAVRAS
MORAMOS ONDE CAI NEVE NO INVERNO.
PALAVRAS
43
AVENTAL
VÉU
TRAVESSEIRO
CHUVEIRO
ANIVERSÁRIO
BRAVO
FAVELA
SÍLABAS
SÍLABAS
SÍLABAS
SÍLABAS
SÍLABAS
SÍLABAS
SÍLABAS
IDENTIFIQUE NAS PALAVRAS O NÚMERO 
DE SÍLABAS E BATA PALMA 
PARA CADA SÍLABA
44
JOGO DA VELHA
45
FORME AS SÍLABAS ACOMPANHANDO 
COM O DEDO E DEPOIS ESCREVA.
REPITA VÁRIAS VEZES
V
U
0
I
E
A
46
NOMEAR RAPIDAMENTE
VACA VELA VIOLÃO VOVÓ VULCÃO
47
TREINANDO A LETRA V
V v
V v
V v
V v
V v
48
TREINANDO A LETRA V
V v
V v
V v
V v
V v
49
DESCUBRA A FIGURA INTRUSA 
QUE NÃO TEM O SOM /v/
50
DESCUBRA A FIGURA INTRUSA 
QUE NÃO TEM O SOM /v/
51
LIGUE AS FIGURA À SÍLABA INICIAL
 
 
 
 
 
 
 
 
VA
VE
VI
VO
VU
52
AJUDE O PIRATA VASCO A 
ENCONTRAR O PAPAGAIO VAVÁ E DEPOIS
CRIE UMA HISTÓRIA
53
DESCUBRA O QUE VIVIANE IRÁ COMER 
E DEPOIS CRIE UMA HISTÓRIA
54
DIGA QUAIS SÃO OS ITENS PREFERIDOS DE
VALÉRIA, VINÍCIUS, VICENTE E VANESSA
VALÉRIA
VINÍCIUS
VICENTE
VANESSA
55
TEXTO PARA LEITURA OU DITADO
TEM NA VACA, NO VEADOTEM NA VACA, NO VEADO
E NO VAMPIRO ZÉ VAMPIR.E NO VAMPIRO ZÉ VAMPIR.
TEM NO VERDE, NO VERMELHOTEM NO VERDE, NO VERMELHO
E NA VERRUGA DO VALDIR.E NA VERRUGA DO VALDIR.
 
