Ética, Cidadania e Sustentabilidade - Questionarios 1 e 2

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ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE
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Questionário 1 // Pergunta 1
 
Um conjunto de tecnologias disruptivas como robótica, realidade
aumentada, inteligência artificial, nanotecnologia, big data, impressão
3D, biologia sintética, geotecnologia, biotecnologia, tem papel de
extrema importância no mercado de trabalho, esse cenário faz parte
de qual Revolução Industrial?
Resposta Selecionada: d. Quarta Revolução Industrial.
Respostas: a. Primeira Revolução Industrial.
b. Segunda Revolução Industrial.
c. Terceira Revolução Industrial.
d. Quarta Revolução Industrial.
e. Quinta Revolução Industrial.
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resposta:
Resposta: D
Comentário: A 4ª Revolução Industrial, acontecendo
nos dias atuais, baseia-se nos Sistemas Ciberfísicos
(CPS). Internet das Coisas (IoT), Internet dos Serviços
(IoS), Internet dos Dados (IoD), Sistemas de Produção
Ciberfísicos (Cyber Physical Systems – CPS),
Produtos Inteligentes etc.
Um conjunto de tecnologias disruptivas como robótica,
realidade aumentada, inteligência artificial,
nanotecnologia, big data, impressão 3D, biologia
sintética, geotecnologia, biotecnologia, tem papel de
extrema importância no mercado de trabalho.
● Pergunta 2
Qual autor afirma que se as universidades conseguirem estabelecer
uma junção entre os objetivos acadêmicos de pesquisa e ensino, o
papel social exemplificante e a ação ambiental proativa elas irão
transcender e contribuir para o alcance das metas do
Desenvolvimento Sustentável (DS), de acordo com os ODS (Objetivos
do Desenvolvimento Sustentável) estabelecidos pela ONU?
Resposta Selecionada: a. Scheidt, C. Guimarães et al.
Respostas: a. Scheidt, C. Guimarães et al.
b. SOUZA; CARNIELLO; ARAUJO, 2012.
c. CAMPBELL, T. (2012), Beyond Smart
Cities.
d. PHILIPPI JR., Arlindo; PELICIONI
(2018).
e. SCHNEIDER, José Odelso.
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Resposta: A
Comentário: O trabalho de Claudio Scheidt Guimarães
et al. afirma que se as universidades conseguirem
estabelecer uma junção entre os objetivos acadêmicos
de pesquisa e ensino, Universidades Sustentáveis, será
seguida da identificação dos requerimentos
apresentados para uma cidade se tornar inteligente e
sustentável.
Na sequência, é feita uma análise para correlacionar as
características das primeiras que irão contribuir para as
segundas, e como isso pode ser operacionalizado. Foi
mostrado, a partir de estudos de caso e resultados da
literatura, que as duas vertentes de soluções, propostas
e ações para implementar uma Cidade Inteligente e
Sustentável podem ser integradas às práticas de uma
Universidade Sustentável. Este perfil de universidade
estaria mais familiarizado e engajado com a pesquisa e
inovação direcionada à solução de problemas reais e
conseguirá atender 10 dos ODS da ONU.
● Pergunta 3
Qual agenda a Organização das Nações Unidas (ONU) propôs que os
seus 193 países membros assinassem, e que contém um plano global
composto por 17 objetivos (ODS) e 169 metas para que esses países
alcancem o desenvolvimento sustentável?
Resposta Selecionada: d. Agenda 2030.
Respostas: a. Agenda 2020.
b. Agenda 2035 das universidades.
c. Agenda 2040 acadêmica.
d. Agenda 2030.
e. Agendas 2030 e 2050.
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Resposta: D
Comentário: A Organização das Nações Unidas
(ONU) propôs que os seus 193 países membros
assinassem a Agenda 2030, um plano global
composto por 17 objetivos (ODS) e 169 metas para
que esses países alcancem o desenvolvimento
sustentável em todos os âmbitos até 2030.
 Pergunta 4
Qual filosofo grego propôs que o indivíduo procurasse entender a
diferença entre agir bem e ser bom, que não se concentrasse em
bens materiais, e sim desenvolvesse o ego?
