TEMPLETE - BOAS PRÁTICAS -versão final

Prévia do material em texto

I Socialização de Boas Práticas em Gestão Pública
Pedagogia Histórico Crítica e a interdisciplinaridade com práticas pedagógicas nas salas multisseriadas nas Escolas do Campo do Uatumã.
Educação do Campo 
INTRODUÇÃO
CONTEXTO
OBJETIVO
 A Pedagogia Histórico-Crítica é uma abordagem educacional que se baseia em fundamentos epistemológicos do Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural, baseia em princípios materialistas e tem sido aplicada no contexto das Escolas do Campo. 
 Permitir que os estudantes estabeleçam conexões relevantes entre diferentes disciplinas e a realidade contextual em que estão inseridos. 
Estratégia Implementada
Implementação
Recursos Necessários
Parcerias e Colaborações
Contextualização do conhecimento;
Diálogos e debates;
Mediação do Professor;
Análise Crítica de Textos e Fontes;
Conexão entre Disciplinas;
Formação continuada para professores.
Materiais: didáticos disponíveis.
Humanos: Corpo docente e os pais.
Financeiro: Apoio logístico que a SEMED dispõe;
Comunidade local.
Prefeitura-SEMED.
Colaboradores da Escola e os pais.
Everest Cantu 
Acompanhamento pedagógico;
Reuniões periódicas na comunidade;
Avaliações institucionais realizadas pela SEMED.
INDICADORES 
DE DESEMPENHO:
Qualidade da educação oferecida e voltada ao homem do Campo.
Maior aceitação dos conteúdos curriculares;
Queda significativa na evasão escolar;
RESULTADOS 
ALCANÇADOS:
Transformação social da comunidade.
Valorização cultural dos riberinhos;
Melhor qualidade de vida;
IMPACTO NA
 COMUNIDADE:
RESULTADOS E IMPACTOS
Everest Cantu 
Resistência à Mudança.
Currículos Tradicionais.
Avaliação e Exames.
Recursos e Infraestrutura: 
DESAFIOS ENCONTRADOS
SOLUÇÕES ADOTADAS
Parcerias:
Sensibilização;
Persistência;
Formação continuada;
LIÇÕES APRENDIDAS
 A Educação é concebida como a “produção do saber”. Isso significa que o ser humano é capaz de elaborar ideias, atitudes e uma diversidade de conceitos.
 Educação é coletivo e respeito a cultura.
DESAFIOS E LIÇÕES APRENDIDAS
Everest Cantu 
SUSTENTABILIDADE E CONTINUIDADE
Planejamento Futuro:
 Através das parcerias e regulamentação com projeto de lei Municipal continuar acegurando o direito a Educação Básica de qualidade, com significado a vida do homem do campo, garantir assim, Equidade no Ensino-aprendizagem. 
Medidas de Sustentabilidade:
Respeito à Terra e Não Poluição;
Conservação da Fauna e Flora Silvestres;
Redução, Reutilização e Reciclagem
Everest Cantu 
CONCLUSÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em resumo, a Pedagogia Histórico-Crítica não apenas oferece ferramentas práticas para melhorar o aprendizado dos alunos, mas também contribui para uma educação mais consciente, igualitária e transformadora.
IMPACTO GLOBAL
Mudança visível na realidade social, cultural e econômica das comunidades.
Comunidades conscientes;
Meio ambiente valorizado; 
“Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante!”
(Dermeval Saviane) 
Pedagogia Histórico Crítica e a interdisciplinaridade com práticas pedagógicas nas salas multisseriadas nas Escolas do Campo do Uatumã.
image1.jpeg
image9.svg
 
.MsftOfcThm_Accent1_lumMod_75_Fill_v2 {
 fill:#104862; 
}
 
image2.png
image3.svg
 
.MsftOfcThm_Accent1_lumMod_75_Fill_v2 {
 fill:#104862; 
}
 
image4.png
image5.svg
 
.MsftOfcThm_Accent1_lumMod_75_Fill_v2 {
 fill:#104862; 
}
 
image6.png
image7.svg
 
.MsftOfcThm_Accent1_lumMod_75_Fill_v2 {
 fill:#104862; 
}
 
image8.png
media1.mp4
image10.png