Pontuação e Concordância

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Produzindo textos 
e refletindo sobre 
a pontuação
5o ANO
AULA 03 – 2o BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA –Estudo de Pontuação P. 43 livro do estudante 2023 – Currículo em Ação – Volume 1
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf​​​
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CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Produzir um texto utilizando as regras sintáticas;
Compreender as regras de concordância nominal e verbal;
Utilizar adequadamente a pontuação;
Aplicar corretamente as regras ortográficas e de acentuação gráfica.
Produção escrita;
Regras sintáticas: concordância nominal e verbal;
Pontuação;
Regras ortográficas.
(EF05LP26) Utilizar, na produção escrita de diferentes textos, conhecimentos linguísticos: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita para citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas, de acordo com o estilo de cada texto.
Hoje em dia, é muito comum usarmos aplicativos de mensagens para nos comunicarmos com amigos, 
familiares e pessoas de nossa convivência.
Você já recebeu alguma mensagem que, para entender o conteúdo, precisou ler mais de uma vez ou teve de pedir à pessoa que lhe explicasse o que escreveu?
Por que você acha que isso aconteceu?
PARA COMEÇAR
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-logo-design-in-perspective-3d-logo-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1552844561?phrase=whatsapp&adppopup=true
Embora nas mensagens de texto por aplicativos seja permitido usar uma linguagem mais informal, é essencial adotar alguns cuidados para garantir que as informações estejam compreensíveis. 
Isso significa que quem recebe a mensagem deve conseguir entendê-la com clareza. Você conhece quais são esses cuidados? Compartilhe suas ideias com a turma durante uma conversa.
PARA COMEÇAR
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-logo-design-in-perspective-3d-logo-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1552844561?phrase=whatsapp&adppopup=true
Língua Portuguesa
Pontuação correta, ortografia e concordância verbal e nominal são essenciais nas mensagens de texto, pois esses elementos garantem clareza na comunicação. 
Dessa forma, evitam mal-entendidos e contribuem para uma interpretação precisa da mensagem enviada. A atenção a esses detalhes melhora a qualidade da comunicação escrita, promovendo uma troca de mensagens mais eficiente.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-girl-is-sending-messages-with-the-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1254520721?phrase=pessoa+no+celular&adppopup=true
Mas o que é concordância nominal e verbal?
A concordância nominal diz respeito a palavras como artigos, adjetivos, pronomes, numerais, entre outras, que acompanham um substantivo e combinam com ele em gênero e número.
Por exemplo, se estamos falando de um "gato fofo", o "fofo" está concordando com o "gato". Isso significa que, se o gato é macho, "fofo" também será no masculino. Se tivermos mais de um gato, a palavra "fofo" também precisa mudar para combinar.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-white-cat-lying-flat-icon-funny-domestic-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1457697972?phrase=gato%2Bfofo
Língua Portuguesa
A concordância verbal ocorre quando o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número, de modo que ambos estejam sempre combinando. Imagine que você está brincando com seus amigos. Se você for contar uma história sobre o que vocês fizeram, a concordância verbal deverá garantir que as palavras combinem. . Se você disser: "Eu brinquei no parque", o verbo "brinquei" combinará com "eu", e tudo fará sentido na história. Agora, se fosse um amigo contando, ele diria: "Nós brincamos no parque". O verbo "brincamos" agora combina com "nós”.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/two-kids-playing-slide-in-the-park-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/680064598?phrase=crian%C3%A7as+brincando+no+parque
 Junto com sua turma, analise a mensagem abaixo e corrija os erros que encontrar. Reescreva a mensagem ao lado e, em seguida, compartilhe suas respostas.
PRATICANDO
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-chat-inside-samsung-galaxy-phone-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/904615926?phrase=whatsapp&adppopup=true
Professor, faça a correção coletiva explicando aos estudantes as regras envolvidas. Chame a atenção deles também para a ortografia, mostrando que, ao escrevermos uma palavra errada, podemos gerar outro sentido na frase. Esse é o caso da palavra “luiz” na mensagem. Observe que o pai se refere à volta da energia elétrica (luz), mas, em vez de luz, escreveu “luiz”, que, à primeira vista, pode ser confundida com Luiz, um nome próprio. 
Sim, já voltou.
Filha, 
voltou a luz? 
Oi, filha.
Oi pai, 
tudo bem?
 Junto com sua turma, analise a mensagem abaixo e corrija os erros que encontrar. Reescreva a mensagem ao lado e, em seguida, compartilhe suas respostas.