Resposta Selecionada: d. Sócrates.
Respostas: a. Epicuro.
b. Aristóteles.
c. Teofrasto.
d. Sócrates.
e. Tales de Mileto.
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Resposta: D
Comentário: Sócrates propôs que o indivíduo
procurasse entender a diferença entre agir bem e ser
bom, que não se concentrasse em bens materiais, e
sim desenvolvesse o ego. A exemplo de Sócrates,
também para Aristóteles, a sabedoria começa pela
compreensão de si mesmo e, ainda para este, todos os
homens têm, naturalmente, o desejo de saber, mas a
sabedoria, em oposição ao conhecimento, se dá
quando o sábio busca compreender os princípios
fundamentais que governam todas as coisas.
 Pergunta 5
Por que é urgente o diálogo entre educadores, governantes e
desenvolvedores sobre os padrões éticos em relação às tecnologias
emergentes da Quarta Revolução Industrial?
Resposta
Selecionada:
a. Para estabelecer diretrizes éticas comuns e
sua consequente incorporação à sociedade e à
cultura.
Respostas: a. Para estabelecer diretrizes éticas comuns e
sua consequente incorporação à sociedade e à
cultura.
b. Estabelecer valores emergentes pela justiça,
igualdade, solidariedade, autonomia e dignidade.
c. Para explicar o movimento e a mudança e, ao
mesmo tempo, afirmar o ser, a identidade e a
permanência.
d. Por que é necessário um ambiente adequado,
para a sociedade estar atualizada.
e. Por que é essencial a equidade na sociedade.
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Resposta: A
Comentário: É urgente o diálogo entre educadores,
governantes e desenvolvedores sobre os padrões
éticos em relação às tecnologias emergentes da Quarta
Revolução Industrial para estabelecer diretrizes éticas
comuns e sua consequente incorporação à sociedade e
à cultura. Já que os governos e as estruturas
controladas por eles estão atrasados em relação à
regulamentação, talvez a liderança seja tomada pelo
setor privado, e não pelos agentes estatais.
● Pergunta 6
Qual é o grande desafio da sociedade contemporânea?
Resposta
Selecionada:
c. É transformar a moral heterônoma – seguida
pela pressão externa, castigos e punições – em
moral autônoma – quando se age por reflexão e
não apenas por obediência.
Respostas: a. Implementar com sucesso novas tecnologias e
otimizar as operações, a empresa deve ter uma
força de trabalho que possua “destreza digital”.
b. A necessidade de trocar informações claras,
num fluxo de decisões eficientes.
c. É transformar a moral heterônoma –
seguida pela pressão externa, castigos e
punições – em moral autônoma – quando se
age por reflexão e não apenas por obediência.
d. Combater os desafios da quarta revolução
industrial.
e. Desenvolver novas tecnologias verdes e
contribuir com uma sociedade menos desigual.
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Resposta: C
Comentário: O grande desafio da sociedade
contemporânea é transformar a moral heterônoma –
seguida pela pressão externa, castigos e punições –
em moral autônoma – quando se age por reflexão e
não apenas por obediência.
● Pergunta 7
Qual final do século a educação adotou uma cartilha pedagógica de
ações voltadas ao ensino-aprendizagem e à educação inclusiva, a fim
de desenvolver conceitos de uma sociedade mais tolerante e com
melhores oportunidades para desenvolver cidadãos críticos e
autônomos em suas escolhas e participação na vida pública?
Resposta Selecionada: e. XX.
Respostas: a. XVI.
b. XIX.
c. XV.
d. XIV.
e. XX.
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Resposta: E
Comentário: A educação passou por diversas
transformações ao longo dos anos e, a partir dos anos
1990, adotou uma cartilha pedagógica de ações
voltadas ao ensino-aprendizagem e à educação
inclusiva, a fim de desenvolver conceitos de uma
sociedade mais tolerante e com melhores
oportunidades para desenvolver cidadãos críticos e
autônomos em suas escolhas e participação na vida
pública.
● Pergunta 8
Com relação à dimensão ética da sustentabilidade:
Resposta
Selecionada:
a. Diz respeito à responsabilidade por ações
diante das consequências para as futuras
gerações, além do impacto imediato na vida de
forma geral.
