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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
7º ANO
Aula 09 – 3º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
Ampliando o olhar – 
Parte 1: Substantivo 
e adjetivo
● Substantivo;
● Adjetivo;
● Locuções Adjetivas;
● Resenha crítica.
● Identificar adjetivos e locuções 
adjetivas que ampliam o sentido 
dos substantivos;
● Analisar como o uso do 
adjetivo/locução adjetiva na 
resenha crítica constitui 
estratégia de argumentatividade.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Reúna-se com três colegas e discutam:
● Games fazem parte da vida de algum de vocês?
● Quais equipamentos vocês usam para jogar: 
celular, console ou outro?
● Atualmente, você tem um game preferido? Qual 
é?
Vamos conversar sobre suas práticas em games?
Após a discussão, cada grupo pode apresentar uma 
síntese das discussões para o resto da turma.
Imagem 1
Foco no conteúdo
Resenha crítica é o texto escrito de forma objetiva para resumir, 
descrever e opinar a respeito de uma obra, um filme, uma entrevista, 
jogos de videogames, entre outros.
A resenha pode auxiliar o leitor a decidir favorável ou negativamente 
sobre o que foi resenhado, conforme a análise apresentada pelo 
autor.
Geralmente, encontramos as resenhas publicadas em jornais e 
revistas, tanto impressos como digitais.
A seguir você irá ler uma resenha crítica sobre o game: Don’t Starve, 
escrita para ser publicada na revista digital “Tudo vira notícia”.
Foco no conteúdo
SÁBADO, São Paulo, 9 de julho de 2022. Ano 19 – Nº 187, 2. ed. 17h – 
Caderno de Mídias Digitais– página 6.
Don’t Starve
Don’t Starve (Não Morra de Fome, em tradução literal) é um jogo 
eletrônico com elementos científicos e de magia, desenvolvido 
pela Klei Entertainment, sendo o primeiro jogo do gênero de 
sobrevivência feito pela empresa. O lançamento aconteceu no dia 
23 de abril de 2013, por meio do software Steam.
Imagem 2
Foco no conteúdo
No universo de Don’t Starve, o jogador precisa manter vivo e 
saudável (fisicamente e mentalmente) o cientista Wilson que, em 
busca de conhecimento, faz acordo com uma entidade mística.
Ao iniciar o jogo, Wilson é transportado a uma terra desolada e o 
jogador precisa manejar as barras da vida (evitando os inimigos 
sobrenaturais e surreais), da fome e da sanidade.
Para impactar o jogo e as habilidades do jogador, há o dia e a 
noite. Durante o dia, o jogador desfruta de uma segurança maior, 
podendo coletar recursos como tronco de árvores ou carnes de 
animais; à noite, o jogador é ameaçado por vários inimigos.
Foco no conteúdo
Don’t Starve recebeu influências de Minecraft, que popularizou o 
conceito de jogo de sobrevivência, mas se diferencia, apesar das 
jogabilidades simples, por ser um jogo inteligente, divertido, com 
uma arte única, trazendo ao player a experiência desafiadora da 
sobrevivência. Tudo isso faz dele um jogo único e empolgante, com 
tons ligeiramente sombrios e cômicos.
Perfeito para o público infantojuvenil, o jogo traz a premissa de que 
quase tudo pode destruir o jogador, sejam as temperaturas extremas, 
a vida selvagem ou, até mesmo, a sanidade da personagem.
Foco no conteúdo
Além disso, o jogo é uma analogia da vida e enfatiza que o jogador 
deve estar sempre preparado para as adversidades que acontecem.
Portanto, não perca tempo e nem as oportunidades e embarque o 
mais rápido possível nessa empolgante, divertida e comovente 
aventura de sobrevivência “Roguelike”. O jogo está disponível em 
diversas digitais e softwares. É só procurar.
Heitor Freire de Almeida Oliveira – 2ª série do EM Octacílio de Carvalho 
Lopes – 17 anos – 2022.
Na prática
1. Indique, no texto, os trechos em que o autor descreve e 
resume o jogo Don’t Starve.
2. Há opinião do autor sobre o jogo a partir de qual parágrafo? 
Retire (desse parágrafo) o trecho que revela essa opinião.
3. O autor tem uma visão positiva ou negativa do jogo? Justifique 
sua resposta.
Atividades
Na prática
1. Indique, no texto, os trechos em que o autor descreve e 
resume o jogo Don’t Starve.
Nos quatro primeiros parágrafos, o autor descreve e 
resume o jogo.
2. A partir de qual parágrafo há opinião do autor sobre o jogo? 
Retire (desse parágrafo) o trecho que revela essa opinião.
“[...] por ser um jogo inteligente, divertido, com uma arte 
única, trazendo ao “player” a experiência desafiadora da 
sobrevivência. Tudo isso faz dele um jogo único e 
empolgante, com tons ligeiramente sombrios e cômicos.”
Correção
Na prática
3. O autor tem uma visão positiva ou negativa do jogo? Justifique sua 
resposta.
Ele tem uma opinião positiva, pode-se verificar isso pelas palavras 
usadas para caracterizar o jogo: inteligente, divertido, com uma 
arte única, único, empolgante, com tons ligeiramente sombrios 
e cômicos. A opinião positiva ainda está presente ao falar o que o 
jogo oferece ao “player”: experiência desafiadora da 
sobrevivência.
