relatorio de estágio Ricardo Amaral

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FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)
1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora
1.1. Denominação: EE Monsenhor Mendes 
1.2. Endereço: Rua da Alvorada, nº 40
1.3. Bairro: Centro CEP: 39648-000 Fone: _______________
1.4. Entidade Mantenedora: SEE - MG
1.5. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: SRE – Araçuaí 
2. Dos Graus e Cursos
2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( )
Ensino Fundamental I ( )
Ensino Fundamental II ( X ) 
Ensino Médio ( X ) 
E.J.A. ( X )
2.2. Número de classes e de alunos:
GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil _______ _______
Ensino Fundamental I _______ _______
Ensino Fundamental II _______ _______
Ensino Médio _______ _______
TOTAL _______ _______
3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio ( x ) Sim ( ) Não
Adaptado ( ) Sim ( ) Não
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro) 
Alvenaria 
Atende a necessidade da clientela?
( ) Sim ( ) Não ( x ) Razoavelmente
Estado de conservação do prédio: 
( x ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo
Número de andares: ___02_____
Número de salas de aula: _______
Sala ambiente: ___00_____
Dependência para apoio-pedagógico: ______
Laboratório de Ciências: ______
Laboratório de Informática: _______
Salas para Orientação Educacional: _____
Salas para Coordenação Pedagógica: _____
Biblioteca: ______
Dependências Sanitárias:
Masculino: ______
Feminino: ______
Filtros de água e bebedouros: _______
Áreas disponíveis: 
Pátio ( ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros ______________________________________________
3.2. Equipamentos
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos) 
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Outros equipamentos:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Recursos audiovisuais:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico
4.1. Diretor
( ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( x ) Outro: Eleição 
Principais atividades: Segundo Art. 28 do Regimento Interno da escola - São atribuições e deveres do Diretor da Escola Estadual: I – administrar o patrimônio da Escola, que compreende as instalações físicas, os equipamentos e materiais: a - manter atualizado o inventário dos materiais e bens existentes na escola; b - zelar pela adequada utilização e preservação dos bens móveis da escola; c - racionalizar o uso dos bens e materiais de consumo da escola; d - tomar providências necessárias à manutenção, conservação e reforma do prédio, dos equipamentos e mobiliários da escola; e - definir junto com o Colegiado, os horários de funcionamento da escola.
II – coordenar a administração financeira e a contabilidade da escola: a - levantar as necessidades de recursos para atender à previsão de despesas rotineiras e eventuais da escola; b - elaborar o orçamento da escola, submetendo-o à aprovação do Colegiado; c - providenciar o recebimento de verbas oficiais e orientar adaptação de recursos em outras fontes: d - aplicar em tempo hábil, os recursos obtidos, tendo em vista o atendimento às necessidades da escola; e - submeter ao Colegiado da escola a prestação de contas dos recursos aplicados. III – coordenar a administração de pessoal: a - definir o quadro de pessoal da escola, observados os dispositivos legais pertinentes; b - promover a avaliação de desempenho dos profissionais da escola; c - determinar medidas necessárias ao ingresso, à movimentação e ao processamento de benefícios, direitos e vantagens dos servidores da escola; d - definir o quadro de distribuição de tarefas e assegurar o seu cumprimento; e - fazer cumprir o regime disciplinar previsto na legislação específica; f - assegurar a atualização das fichas funcionais dos servidores da escola; g -definir com os servidores da escola, seus períodos de férias. IV – favorecer a gestão participativa da escola: a - convocar assembleias para a eleição dos membros do Colegiado; b - organizar o Colegiado da escola, esclarecendo-o sobre suas funções; c - convocar as reuniões do Colegiado e presidi-las; d - submeter à apreciação do Colegiado questões que devem ser decididas participativamente; e - fazer cumprir as decisões do Colegiado; f - delegar competências quando se fizer necessário de acordo com os dispositivos legais. V – gerenciar ações de desenvolvimento dos recursos humanos da escola: a - participar do levantamento de necessidades de capacitação do pessoal da escola; b - providenciar ações de capacitação dos profissionais da escola, tendo em vista as necessidades identificadas; c - articular com instituições e pessoas, visando à sua participação nas atividades de capacitação do pessoal da escola; d - encaminhar demanda de cursos aos Órgãos competentes, quando necessário. VI – orientar o funcionamento da secretaria da escola: a - estabelecer a rotina de funcionamento da secretaria, garantindo a regularidade das atividades e informações; b - orientar a secretaria da escola sobre normas e procedimentos referentes à escrituração escolar e à situação funcional dos servidores; c - organizar o arquivo de legislação referente à educação; d - supervisionar a análise dos processos de regularização de vida escolar. VII – participar do atendimento escolar no município: a - colaborar na realização do cadastro escolar; b - propor a expansão de níveis e modalidades de ensino, com base nas necessidades da comunidade; c - promover a regularização do fluxo escolar, tomando medidas que visem à redução da evasão e de repetência. VIII – representar a Escola junto aos demais órgãos e agências sociais do município. IX – coordenar a elaboração, implementação e avaliação da Proposta Político-Pedagógica da escola: a - articular a comunidade na elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação da Proposta Político-Pedagógica da escola; b - promover estudos e debates para subsidiar a elaboração, identificando as características da clientela, definindo a missão da escola e sugerindo as ações a serem desenvolvidas; c - coordenar a elaboração da Proposta Político-Pedagógica da escola, viabilizando a participação de todos , conforme a dinâmica de planejamento estabelecida; d - submeter a Proposta Político-Pedagógica da escola à aprovação do Colegiado e promover a sua divulgação; e - discutir com a comunidade escolar a operacionalização da Proposta Político-Pedagógica da escola, definindo as responsabilidades de cada segmento e a dinâmica a ser utilizada; f - promover a integração dos diversos setores da escola, visando assegurar a unidade necessária à efetivação da Proposta Político-Pedagógica da escola; g - acionar medidas destinadas a garantir condições administrativas, financeiras e pedagógicas necessárias à implementação das ações previstas na Proposta Político-Pedagógica da escola; h - propor o replanejamento da Proposta Político-Pedagógica da escola com base nos resultados da avaliação.