ESTÁ NA VARA E NO VARAL,ESTÁ NA VARA E NO VARAL,
NO VIOLINO E NO VIOLÃO.NO VIOLINO E NO VIOLÃO.
NO VESTIDO DA VIVIANE,NO VESTIDO DA VIVIANE,
ESTÁ NO VENTO E NO VULCÃO.ESTÁ NO VENTO E NO VULCÃO.
VV
56
NUMERE AS FIGURAS DE ACORDO COM A
ORDEM QUE ELAS APARECEM NO TEXTO
ANTERIOR
57
VAMOS RIMAR?
58
DIFERENCIE OS SONS E CIRCULE SOMENTE
AS FIGURAS QUE TENHAM O SOM /v/
59
RECORTE DE REVISTAS E JORNAIS 
FIGURAS QUE TENHAM O SOM /v/
60
ASSOCIE AS FIGURAS
61
RECORTE E MONTE O QUEBRA-CABEÇA.
CRIE UMA HISTÓRIA A PARTIR DA IMAGEM 
62
DÊ NOME AOS PERSONAGENS ABAIXO
(TODOS DEVEM TER O SOM /v/). CRIE UMA
FRASE COM CADA PERSONAGEM
63
PINTE A PALAVRA CORRETA
CORFO
CORVO
NOIVA
NOIFA
NAVE
NAFE
VERDURAS
FERDURAS
AFÔ
AVÔ
NOFELO
NOVELO
CAPIVARA
CAPIFARA
FOGAIS
VOGAIS
FASO
VASO
VENENO
FENENO
64
PINTE A PALAVRA CORRETA
VÔLEI
FÔLEI
FARINHA
VARINHA
ALFO
ALVO
CARAVELA
CARAFELA
FIGA
VIGA
FIDRO
VIDRO
TREVO
TREFO
LUVA
LUFA
CHUVEIRO
CHUFEIRO
FACA
VACA
65
LEIA AS PALAVRAS E PEÇA PARA 
A CRIANÇA SOLETRAR
VARRER
OVOS
VESTIR
VALE
LEVAR
OVELHA
VERÃO
VENDA
VAZIO
SELVA
VIU
LARVA
COUVE
AVEIA
NOVELA
66
RECORTE O QUEBRA-CABEÇA SILÁBICO,
MONTE E COMPLETE
67
COLE
AQUI
RECORTE O QUEBRA-CABEÇA SILÁBICO,
MONTE E COMPLETE
68
COLE
AQUI
RECORTE O QUEBRA-CABEÇA SILÁBICO,
MONTE E COMPLETE
69
COLE
AQUI
RECORTE O QUEBRA-CABEÇA SILÁBICO,
MONTE E COMPLETE
70
COLE
AQUI
RECORTE O QUEBRA-CABEÇA SILÁBICO,
MONTE E COMPLETE
71
COLE
AQUI
RECORTE O QUEBRA-CABEÇA SILÁBICO,
MONTE E COMPLETE
72
COLE
AQUI
FALE AS SÍLABAS SEPARADAMENTE 
PARA QUE A CRIANÇA DESCUBRA 
A PALAVRA QUE FORMA
NO VE LO
CA VER NA
ER VI LHA
ES CO VA
CON VER SA
VA SI LHA
VA RE TA
73
N A V I O
V E L O Z
V O L T A
L A V A R
V U L T O
DIGA OS SONS DAS LETRAS
SEPARADAMENTE PARA QUE A CRIANÇA
DESCUBRA A PALAVRA QUE FORMA
A V I Ã O
V E N T O
74
RECORTE E COLE A LETRA 
INICIAL DE CADA FIGURA
F F
V V
F FF
V V V
75
CAÇA-PALAVRAS
76
PINTE SOMENTE A LETRA V 
NA POSIÇÃO CERTA
77
DESCUBRA A PALAVRA SECRETA
ESCREVENDO A PRIMEIRA LETRA 
DE CADA FIGURA
78
REESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS
ACRESCENTANDO A LETRA QUE FALTA
CAALO SORETE NAIO
ELA ACA
LUA IOLÃO NOELO
ASO
79
ADIVINHE A SOMBRA E FAÇA A LIGAÇÃO
80
AUTODITADO
81
RECORTE, COLE E CLASSIFIQUE AS
PALAVRAS DE ACORDO COM O 
SOM INICIAL DE CADA UMA
VA VE VI VO VU
VACA VULTO VEIA VILA VOZ
VIDA VOGAL VASO VULGO VINTE
VÊNUS VULCÃO VELA VOLTA VAPOR
82
RECORTE E COLE AS PALAVRAS 
NOS LUGARES CERTOS
UVA LUVA ALVO OVELHA CORVO
OVO JAVALI ESCOVA CAVERNA NAVE
83
TRAVA-LÍNGUAS
VOVÔ, DE TANTO VAI E VEM
DE TANTO VEM E VAI,
VAI CASAR COM UMA VIÚVA,
UMA UVA, NO INVERNO QUE VAI
OU NO VERÃO QUE VEM.
 
 
 
IARA IA E VINHA À VIZINHA VINHA
IA E VINHA IARA DE VISITA À VINHA
VAI IARA À VINHA VASTA E VERDE
VINHA E IA IARA À VASTA VINHA.
84
COMPLETE OS DESENHOS
OVO
VACA
85
COMPLETE OS DESENHOS
CAVALO
VELA
86
REESCREVA A FRASE COLOCANDO CADA
PALAVRA EM UM ESPAÇO. BATA PALMA
PARA SEPARAR CADA PALAVRA
VÂNIATOMOUSORVETENOANIVERSÁRIO.
OVENDAVALLEVOUOVÉUDAVIÚVA.
OVOVÔVESTIUAGRAVATAVERDE.
VALÉRIAEGUSTAVOVIAJARAM.
ÁLVAROGUARDOUASLUVASNAGAVETAVELHA.
87
ENCONTRE E CIRCULE APENAS AS 
FIGURAS QUE INICIAM COM O SOM /v/
88
 A COPA DO MUNDO
 GUSTAVO VAI VER A FINAL DA COPA DO MUNDO. ELE E SEUS
PAIS VAGNER E VITÓRIA VÃO VIAJAR DE AVIÃO. 
 NA VIAGEM, GUSTAVO VIU PELO VIDRO DO AVIÃO, UM NAVIO
NO MAR. 
 DEPOIS DE VER O JOGO, GUSTAVO VOLTOU CONTENTE COM
A VITÓRIA DA VENEZUELA. VOVÓ VERIDIANA E VOVÔ VICENTE
FORAM LHES ESPERAR NO AEROPORTO E GUSTAVO GRITAVA: 
 - VIVA A VENEZUELA!!
TEXTO PARA LEITURA E 
INTERPRETAÇÃO
 RESPONDA
 