Respostas: a. Diz respeito à responsabilidade por
ações diante das consequências para as
futuras gerações, além do impacto imediato
na vida de forma geral.
b. Para entender as causas da degradação
ambiental.
c. Esferas econômicas, sociais e ambientais.
d. Busca valorizar o coletivo para o benefício
comum e parte do princípiodo crescimento dos
outros para o crescimento do coletivo.
e. Para o planeta prosseguir seu caminho
natural.
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Resposta: A
Comentário: A dimensão ética da sustentabilidade
diz respeito à responsabilidade por ações diante das
consequências para as futuras gerações, além do
impacto imediato na vida de forma geral. Diante da
atual sociedade do consumo, impactada pela Quarta
Revolução Industrial, é necessário construir uma
cultura sustentável, pautada pelos princípios da ética
social e consciência ambiental, promovendo o
desenvolvimento sustentável.
● Pergunta 9
Para o planeta prosseguir seu caminho natural, o que é necessário
construir?
Resposta
Selecionada:
c. É necessário construir uma nova ética
profissional, voltada ao futuro, que busque uma
visão global e transcendental.
Respostas: a. É necessário construir uma nova política
ambiental.
b. É necessário construir novas ideologias
ambientais.
c. É necessário construir uma nova ética
profissional, voltada ao futuro, que busque uma
visão global e transcendental.
d. É necessário promover mudanças sociais.
e. Novas empresas sustentáveis.
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Resposta: C
Comentário: Para o planeta prosseguir seu caminho
natural, é necessário construir uma nova ética
profissional, voltada ao futuro, que busque uma visão
global e transcendental. A ética ambiental é amparada
pela Constituição Federal (art. 225, caput).
● Pergunta 10
Quais grupos são exemplos de organizações que atuam de forma
expressiva no Brasil, reunindo empresas preocupadas em
desenvolver ações voltadas à comunidade e em praticar seus
negócios de maneira ética e socialmente responsável?
Resposta
Selecionada:
b. O Grupo de Institutos, Fundações e
Empresas (Gife) e o Instituto Ethos de Empresas
e Responsabilidade Social.
Respostas: a. Braskem e Itaú.
b. O Grupo de Institutos, Fundações e
Empresas (Gife) e o Instituto Ethos de Empresas
e Responsabilidade Social.
c. Eletrobrás e Camig.
d. Energias do Brasil e Klabin (KLBN11).
e. Raízen e Amaggi.
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Resposta: B
Comentário: O Grupo de Institutos, Fundações e
Empresas (Gife) e o Instituto Ethos de Empresas e
Responsabilidade Social são exemplos de
organizações que atuam de forma expressiva no Brasil,
reunindo empresas preocupadas em desenvolver ações
voltadas à comunidade e em praticar seus negócios de
maneira ética e socialmente responsável. Tais
empresas surgiram em 1995 e 1998, respectivamente,
e embasam o desenvolvimento do conceito no Brasil,
sendo assunto recorrente na mídia nacional, assim
como no campo científico.
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Questionário 2 // Pergunta 1
 
Qual direito é formado pelos direitos essenciais para garantir a
liberdade individual; referem-se à “liberdade de ir e vir, a liberdade de
imprensa, pensamento e fé, o direito à propriedade e de concluir
contratos válidos e o direito à justiça”?
Resposta Selecionada: b. Civil.
Respostas: a. Político.
b. Civil.
c. Social.
d. Trabalhista.
e. Educacional.
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Resposta: B
Comentário: Marshall (1967) afirma que a cidadania
se efetiva em três esferas: civil, política e social. O
elemento civil é formado pelos direitos essenciais para
garantir a liberdade individual; referem-se à “liberdade
de ir e vir, a liberdade de imprensa, pensamento e fé, o
direito à propriedade e de concluir contratos válidos e o
direito à justiça” (p. 63).
● Pergunta 2
A cidadania se efetiva no acesso a bens e serviços que proporcionem
bem-estar econômico e social, qual o principal sistema e serviço de
interligações do cidadão?
Resposta
Selecionada:
a. O sistema educacional e o serviço
social.