CORREÇÃO
PRATICANDO
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-chat-inside-samsung-galaxy-phone-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/904615926?phrase=whatsapp&adppopup=true
Maria,
A Aninha e a Raquel chegou cansada da escola.
Vovô,
Os menino jogou bola na rua.
Em duplas, analisem as mensagens abaixo e corrijam os erros de concordância nominal e verbal que encontrar. Reescrevam as mensagens e, em seguida, compartilhem suas respostas com a turma.
PRATICANDO
Maria,
A Aninha e a Raquel chegaram cansadas da escola.
Vovô,
Os meninos jogaram bola na rua.
Em duplas, analisem as mensagens abaixo e corrijam os erros de concordância nominal e verbal que encontrar. Reescrevam as mensagens e, em seguida, compartilhem suas respostas com a turma.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Em duplas, escolham as conversas realizadas utilizando os equipamentos eletrônicos. Transcrevam os textos no espaço abaixo. Depois, verifiquem a pontuação empregada, fazendo as correções e os ajustes necessários. Escrevam, nas linhas abaixo, as conversas que selecionaram.
SISTEMATIZANDO 
Professor, neste momento, os estudantes poderão usar seus aparelhos celulares para realizar a atividade. Caso não os tenham, veja um exemplo para a realização da atividade no slide seguinte.
Em duplas, escolham as conversas realizadas utilizando os equipamentos eletrônicos. Transcrevam os textos no espaço abaixo. Depois, verifiquem a pontuação empregada, fazendo as correções e os ajustes necessários. Escrevam, nas linhas abaixo, as conversas que selecionaram.
SISTEMATIZANDO 
Oi Léo Tudo bem
Posso tirar uma dúvida com você
Claro
Posso fazer no caderno a 
Atividade do Ler e Escrever
Sim o professor explicou na aula para a turma fazer a atividade no caderno 
 É pra caprichar na atividade
Tá bom Léo Valeu 
SISTEMATIZANDO 
Oi, Léo. Tudo bem?
Posso tirar uma dúvida com você?
Claro!
Posso fazer no caderno a 
Atividade do Ler e Escrever?
Sim, o professor explicou na aula para a turma fazer a atividade no caderno.
 É pra caprichar na atividade!
Tá bom, Léo. Valeu! 
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Produzimos textos utilizando as regras sintáticas;
Compreendemos as regras de concordância nominal e verbal;
Utilizamos adequadamente a pontuação;
Aplicamos corretamente as regras ortográficas e de acentuação gráfica.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Nicole recebeu a mensagem ao lado em seu celular, mas, como não havia nenhuma pontuação, ficou em dúvida sobre o que estava escrito. O que faltou na mensagem para que ela pudesse ser compreensível? Escreva sua resposta abaixo:
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-chat-inside-samsung-galaxy-phone-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/904615926?phrase=whatsapp&adppopup=true
Nicole recebeu a mensagem ao lado em seu celular, mas, como não havia nenhuma pontuação, ficou em dúvida sobre o que estava escrito.O que faltou a mensagem para que ela pudesse ser compreensível? Escreva sua resposta abaixo:
– Oi, Nicole, tudo bem?
– Oi, está sim!
– Nicole, o gato tem ração? 
Ou 
– Nicole, o gato tem ração. (Na última frase poderão ser aceitas as duas possibilidades resposta: afirmação ou interrogação.)
CORREÇÃO
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-chat-inside-samsung-galaxy-phone-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/904615926?phrase=whatsapp&adppopup=true
SÃO PAULO. Aprender Sempre – Língua Portuguesa e Matemática – 5o ano – Ensino Fundamental – Caderno do Estudante –
 Volume 1. São Paulo: SEDUC-SP, 2022.
SÃO PAULO. Currículo em Ação – Ler e Escrever & EMAI – Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 
5o ano: volume 1. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante. 
São Paulo: SEDUC-SP, 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 4 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-logo-design-in-perspective-3d-logo-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1552844561?phrase=whatsapp&adppopup=true
Slide 5 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-girl-is-sending-messages-with-the-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1254520721?phrase=pessoa+no+celular&adppopup=true
Slide 6 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-white-cat-lying-flat-icon-funny-domestic-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1457697972?phrase=gato%2Bfofo
Slide 7 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/two-kids-playing-slide-in-the-park-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/680064598?phrase=crian%C3%A7as+brincando+no+parque
Slides 8 e 9 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-chat-inside-samsung-galaxy-phone-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/904615926?phrase=whatsapp&adppopup=true
Slides 17 e 18 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/whatsapp-chat-inside-samsung-galaxy-phone-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/904615926?phrase=whatsapp&adppopup=true
REFERÊNCIAS
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