Assistente de Direção:
( ) Efetivo ( x ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: Art.29 - Ao Vice-diretor compete: I – substituir o diretor em suas faltas e impedimentos eventuais; II – auxiliar o Diretor no desempenho de suas funções; III – desempenhar as funções que lhe forem delegadas pelo Diretor; IV – desincunbir-se de todas as atividades que por sua natureza, ou em virtude das disposições regulamentares,sejam decorrentes de suas atribuições.Art.30- Além das atribuições acima especificadas, o Diretor e o Vice-diretor de escola estadual nomeado ou designado assumirão Termo de Compromisso individual, lavrado em ata própria no Livro de Atas do Colegiado, cuja cópia ficará arquivada na Secretaria da
escola e em suas Pastas Funcionais. § 1º - Cabe à SRE acompanhar o cumprimento dos compromissos assumidos pelo Diretor e Vice-diretor, mediante visitas in loco, análise de documentos e relatórios, serviço de inspeção escolar, realização de sindicâncias e inquéritos. § 2º - O descumprimento do Termo de Compromisso assumido pelo Diretor e Vice-diretor implicará advertência e, conforme o caso, exoneração ou dispensa do cargo/função. § 3º - Compete ao Colegiado divulgar à comunidade escolar os Termos de Compromissos assumidos
4.3. Coordenador Pedagógico
( x ) Sim ( ) Não
Principais atividades: Art.39 - Os Especialistas de Educação Básica terão as seguintes atribuições: I – coordenar o planejamento e implementação do Projeto Político - Pedagógico da escola: a – participar da elaboração do Plano de Ação da Escola; b – delinear com os professores, o Projeto Pedagógico da escola, explicitando seus componentes de acordo com a realidade da escola; c – coordenar a elaboração do currículo pleno da escola, envolvendo a comunidade escolar; d – assessorar os professores na escolha e utilização dos procedimentos e recursos didáticos mais adequados ao atingimento dos objetivos curriculares; e – promover o desenvolvimento curricular, redefinindo conforme as necessidades, os métodos e materiais de ensino; f – participar da elaboração do calendário escolar; g – articular os docentes de cada área para o desenvolvimento de trabalho técnico-pedagógico da escola, definindo suas atividades específicas; h – avaliar o trabalho pedagógico, sistematicamente, com vistas à reorientação de sua dinâmica; i –participar, com o corpo docente, do processo de avaliação externa e da análise de seus resultados; j – identificar as manifestações culturais características da região incluindo-as no desenvolvimento do trabalho da escola; II – Coordenar o programa de capacitação do pessoal da escola: a – analisar os resultados da avaliação sistêmica feita juntamente com os professores e identificar as necessidades dos mesmos; b – realizar a avaliação de desempenho dos professores, identificando as necessidades individuais de treinamento e aperfeiçoamento; c – efetuar o levantamento da necessidade de treinamento e capacitação dos docentes na escola; d – manter o intercâmbio com instituições educacionais e/ou pessoas visando sua participação nas atividades de capacitação da escola; e – analisar os resultados obtidos com as atividades de capacitação docente, na melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem. III – Realizar a orientação dos alunos, articulando o envolvimento da família no processo educativo: a – identificar, junto com os professores, as dificuldades de aprendizagem dos alunos; b – orientar os professores sobre as estratégias mediante as quais as dificuldades identificadas possam ser trabalhadas, em nível pedagógico; c – encaminhar às instituições especializadas os alunos com dificuldades que requeiram um atendimento terapêutico; d – promover a integração do aluno no mundo do trabalho, através da informação profissional e da discussão de questões relativas aos interesses profissionais dos alunos e à configuração do trabalho na realidade social; e – envolver a família no planejamento e desenvolvimento das ações da escola; f – proceder, com auxílio dos professores, ao levantamento das características sócio-econômicas e lingüísticas do aluno e de sua família; g – utilizar os resultados do levantamento como diretriz para as diversas atividades de planejamento do trabalho escolar; h – analisar com a família os resultados do aproveitamento do aluno, orientando-o, se necessário, para a obtenção de melhores resultados; I – oferecer apoio às instituições escolares, estimulando a vivência da prática democrática dentro da escola.