1- QUAIS OS NOMES DOS PERSONAGENS DO TEXTO?
2- AONDE GUSTAVO E SEUS PAIS FORAM?
3- O QUE GUSTAVO VIU NA VIAGEM?
4- QUEM ESTAVA ESPERANDO GUSTAVO NO AEROPORTO?
5- QUEM VENCEU A COPA DO MUNDO?
6- O QUE GUSTAVO GRITAVA NO AEROPORTO?
89
BINGO
BINGOBINGO
BINGOBINGO
90
BINGO
BINGOBINGO
BINGOBINGO
91
BINGO
92
JOGO DA FORCA
FRUTAFRUTA
R
E
S
P
O
S
TA
: G
R
A
V
IO
LA
 / 
V
A
S
O
OBJETOOBJETO
93
VERDURAVERDURA
JOGO DA FORCA
ANIMALANIMAL
R
E
S
P
O
S
TA
: O
V
E
LH
A
 / 
C
O
U
V
E
94
CRIE UMA FRASE COM CADA IMAGEM E 
PINTE UM RETÂNGULO PARA CADA 
UMA DAS PALAVRAS DESTA FRASE
CAVANDO
VARRENDO
ESCOVANDO
VESTINDO
VOMITANDO
95
FORMANDO PALAVRAS COM A LETRA V
VI LA VE LA
VE LU DO CA VA LO
VO VÔ O VO
VA RE TA JA VA LI
96
FORMANDO PALAVRAS COM A LETRA V
U VA LE VE
NO VE LO PI VE TE
LU VA VO
ÁR VO RE NO VE LA
PO
97
DOMINÓ
DOMINÓ
DOMINÓ
100
CRUZADINHA
V
101
PINTE SOMENTE A LETRA V
V
v
V
v
V
V
v
v
v
V
v
b
Z
z
Z
U
C
R
T
S
F
O
F
f
X X
102
NÃO CONFUNDA...
103
COM
COM
COM
COM
COM
ESCREVA OS NOMES
104
QUEBRA-CABEÇA
105
QUEBRA-CABEÇA
106
LIGUE AS PALAVRAS ÀS FIGURAS
ELEVADOR
 
ALVO
 
DETETIVE
 
COTOVELO
 
VINAGRE
 
CAPIVARA
 
VELEIRO
 
CERVEJA
 
GRAVATA
 
FAVO
 
AVESTRUZ
 
ESCARAVELHO
107
ONDE ESTÁ?
ESCOLHA UM NÚMERO, LEIA A FRASE E
PROCURE NO TABULEIRO
1 - PROCURE TODOS OS ALIMENTOS COM O
SOM /v/.
2 - ACHE O CHUVEIRO.
3 - ONDE ESTÁ O NOVELO?
4 - PROCURE O QUE SERVE PARA ABRIR A
PORTA.5 - ONDE ESTÁ O DETETIVE?
6 - ACHE O QUE SERVE PARA AQUECER AS
MÃOS.
7 - ONDE ESTÁ O AVIÃO?
8 - PROCURE TODOS OS ANIMAIS COM O
SOM /v/.
9 - PROCURE TODOS OS NÚMEROS.
10 - ONDE ESTÁ O OBJETO QUE SERVE PARA
VARRER?
11 - PROCURE TRÊS CORES.
12 - ACHE O OBJETO QUE SERVE PARA
ESCOVAR OS DENTES.
13 - ONDE ESTÁ A VELA?
14 - ACHE A NUVEM.
15 - PROCURE OS INSTRUMENTOS MUSICAIS.
108
ONDE ESTÁ?
109
AUTODITADO
110
FINALFINAL
AVANCEAVANCE 
3 CASAS3 CASAS
VOLTEVOLTE 
AO INÍCIOAO INÍCIO
AVANCEAVANCE 
1 CASA1 CASA
INÍCIOINÍCIO
TRILHA DO SOM /v/TRILHA DO SOM /v/
C
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3
4
5
6
78
9
10
11
12
13 14 15
16
17
1819
20
21
22
23
24
25
26
TRILHA DOS EXERCÍCIOS
EM CADA PARADA A CRIANÇA DEVERÁ
REALIZAR UM EXERCÍCIO OROMIOFUNCIONAL
PROPOSTO PELO TERAPEUTA
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DADO E PINOS PARA OS 
JOGOS DE TABULEIRO
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REFERÊNCIA
Spinelli VP, Massari IC, Trenche MCB. Temas em
Fonoaudiologia. 9ª ed.
São Paulo: Loyola; 1989. Cap. Distúrbios
Articulatórios.
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