Intertextualidade em 'Um Apólogo'

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
9º ANO
Aula 5 – 3º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
Diálogo entre textos
● Relação entre textos 
(intertextualidade);
● Temática e contexto de 
produção;
● O texto teatral como 
possibilidade de 
adaptação de obra 
literária.
● Ler uma recriação do texto 
“Um apólogo”, de Machado 
de Assis, adaptada em cenas, 
relacionando-a ao texto 
original;
● Considerar o gênero textual e 
as condições de produção na 
recriação de uma obra 
literária.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Reflita com o colega ao lado. Vocês já 
notaram que, muitas vezes, lemos textos que 
nos remetem a outros, seja por meio de 
referências a lugares, personagens, 
acontecimentos, mas, também, por meio de 
citações, paráfrases, paródias, entre outras 
formas? Algumas vezes, esse diálogo entre 
textos está explícito; outras vezes, exige do 
leitor maior habilidade de identificação –
conhecimentos de mundo partilhados mais 
aprofundados. É intencional sempre!!!
Foco no conteúdo
“Referência, alusões, retomadas são comuns no campo artístico-
literário, seja no cinema, no teatro, na música, por meio de 
paródias, paráfrases, trailers, vídeos-minuto. Inúmeras são as 
possibilidades de (re)criação de uma obra a partir de outra (a 
original)”. A relação estabelecida entre textos, direta ou 
indiretamente, é denominada intertextualidade. Ao fazer referência a 
outros textos, um autor pode ampliar o alcance de suas ideias, 
explorar diferentes perspectivas, criar humor, criticar ou 
homenagear obras anteriores, estabelecer conexões temáticas e 
estilísticas, entre outros propósitos. 
Diálogo entre textos
Foco no conteúdo
“Um apólogo”, de Machado de Assis, é 
um exemplo de texto que inspirou 
diversas adaptações, em que roteiros 
são montados e apresentações são 
planejadas para atender às expectativas 
de âmbito social. As intencionalidades 
também são múltiplas e variam 
conforme o objetivo do produto a ser 
produzido. 
Na prática
A seguir, vamos fazer a leitura do texto “Senta e escuta”, escrito com 
base no conto “Um apólogo”, de Machado de Assis. A narrativa está 
estruturada em cenas. 
Cena 1 – Dois adolescentes conversando.
Adolescente 1: Presta atenção, cara! Nosso roteiro para o 
podcast começará assim: “ERA UMA VEZ...”.
Adolescente 2: Era uma vez... o quê? Vá direto ao assunto!
Adolescente 1: “Uma agulha, que disse a um novelo de 
linha...”.
Na prática
Cena 2 – Agulha e Linha dialogando
Agulha: Por que você está com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, 
para fingir que vale alguma coisa neste mundo?
Linha: Me erra, amiga.
Agulha: Por quê? Na real! Você está com um ar insuportável? 
INSUPORTÁVEL... IN-SU-POR-TÁ-VEL... Você sabe! Digo o que me der na 
cabeça.
Linha: Que cabeça, amiga? Você não é alfinete, é agulha. Agulha não tem 
cabeça. Que importa o meu jeito? Cada um na sua. Se liga! Me deixa!
Agulha: Como você é afrontosa!
Linha: Sou.
Na prática
Agulha: Mas, criatura, por quê?
Linha: Essa é boa! Olha o bullying! Sou eu que alinhavo roupas, 
prendo botões etc. etc. etc.
Agulha: Você? Esta agora é melhor. Você faz tudo sozinha? Você 
ignora que quem te ajuda sou eu?
Linha: Você só abre caminho, mais nada. Sou eu que prendo um 
pedaço ao outro, dou feição aos babados...
Agulha: Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, 
puxando por você, que faz tudinho o que mando...
Linha: Vai na frente pra abrir caminho pra mim. Né, miga! Eu sou a 
celebridade!
Na prática
Agulha: Celebridade!
Linha: Verdade seja dita: você faz um papel subalterno, indo 
adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho 
pesado... Eu é que prendo, ligo, ajunto...
Adolescente 1: Estavam nisto, quando a costureira chegou, 
pegou o pano, pegou a agulha, pegou a linha, colocou a linha 
na agulha, começou a costurar.
