TÓPICO I - D4 (1) AULA 4

Prévia do material em texto

TÓPICO I: PROCEDIMENTOS DE LEITURA
Profº Luis Fernando
Profª Rosilda
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
ROTEIRO
 Conhecimentos prévios;
 Descritor D4: inferir uma informação implícita em um texto;
 Resolução de questões. 
CONHECIMENTOS PRÉVIOS
 Inferência;
 Textos poéticos, literários e publicitários;
Leitura e interpretação textual:
Síntese
Resumo
Fichamento. 
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
D01. Localizar informações explícitas em um texto;
D03. Inferir o sentido de uma palavra ou expressão;
D04. Inferir uma informação implícita em um texto;
D06. Identificar o tema de um texto;
D14. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
Inferir significa realizar um raciocínio com base em informações já conhecidas, a fim de se chegar a informações novas, que não estejam explicitamente marcadas no texto. 
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
Interpretação de Texto
7
A interpretação de texto é o elemento-chave para o resultado acadêmico, eficiência na solução de exercícios e mesmo na compreensão de situações do dia a dia.
Além de uma leitura mais atenta e conhecimento prévio sobre o assunto, o elemento de fundamental importância para interpretar e compreender corretamente um texto é ter o domínio da língua.
Principalmente na questão VOCABULÁRIO, pois como nem sempre temos um dicionário por perto é preciso conhecer o significado das palavras e assim poder interpretar um texto com maior facilidade.
Porém o mais importante para interpretar um texto é SABER LER O TEXTO. E para isso vamos lhes dar algumas dicas.
Dicas de Interpretação de Texto
8
Seja atento à primeira leitura. O primeiro contato com o texto é importante. É o momento que você vai saber qual o assunto tratado e qual a posição do seu autor com relação ao tema. Leia atentamente, sem interromper a leitura para não quebrar a concentração e o raciocínio.
No ato da leitura, destaque as palavras que você não conheça o significado. Em uma releitura tente associá-las ao assunto e ao contexto para saber seu significado.
Destaque as palavras-chaves de cada parágrafo. Elas são fundamentais compreender a leitura.
Se houver dúvida com relação ao teor da leitura, elabore uma pergunta para o parágrafo duvidoso e tente respondê-la, assim você estará eliminando dúvidas.
Questione o texto, questione o motivo pelo qual o autor usou determinada forma para se
expressar. Qual teria sido a sua intenção para escrever assim e não de outro modo? E a palavras utilizadas, será que elas indicam alguma coisa? Todas essas indagações irão te levar à compreensão do texto.
Faça uma síntese do texto com as suas palavras, atendendo às ideias do autor. Ao final, certifique-se de que não “colocou palavras na boca do autor”, dizendo algo que não foi mencionado no texto por ele. Isso se chama deduzir a mensagem do texto.
COTIDIANO
Todo dia ela faz tudo sempre igual Me sacode às seis horas da manhã Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã
Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar E me beija com a boca de café
Todo dia eu só penso em poder parar Meio dia eu só penso em dizer não Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão
9
Seis da tarde como era de se esperar Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar E me beija com a boca de paixão
Toda noite ela diz pra eu não me afastar Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar E me morde com a boca de pavor
Todo dia ela faz tudo sempre igual Me sacode às seis horas da manhã Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
CHICO BUARQUE – 1971
Interpretação de Texto
Interpretação de Texto
DICAS:
- Leia a assinatura do texto
- Destaque palavras que você não conheça o significado
- Tente interpretá-las pelo contexto
- Questione a linguagem do texto
- Por que o autor escreveria dessa forma?
- Investigue a mensagem
que a letra deseja passar
- Seja um leitor observador e crítico.
– Busque ouvir a música e ler uma análise da letra na internet.
CHICO BUARQUE – 1971
Cotidiano, pavor
Dia a dia, medo
“me sorri um sorriso” e “ me beija com a boca”
Isso é PLEONASMO, por que Chico Buarque usaria esse vício de linguagem?
A música fala do quê? Da rotina? Do casal? Do homem? Da mulher?
Essa letra não seria machista? A mulher vivendo em torno do homem?
O que aconteceria se ela descumprisse a rotina ou a ordem pré-estabelecida pela sociedade?
10
– Qual o significado da palavra COTIDIANO?
(	) Esquema	(	) Jornada	(X ) Rotina
– A letra fala do dia a dia do homem ou da mulher? Como você identificou essa resposta?
R: DO HOMEM. Porque o EU LÍRICO está em 1ª pessoa e é masculino.
– Qual a expressão que mais se repete no texto? E qual é a relação dessa palavra com o tema da música?
R: TODO DIA. A relação é a de reforçar as ações que se repetem no dia a dia do eu lírico.
– Quais palavras indicam a progressão temática e textual na letra de música?
R: HORTELÃ/CAFÉ (manhã) FEIJÃO (meio dia) PORTÃO (fim de tarde) PAIXÃO (noite)
– Nos versos “Me sorri um sorriso pontual/ E me beija com a boca de hortelã” qual foi a intenção do uso do PLEONASMO?
R: Para reforçar a ideia de REPETIÇÃO que é o tema central da música.
11
INTERPRETAÇÃO DA LETRA: RESPOSTAS
TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM
SÍNTESE
RESUMO
FICHAMENTO
A síntese deve focar-se em apresentar, de modo condensado, as informações relevantes para a análise feita. Além disso, a síntese não se restringe a resumir textos escritos, é possível apresentar sínteses de quadros, gráficos, imagens etc.
Menor que um resumo, pontua o essencial. 
SÍNTESE
RESUMO
O resumo é um texto que se propõe a sintetizar uma ideia de um texto maior, a fim de apresentar, sem juízo de valor e sem alterar as ideias do texto original.
Trata-se de uma modalidade textual muito utilizada em ambientes acadêmicos e escolares a fim de se sintetizar uma obra ou um conteúdo estudados em sala de aula.
é uma técnica de estudo em que as principais informações de uma obra são destacadas. Isso é feito de modo a entender melhor o conteúdo da obra e seu contexto de produção.
A estrutura do fichamento é: cabeçalho, referência bibliográfica e texto, onde você deve escrever o conteúdo principal.
FICHAMENTO
É uma técnica de estudo em que as principais informações de uma obra são destacadas. Isso é feito de modo a entender melhor o conteúdo da obra e seu contexto de produção.
A estrutura do fichamento é: cabeçalho, referência bibliográfica e texto, onde você deve escrever o conteúdo principal.
FICHAMENTO
Fichamento que consiste na reunião das frases mais importantes citadas em um texto. Por isso devem ser transcritas entre aspas.
É preciso ter especial atenção para que as citações façam sentido, especialmente quando partes das frases são omitidas. Neste caso, você deve utilizar reticências entre colchetes [...] ou parênteses (...).
FICHAMENTO
Fichamento de citação
Fichamento textual ou de resumo
Fichamento em que são inseridas as ideias principais, mas com as suas próprias palavras, embora também possam ser usadas citações.
As ideias devem estar organizadas de acordo com a ordem em que aparecem no texto.
Esse tipo de fichamento também é chamado de fichamento de leitura ou de conteúdo.
FICHAMENTO
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
D4: INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
INTERPRETAÇÃO DE OBRAS DE ARTE
Guernica (1937) – Pablo Picasso
Museu Reina Sofia.
image1.png
image2.png
image3.jpg
image4.JPG
image5.JPG
image6.JPG
image7.JPG
image8.png
image9.jpeg