Respostas: a. O sistema educacional e o serviço
social.
b. O sistema tecnológico e o serviço
ambiental.
c. O sistema verde da defensoria pública
e o serviço esporádico.
d. O sistema financeiro e o serviço público
econômico.
e. O sistema mediador e os serviços
notariais.
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Resposta: A
Comentário: A cidadania se efetiva no acesso a bens
e serviços que proporcionem bem-estar econômico e
social, prevalecendo o sistema educacional e o serviço
social como as principais interligações do cidadão,
com o acesso participativo de sua cidadania na esfera
social (MARSHALL, 1967).
● Pergunta 3
Qual é a obrigação do Estado e da família, devendo ser estimulada
por toda a sociedade, com o objetivo de proporcionar o pleno
desenvolvimento do indivíduo para seu preparo ao exercício da
cidadania, praticando direitos e deveres, além de qualificá-lo para o
trabalho?
Resposta Selecionada: e. A educação.
Respostas: a. Os recursos humanos.
b. A economia.
c. A inovação.
d. O financeiro.
e. A educação.
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Resposta: E
Comentário: Percebe-se, portanto, que a educação é
obrigação do Estado e da família, devendo ser
estimulada por toda a sociedade, com o objetivo de
proporcionar o pleno desenvolvimento do indivíduo
para seu preparo ao exercício da cidadania, praticando
direitos e deveres, além de qualificá-lo para o trabalho.
● Pergunta 4
Quais desafios apresentam riscos e oportunidades tanto no Brasil
quanto no mundo?
Resposta Selecionada: e. Desafios da sustentabilidade.
Respostas: a. Desafios tecnológicos.
b. Desafios das organizações estatais.
c. Desafios educacionais.
d. Desafios turistech.
e. Desafios da sustentabilidade.
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Resposta: E
Comentário: Os desafios da sustentabilidade
apresentam riscos e oportunidades tanto no Brasil
quanto no mundo. De acordo com o Guia de
sustentabilidade na construção, da Câmara da Indústria
da Construção (CBIC, 2008), devemos incluir em
qualquer empreendimento a concepção do projeto e
construção, utilizando materiais que gerem o mínimo
possível de resíduos, cumprindo normas, diminuindo a
liberação de gases – como o gás carbônico (CO2) – e
racionalizando energia e água (MAGALHÃES;
VENDRAMINI, 2018).
● Pergunta 5
É o conjunto de direitos e deveres que pertencem a todas as pessoas,
portanto, ser cidadão seria cumprir com seus deveres e ter seus
direitos garantidos e reconhecidos pelo Estado. Qual conceito diz
respeito a esse conjunto?
Resposta Selecionada: d. Cidadania.
Respostas: a. Científico.
b. Religioso.
c. Político.
d. Cidadania.
e. Segurança.
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Resposta: D
Comentário: Cidadania é o conjunto de direitos e
deveres que pertencem a todas as pessoas. Portanto,
ser cidadão seria cumprir com seus deveres e ter seus
direitos garantidos e reconhecidos pelo Estado. Não só
os advogados precisam conhecer as leis; você,
cidadão, também pode e precisa, pois só assim é
possível cobrá-los e cumpri-los.
● Pergunta 6
Qual item do direito da Constituição Federal está incorreto:
I. O direito à livre manifestação de pensamento (art. 5º, IV); e ao
exercício de atividade intelectual, artística, científica e de
comunicação, independentemente de censura ou licença;
II. O direito do livre exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão,
não atendendo as qualificações profissionais que a lei estabelecer
(art. 5º, XIII), o direito de reunião (art. 5º, XVI) e de associação;
III. Participar e preocupar-se com as coisas públicas e a política;
fiscalizar a vida e a atuação dos políticos e dos governos;
IV. Participar da vida sindical e cooperativa, dar ideias, criticar e
sugerir propostas de como melhor encaminhar as coisas;
Resposta Selecionada: e. Somente o II.
Respostas: a. I e II.
b. I e III.
c. Somente o IV.
d. Somente o III.
e. Somente o II.
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resposta:
Resposta: E
Comentário: O direito do livre exercício de qualquer
trabalho, ofício ou profissão, atendidas as
qualificações profissionais que a lei estabelecer (art.