Correção
Na prática
4. Essa foi a resposta da questão 2: “[...] por ser um jogo 
inteligente, divertido, com uma arte única, trazendo ao 
player a experiência desafiadora da sobrevivência. Tudo 
isso faz dele um jogo único e empolgante, com tons 
ligeiramente sombrios e cômicos.”
Reescreva esse trecho (da questão 2), substituindo as palavras 
selecionadas pelas palavras abaixo:
Tolo, enfadonho, entediante, enfadonho, frustrante, monótono, 
frustrante, pesado, enfadonho, chato, maçante.
Observação: A resposta deve refletir qual o antônimo mais 
adequado, pensando no significado de cada palavra.
Na prática
4. Reescreva esse trecho (da questão 2), substituindo as palavras 
selecionadas pelas palavras abaixo:
Tolo, enfadonho, entediante, enfadonho, frustrante, monótono, 
frustrante, pesado, enfadonho, chato, maçante.
Observação: A resposta deve refletir qual frustrante, monótono, 
frustrante, pesado, enfadonho, chato, maçante. 
Sugestão de resposta:
A resposta deve refletir qual o antônimo mais adequado, 
pensando no significado de cada palavra.
[...] por ser um jogo tolo, enfadonho, entediante, frustrante, 
trazendo ao “player” a experiência entediante. Tudo isso faz 
dele um jogo sem novidades e monótono, com tons pesados 
e aborrecido.
Correção
Na prática
5. Leia como ficou o texto reescrito e responda:
a) O sentido permaneceu o mesmo? O trecho ainda está com uma 
opinião positiva sobre o jogo?
Na prática
5. Leia como ficou o texto reescrito e responda:
a) O sentido permaneceu o mesmo? O trecho ainda está com uma 
opinião positiva sobre o jogo?
Sugestão de resposta:
Não. Ao afirmar que [...] por ser um jogo tolo, enfadonho, 
entediante, frustrante, trazendo ao “player” a experiência 
entediante, o autor traz uma opinião negativa sobre o game. 
Correção
Foco no conteúdo
As palavras que foram substituídas e as substitutas pertencem à 
classe gramatical chamada: adjetivo.
Adjetivos: são palavras que modificam o 
substantivo e atribuem a eles características.
Por conta dessa característica, em textos opinativos, ele 
constitui estratégia para demonstrar o ponto de vista do autor. 
Foco no conteúdo
Para caracterizar um substantivo, ainda temos a locução adjetiva, 
que é formada por uma preposição (pode vir contraída com artigo) 
mais um substantivo.
Observe:
● O jogador precisa manejar as barras da vida.
PREPOSIÇÃO 
DE + artigo (a)
SUBSTANTIVOLOCUÇÃO 
ADJETIVA
Na prática
6. No último parágrafo, o autor faz a conclusão de seu texto. Qual o 
termo usado para retomar o que já disse anteriormente. Qual é o 
termo?
7. Retire do último parágrafo, o convite/a sugestão feitos ao leitor.
Na prática
6. No último parágrafo, o autor faz a conclusão de seu texto. 
Qual o termo usado para retomar o que já disse anteriormente. 
Qual é o termo?
É o “portanto”.
Correção
Na prática
7. Retire do último parágrafo, o convite/a sugestão feitos ao leitor:
“[...] não perca tempo e nem as oportunidades e embarque o 
mais rápido possível nessa empolgante, divertida e 
comovente aventura de sobrevivência “Roguelike”. O jogo 
está disponível em diversas digitais e “softwares”. É só 
procurar.”
CorreçãoFoco no conteúdo
Você percebeu que também nesse trecho do texto “[...] não perca 
tempo e nem as oportunidades e embarque o mais rápido possível 
nessa empolgante, divertida e comovente aventura de sobrevivência 
“Roguelike”. O jogo está disponível em diversas digitais e softwares. 
É só procurar.”, o autor caracteriza positivamente o jogo com 
adjetivos e locuções adjetivas: “[...] nessa empolgante, divertida e 
comovente aventura de sobrevivência [...]”.
O que aprendemos hoje?
● Vimos como adjetivos e locuções adjetivas ampliam o 
sentido dos substantivos.
● Analisamos como o uso do adjetivo/locução adjetiva no 
texto constitui estratégia para construir argumentatividade 
na resenha crítica.
Tarefa SP
Localizador: 98206 
1.Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu 
login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2.Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3.Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4.Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5.Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e 
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português 
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão 
da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria 
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação – 
Língua Portuguesa. Volume 2 – 7º ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo paulista do 
ensino fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao 
Professor. Paraná, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3: Imagem 1 – 
https://www.flaticon.com/search?word=game. Acesso em: 23 maio 
2023.
Slide 5 – Imagem 2 – SÃO PAULO (Estado). Secretaria da 
Educação. Currículo em ação – Língua Portuguesa. Volume 1. São 
Paulo, 2023. 
https://www.flaticon.com/search?word=game
Material 
Digital
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	Número do slide 3
	Resenha crítica é o texto escrito de forma objetiva para resumir, descrever e opinar a respeito de uma obra, um filme, uma entrevista, jogos de videogames, entre outros.
A resenha pode auxiliar o leitor a decidir favorável ou negativamente sobre o que foi resenhado, conforme a análise apresentada pelo autor.
Geralmente, encontramos as resenhas publicadas em jornais e revistas, tanto impressos como digitais.
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