Uma e outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, que 
era a melhor das sedas, entre os dedos ágeis da costureira.
Agulha: Então, Linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não 
repara que esta distinta costureira só se importa comigo?
Na prática
Adolescente 1: A linha não respondia nada; ia andando, 
silenciosa e ativa como quem sabe o que faz, e não está para 
ouvir palavras loucas. A agulha vendo que ela não lhe dava 
resposta, calou-se também, e foi andando. E era tudo silêncio 
na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-plic plic-plic 
da agulha no pano.
Na prática
Cena 3 – Desfecho do embate
Adolescente 1: Veio a noite do baile e a formanda vestiu-se. A 
costureira, que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no 
corpinho, para dar algum ponto necessário. E quando compunha o 
vestido da menina, alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para 
tirar sarro da agulha, perguntou:
Linha: (dando “tchauzinho” para a agulha): Ora! Fala quem é que vai ao 
baile, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que vai dançar a 
valsa dos 15 anos?
Alfinete (para a agulha): Anda, aprende, bobinha. Você se cansa de abrir 
caminho para ela e ela é que vai curtir a vida... E agora? Taí na caixinha de 
costura. Faça como eu, que não abro caminho pra ninguém. Onde me 
colocam, fico.
Na prática
1. No texto “Senta e escuta”, o que lhe chamou a atenção?
2. Há uma relação de intertextualidade entre este texto e O apólogo,
de Machado de Assis. Retome o texto de Machado de Assis e
adapte para o texto “Senta e escuta” a seguinte fala do
“professor de melancolia”:
“Também tenho servido de agulha a muita linha ordinária.”
Na prática
1. A relação de intertextualidade com o texto de 
Machado de Assis, porém, desta vez com 
características diferentes como o uso de uma 
linguagem mais coloquial e, portanto, mais próxima 
do falar contemporâneo.
2. Resposta pessoal. (Considerando as condições de 
produção.)
Sugestão de Correção
Aplicando
A peça teatral é um gênero dramático, e se difere de outros gêneros 
literários por sua natureza voltada para a encenação. 
É projetado para ser interpretado em um espaço envolvendo o uso 
de cenários, figurinos, iluminação, sonoplastia e outros elementos.
Além dos diálogos, ele pode conter rubricas, que são instruções e 
indicações para atores, diretores e demais profissionais envolvidos 
na montagem da peça. Normalmente, uma peça de teatro é 
estruturada em atos e cenas, indicando as mudanças de ambiente e 
a progressão da história.
Aplicando
Em duplas, criem a cena 4 para a peça teatral “Senta e 
escuta”, isto é, um encerramento com uma moral da 
história – expressão bastante utilizada em fábulas e 
apólogos, e que, normalmente, corresponde a uma lição 
de vida, a uma mensagem, a algo que pode ser 
aprendido.
Resposta pessoal. 
Tarefa SP
Localizador: 98581
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
O que aprendemos hoje?
● Compreendemos a relação de intertextualidade “O 
apólogo”, de Machado de Assis, e a peça de teatro 
“Senta e escuta”.
● Consideramos o gênero textual peça de teatro e as 
condições de produção para a criação de uma cena.
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a 
gestão da sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, 
Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação 
– Língua Portuguesa. Volume 2 – 9º ano. São Paulo, 2022. p.229-
230.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista 
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
Referências
Lista de imagens:
Slide 3 – Imagem 1. Disponível em: 
https://pixabay.com/pt/vectors/bal%C3%A3o-de-fala-bate-papo-
di%C3%A1logo-6754527/ . Acesso em: 10 jul. 2023.
Slide 5 – Imagem 2 . Disponível em:https://pixabay.com/pt/vectors/agulha-de-costura-fio-reparar-312738/
. Acesso em: 11 jul. 2023.
https://pixabay.com/pt/vectors/bal%C3%A3o-de-fala-bate-papo-di%C3%A1logo-6754527/
https://pixabay.com/pt/vectors/bal%C3%A3o-de-fala-bate-papo-di%C3%A1logo-6754527/
https://pixabay.com/pt/vectors/agulha-de-costura-fio-reparar-312738/
Material
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20