5º, XIII), o direito de reunião (art. 5º, XVI) e de
associação.
● Pergunta 7
Qual artigo define a importância de manter o ecossistema estabilizado
através da preservação e recuperação ambiental, tendo como
principal objetivo a qualidade de vida necessária a todo indivíduo?
Resposta Selecionada: a. Artigo 225 da Constituição Federal.
Respostas: a. Artigo 225 daConstituição
Federal.
b. Artigo 255 da Constituição Federal.
c. Artigo 205 da Constituição Federal.
d. Artigo 25 da Constituição Federal.
e. Artigo 23 da Constituição Federal.
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Resposta: A
Comentário: A Constituição de 1988 foi a primeira do
país a consagrar um capítulo sobre o tema ambiental,
no capítulo IV, art. 225: “Todos têm direito ao meio
ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso
comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida,
impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever
de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras
gerações”. O artigo citado define a importância de
manter o ecossistema estabilizado através da
preservação e recuperação ambiental, tendo como
principal objetivo a qualidade de vida necessária a todo
indivíduo
● Pergunta 8
De acordo com a Lei n. 6.938/1981, qual alternativa está incorreta:
I. Meio ambiente, o conjunto de condições, leis, influências e
interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e
rege a vida em todas as suas formas;
II. Degradação da qualidade ambiental, a alteração adversa das
características do meio ambiente.
III. Poluição, a degradação da qualidade ambiental resultante de
atividades que direta ou indiretamente:
a) melhora a saúde, a segurança e o bem-estar da população;
b) criem condições direta às atividades sociais e econômicas;
c) afetem favoravelmente a biota;
d) afetem favoravelmente as condições estéticas ou sanitárias do
meio ambiente;
e) lancem matérias ou energia em acordo com os padrões ambientais
estabelecidos;
IV. Poluidor, a pessoa física ou jurídica, de direito público ou privado,
responsável, direta ou indiretamente, por atividade causadora de
degradação ambiental;
V. Recursos ambientais, a atmosfera, as águas interiores, superficiais
e subterrâneas, os estuários, o mar territorial, o solo, o subsolo e os
elementos da biosfera.
Resposta Selecionada: c. III.
Respostas: a. I.
b. II.
c. III.
d. IV.
e. V.
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resposta:
Comentário: III. Poluição, a degradação da
qualidade ambiental resultante de atividades que
direta ou indiretamente:
a) prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar
da população;
b) criem condições adversas às atividades sociais e
econômicas;
c) afetem desfavoravelmente a biota;
d) afetem as condições estéticas ou sanitárias do
meio ambiente;
e) lancem matérias ou energia em desacordo com
os padrões ambientais estabelecidos.
Resposta: C
● Pergunta 9
Qual conselho é órgão superior com função de assessorar o
presidente da República na formulação da política ambiental e nas
diretrizes governamentais?
Resposta
Selecionada:
b. Conselho de governo.
Respostas: a. Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama).
b. Conselho de governo.
c. Conselho Nacional da Saúde.
d. Conselho de usuários de serviços públicos.
e. Conselho Municipal.
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resposta:
Resposta: B
Comentário: Conselho de governo: órgão superior
com função de assessorar o presidente da República
na formulação da política ambiental e nas diretrizes
governamentais.
● Pergunta 10
Qual Política Nacional dispõe sobre a educação ambiental, institui a
Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências?
Resposta
Selecionada:
d. Política Nacional de Educação Ambiental
(Lei n. 9.795/1999).
Respostas: a. Política Nacional do Meio Ambiente (Lei n.
6.938/1981).
b. Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei n.
12.305/2010).
c. Política Nacional sobre Mudança do Clima (Lei
n. 12.187/2009).
d. Política Nacional de Educação Ambiental
(Lei n. 9.795/1999).
e. Sistema Nacional de Unidade de Conservação
da Natureza (Lei n. 9.985/2000).
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da
resposta:
Resposta: D
Comentário: Política Nacional de Educação
Ambiental (Lei n. 9.795/1999): dispõe sobre a
educação ambiental, institui a Política Nacional de
Educação Ambiental e dá outras providências.