CICLO V - INGLÊS - KAROL - APOSTILA 2

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E.E.E.F.M. JOSÉ BAPTISTA DE MELLO 
NOME: _________________________________________ SÉRIE: _______________ 
DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA PROF(A): KAROLINE CAVALCANTE 
TECHNOLOGY, TRANSPARENT WORDS & WORD GROUP 
 
DIGITAL DEVICES 
 
Which one below is a digital 
device? 
( )chalk 
( )book 
( )interactive whiteboard 
 
Which one below is a digital 
device? * 
( )chalk 
( )smartphone 
( )pen 
 
Which one below is a digital 
device? * 
( )whiteboard 
( )notebook 
( )pen 
 
TRANSPARENT WORDS & WORD GROUPS 
 
Transparent words: palavras muito próximas na forma e significado em dois idiomas. 
Ex.: technology (Inglês) e tecnologia (Português). 
 
Word Groups: grupo de palavras relacionadas com um tópico comum. 
Ex.: Devices (Smartphone, tablet, laptop). 
 
Look at the text: 
 
TRANSPARENT WORDS 
 
O texto contém mais de 20 transparent 
words. Encontre no mínimo 10 e escreva 
abaixo: 
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WORD GROUP 
 
Encontre 3 palavras relacionadas com 
EDUCATION * 
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Encontre 3 palavras relacionadas com 
TECHNOLOGY * 
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READING ACTIVITY – Utilizando o mesmo texto responda as questões abaixo: 
 
The texto é: * 
( )an article 
( )an infographic 
( )the cover of a magazine 
 
The texto contém: * 
( )a main topic only 
( )a main topic and four subtopics 
 
O título é subtítulos sugerem que a tecnologia em sala de aula é vista como: 
( )positive 
( )negative 
 
De acordo com o texto, o que os professors querem (what do teachers want)? 
 
( )They want more training to use technology in the classroom. 
( )They want more technology in the classroom at a reduced cost. 
 
 
 
O texto é dividido em quatro partes. Qual é o tópico principal de cada parte? 
 
1: TEACHERS WANT MORE TECH * 
 
( )Reasons for teachers to use technology in the classrooom. 
( )Obstacles to use technology in the classroom. 
( )The amount of technology used in the classroom. 
( )Popular technological resources used in the classroom. 
 
2: TEACHERS WANT AFFORDABLE TECH * 
 
( )Reasons for teachers to use technology in the classrooom. 
( )Obstacles to use technology in the classroom. 
( )The amount of technology used in the classroom. 
( )Popular technological resources used in the classroom. 
 
3: TEACHERS WANT WEB-BASED TOOLS * 
 
( )Reasons for teachers to use technology in the classrooom. 
( )Obstacles to use technology in the classroom. 
( )The amount of technology used in the classroom. 
( )Popular technological resources used in the classroom. 
 
4: TEACHERS WANT TO ENGAGE STUDENTS * 
 
( )Reasons for teachers to use technology in the classrooom. 
( )Obstacles to use technology in the classroom. 
( )The amount of technology used in the classroom. 
( )Popular technological resources used in the classroom. 
 
 
 
 
 
PRESENT SIMPLE - AFFIRMATIVE detalhado 
 
PRESENT SIMPLE – I/YOU/WE/YOU/THEY 
 
Hi, guys! 
Vamos ver um assunto muito interessante: PRESENT SIMPLE! Quando queremos falar sobre: 
• fatos e generalizações; 
• rotinas, hábitos e ações do dia a dia. 
usamos o PRESENT SIMPLE no inglês. Lembra dos pronomes pessoais? 
 
I /YOU/ HE/SHE/IT /WE/ YOU/ THEY 
 
Bem, por agora, vamos esquecer he, she e it vamos nos concentrar em: 
I /YOU / WE / YOU / THEY 
 
Para que a gente fale sobre nossa rotina, por exemplo, precisamos usar um verbo: 
Ex: GO = IR 
 
Para TODAS as pessoas que falei (I /YOU / WE / YOU / THEY) o verbo não muda quando eu quero falar 
algo no presente. Então: 
I GO TO SCHOOL EVERY DAY. 
YOU GO TO SCHOOL EVERY DAY. 
WE GO TO SCHOOL EVERY DAY. 
YOU GO TO SCHOOL EVERY DAY. 
THEY GO TO SCHOOL EVERY DAY. 
 