Orientador Educacional
( ) Sim ( x ) Não
Principais atividades:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4.4. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):
Estes profissionais atendem a escola, mas são servidores da secretaria municipal de saúde 
Principais atividades: _________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4.6. Bibliotecário
( x ) Sim ( ) Não
Principais Atividades: Art.72 O servidor responsável pelo funcionamento da biblioteca será o Professor do Ensino do Uso da Biblioteca e/ou servidor do quadro do magistério em ajustamento funcional e terá as funções descritas neste regimento.
Art. 73 - Compete aos servidores para a função de “Professor para Ensino do Uso da
Biblioteca”, entre eles conforme legislação vigente: I - elaborar Plano de Ação Anual, tendo em vista as atribuições do Professor para o Ensino do Uso da Biblioteca; II - organizar a biblioteca de forma a facilitar o uso do livro, do vídeo, do retro – projetor, do acesso à internet para consulta, pesquisa e materiais e/ou equipamentos nela existentes, assegurando ao usuário um ambiente propício à reflexão, estimulador da criatividade e da imaginação; III – promover atividades individuais e/ou coletivas, especialmente as que estimulem os alunos a produzir em textos; IV – divulgar, no âmbito da escola, os programas de vídeos disponíveis, fazendo com que a sua utilização seja instrumento de lazer, cultura, informação, humanização e socialização;
V – desenvolver um trabalho articulado – Imagem, leitura e outras Artes, buscando a
integração entre Educação e Cultura como fator de melhoria da qualidade do ensino;
VI – colaborar com o desenvolvimento das atividades curriculares da Escola, facilitando a interdisciplinaridade e criando condições para que os alunos compreendam melhor a realidade em que vivem; VII – ministrar aulas de uso da biblioteca, sensibilizando professores e alunos para o hábito da leitura; VIII – participar efetivamente da vida cultural e social da comunidade escolar, incentivando, por meio de projetos, o gosto pela leitura; IX – classificar, catalogar e indicar livros, jornais, revistas e outras publicações, bem como mapotecas, bibliografias e referências; X – proceder ao levantamento anual da necessidade de ampliação do acervo bibliográfico, junto ao pessoal administrativo, técnico, docente e discente; XI – coletar, apurar, selecionar e consolidar dados para elaboração de informações
estatísticas; XII – zelar pela conservação do acervo da biblioteca, orientando o usuário docente e discente, com vistas a sua adequada utilização; XIII - programar atividades para transformar a Biblioteca Escolar num espaço cultural e pedagógico; XIV - organizar e controlar o empréstimo de livros, textos e didáticos de uso dos alunos da
escola e da comunidade; XV - divulgar, periodicamente, no âmbito da escola, a bibliografia existente e livros adquiridos; XVI - desempenhar outras atividades compatíveis com a natureza do cargo, que lhe forem atribuídas pelo Diretor.
4.7. Corpo Docente:
Professores de Educação Infantil _________
Professores de Ensino Fundamental I _________
Professores de Ensino Fundamental II _________
Professores de Ensino Médio _________
Auxiliares __________ 
Total ____________
 
4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:
Secretária Escolar			( x ) Sim ( ) Não
Contador			 	( ) Sim ( x ) Não
Tesoureiro				( ) Sim ( x ) Não
Auxiliares Administrativos		( x ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos			( ) Sim ( x ) Não
Serventes/inspetores		 ( x ) Sim ( ) Não
Zelador				 ( ) Sim ( x ) Não
Porteiro				 ( ) Sim ( x ) Não
Segurança				( ) Sim( x ) Não
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)
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CONCLUSÃO
Fazer análise do estágio, pontos positivos e negativos. (Modelo para realização estará no fim do manual.
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI
NOME DO ALUNO 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CIDADE 
ANO 
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI
NOME DO ALUNO 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
	Relatório final do Estágio Supervisionado apresentado ao curso______________ 
CIDADE 
ANO
1.INTRODUÇÃO
No relatório final o aluno irá desenvolver e explanar sobre as experiências vivenciadas durante todo o processo do Estágio Supervisionado e a contribuição na didática para sua formação como docente. 
2.DESENVOLVIMENTO
O elemento textual chamado desenvolvimento é a parte principal do relatório final, caracterizado pelo aprofundamento e análise pormenorizada dos aspectos conceituais mais importantes de todo período estagiado.
3- CONCLUSÃO
A conclusão é um fechamento do relatório do estágio.
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