Avaliação Módulo 5: Processo de Ensino

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AVALIAÇÃO 
Módulo 5: Processo de Ensino
Questão 1 Peso: 20%
“[...] é um conjunto de estímulos, todos com alguma(s) característica(s) física(s) em comum”. Esse trecho define o conceito de:
Classe de Equivalência de Estímulos.
Classe de Estímulos.
Discriminação de Estímulos.
Generalização de Estímulos.
Questão 2 Peso: 20%
Assinale a alternativa que melhor define o conceito de modelagem.
É o ensino de um comportamento por meio de reforçamento sucessivo de respostas cada vez mais próximas do comportamento-alvo desejado e a extinção de respostas anteriormente emitidas.
É o ensino de um comportamento por meio do Ensino por Tentativas Discretas.
É o ensino de um comportamento por meio de reforçamento sucessivo de respostas cada vez mais próximas do comportamento-alvo desejado.
É a aprendizagem de um comportamento por meio de sua observação.
Questão 3 Peso: 20%
Quais elementos são fundamentais em uma estratégia de ensino naturalística?
Estratégias de motivação, definição das habilidades a serem ensinadas e de contextos em que os comportamentos são facilmente generalizados.
Estratégias de motivação e definição dos estímulos discriminativos.
Treino por Tentativas Discretas e estratégias de motivação.
Operação motivacional.
Questão 4 Peso: 20%
Quais são as dimensões do comportamento passíveis de modelagem?
Topografia, intensidade e duração.
Topografia, duração, frequência e intensidade.
Topografia, frequência, duração, latência e intensidade.
Topografia, latência e frequência.
Questão 5 Peso: 20%
Quais são os cinco elementos que devem estar presentes na estruturação do Ensino por Tentativas Discretas?
Estímulos discriminativos, dicas, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
Estímulos reforçadores, atraso de dicas, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
Estímulos alternativos, dicas, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
Estímulos neutros, dicas, resposta, consequências e intervalo entre tentativas.
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