AD2 - História da Educação - 2024

Prévia do material em texto

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Disciplina: História da Educação 
Curso – Licenciatura em Pedagogia - UENF 
Avaliação a Distância 2 (2024.1) 
Coordenador: Prof. Marcelo Bustamante Chilingue 
Tutor a distância: Prof. Rafael França 
Tutores presenciais: Professores Vitor Pavão (Itaperuna), Evandro Vargas (Bom Jesus do Itabapoana), 
Roberto Olímpio (São Fidélis), Ana Beatriz Xavier (São Francisco do Itabapoana), Kelly Barbosa Rigues 
(Miracema), Neuzete Machado Giron (Santa Maria Madalena) e Thiago Silva (Cardoso Moreira). 
Estudante: Viviane Carneiro da cruz monteiro 
 Polo: São Francisco de Itabapoana. 
 
Prezada (o) discente, 
 
Siga atentamente as orientações indicadas ao longo da AD e lembre-se que esse momento é 
muito importante para a consolidação dos conteúdos já estudados, portanto, elabore as respostas de 
forma autoral, não faça cópias e plágios e tire suas dúvidas com os tutores presenciais (nas sessões 
de tutoria) e com o tutor a distância (na Sala de Tutoria). 
 
Leia atentamente o texto “Normalistas e meninas de asilo: origens sociais e percursos de 
vida no século XIX em Portugal e no Brasil”, de autoria de Maria João Mogarro e de Silvia Alicia 
Martínez, publicado na “Sísifo / Revista de Ciências da Educação”, ISSN 1646-4990. 
 
Após a leitura do texto, responda as seguintes perguntas: 
 
1) Considerando a formação das jovens normalistas em Portugal, explique qual era a origem 
dessas moças e o porquê de escolherem o ingresso na Escola Normal. (valor: 3,0 pontos) 
 
R:As suas origens situavam-se nos estratos mais baixos.Porque as frequências na 
escola normal tinham como objetivo de adquirir formação para exercer a profissão 
de professora. 
 
2) Quais eram os critérios para o ingresso das alunas na Escola Normal em Portugal? Como as 
autoras do texto chegaram a essa conclusão? (valor: 3,0 pontos) 
 
R:Alem do requerimento da aluna,tinham de apresentar atestados comportamentais 
moral e cívico assim como o religioso que seria atestado pelo padre sobre seus 
rituais católicos. 
 
3) De acordo com o texto estudado, de que forma os asilos e escolas que atendiam a população 
considerada “mais desvalida”, poderiam contribuir para o projeto de nação que estava em curso no 
Brasil oitocentista? (valor: 4,0 pontos) 
 
 
 
R; Esses asilos contribuíram na execução de tarefas domesticas pelas alunas e no 
desenvolvimento de competências para bordar e costurar. 
 
Lembre-se dos critérios de correção da AD; critérios são importantes para a elaboração de 
um texto que atenda à proposta da AD; são eles: 
 
a) Escrita clara e objetiva, capaz de discutir o tema com fundamentação no texto 
proposto; 
b) Cada questão deve ser respondida com até 100 palavras. 
c) Não faça cópias, recortes e colagens e/ou plágios; as aulas e o texto são o material de 
consulta, mas você deve elaborar sua própria resposta; 
d) Poste na Plataforma em formato word ou pdf até o prazo estipulado no Cronograma. 
 
Bons estudos!