Fácil, né? Vejamos a rotina de Ana e João. 
 
MORNING They get up. (Eles levantam.) 
They take a shower. (Eles tomam banho.) 
They have breakfast. (Eles tomam café.) 
They do housework. (Eles colaboram com as atividades domésticas.) 
They study. (Eles estudam.) 
AFTERNOON 
They have lunch. 
They go to school. 
They go home. 
They watch TV. 
NIGHT 
They have dinner. 
They read. 
They listen to music. 
They sleep. 
 
PRESENT SIMPLE – HE / SHE / IT 
 
Agora vamos ver como falamos sobre fatos, rotinas, hábitos, etc. de três contextos: HE / SHE / IT. Lembra 
dos pronomes pessoais? 
I /YOU/ HE/SHE/IT /WE/ YOU/ THEY 
 
Quando queremos falar da rotina, por exemplo, de um amigo nosso, de nossa irmã ou algum fato sobre 
alguma coisa, seguimos algumas regrinhas: 
 
Regra Geral 1 
De modo geral, a maioria dos verbos recebe um -s ao final: 
read » reads EX: Mariana readS every day. = Mariana lê todo dia. 
 
 
Regra 2 
Mas, se o verbo terminar com as letras -o, -s, -sh, -ch, -x ou -z você terá de acrescentar -es: 
go » goes EX:Joana goES to school every day. = Joana vai para a escola todo dia. 
do » does Pedro doES homework every day. = Pedro faz tarefa de casa todo dia. 
 
Regra 3 
Caso o verbo termine em uma sequência de consoante e ‘y’ – exemplos são try, reply, hurry, cry, study e 
outros – você deverá jogar o pobre do ‘y’ na lata do lixo e colocar ‘-ies‘. Veja, 
study » studies EX: Larissa studIES English every day. = Larissa estuda inglês todo dia. 
 
 
!!!!! ATENÇÃO!!!!!...................................................................... 
Preste atenção ao fato de isso se aplicar apenas a verbos terminados em uma sequência de consoante e 
‘y’. Verbos que terminam com vogal e ‘y’ prevalece a regra geral, ou seja, acrescente apenas o ‘s‘. 
play » plays EX: Tiago plays videogame every day. = Larissa estuda inglês todo dia. 
!!!!!............................................................................................ 
 
 
Regra 4 
EXCEÇÃO: Tem dois verbos que possuem formas próprias para as terceiras pessoas do singular (he, she 
e it). São os verbos be e have, que com estes pronomes viram is e has, respectivamente: 
be » is EX: My school IS amazing. = Minha escola é maravilhosa. 
have » has EX: Júlia HAS 20 dogs. = Júlia tem 20 cachorros. 
 
Ai, professora, que difícil! É só uma questão de prática, tá? Lembram de Ana e João? Vejamos a rotina de 
Ana, apenas. Veja que eu vou mudar os verbinhos de acordo com as regrinhas, porque estou falando de 
ANA (SHE = ela). 
 
MORNING SHE gets up. (Ela levanta.) 
She takes a shower. (Ela toma banho.) 
She has breakfast. (Ela toma café da manhã.) 
She does housework. (Ela colabora com as atividades domésticas.) 
She studies. (Ela estuda.) 
AFTERNOON 
She has lunch. 
She goes to school. 
She goes home. 
She watches TV. 
NIGHT 
She has dinner. 
She reads. 
She listens to music. 
She sleeps.
Texto adaptado: https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2008/09/gramtica-presente-simples.html 
 
 
 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2008/09/gramtica-presente-simples.html&sa=D&source=editors&ust=1619808276738000&usg=AFQjCNFn4My-CxaARPixyo8gJ42QgK0_dg
Activity 
 
Hi! Aqui você só vai me mandar um esquema de sua rotina em inglês. Como eu fiz lá com Ana e João. 
Como começar? Primeiro, como falar de MINHA rotina? Se estou falando sobre mim uso "I...", por 
exemplo: 
 
"I get up. (Eu levanto) 
I have breakfast. (Eu tomo café da manhã) 
I have a shower. (Eu tomo banho) 
I brush my teeth. (Eu escovo os dentes) 
etc". 
 
Coloque o máximo de detalhes do seu dia, certo? Use as palavras que estudou na semana passada, 
quando viu sobre rotina. 
 
;* 
Write here your routine in English (Escreva aqui sua rotina em inglês): 
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