PROJETO DE INTERVENÇÃO E PLANOS DE AULA (saúde coletiva)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PEDRO AVELINO DE OLIVEIRA NETO
ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM PACIENTES QUE IRÃO SE SUBMETER A CIRURGIA BARIÁTRICA 
(PROJETO DE INTERVENÇÃO)
SANTO ANTÔNIO - RN
2023
PEDRO AVELINO DE OLIVEIRA NETO
ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM PACIENTES QUE IRÃO SE SUBMETER A CIRURGIA BARIÁTRICA 
(PROJETO DE INTERVENÇÃO)
 
Projeto de Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado em Saúde Coletiva. 
Orientação: Prof. Viviany Caetano Freire Aguiar
 
SANTO ANTÔNIO - RN
2023
RESUMO
As intervenções profissionais e condutas específicas dos profissionais de educação física na atenção primária à saúde devem oferecer possibilidades e vivências corporais que não só trazem benefícios aos domínios motores, cognitivos e afetivos, mas que também contribuem para minimizar o aparecimento de doenças crônicas, prolongando o período de vida do indivíduo e contribuindo para uma melhora na qualidade de vida. é fundamental que possua formação para prescrever exercícios físicos e acompanhar beneficiários doentes. Interagir com o médico, pois nesta fase o usuário deverá estar em acompanhamento médico, pode ter sua medicação alterada modificando suas respostas cardiovasculares ou o nível de glicemia no caso de usuário com diabetes mellitus. identificar a importância do profissional de educação física no processo da cirurgia bariátrica ofertada pelo SUS para pacientes obesos, e analisar o potencial desses profissionais em todo o processo da cirurgia, desde o preparo inicial até o pós operatório. Assim sendo espera-se que os pacientes que farão a cirurgia bariátrica possam ser acompanhados antes, durante e depois do procedimento cirúrgico.
Palavras-chave: Profissional de educação física; Bariátrica; Obesidade. 
SUMÁRIO
1 Introdução...............................................................................................05
2 Problema.................................................................................................07
3 Justificativa.............................................................................................09
4 Objetivos..................................................................................................11
4.1 Objetivo geral...............................................................................11
4.2 Objetivos específicos...................................................................11
5 Revisão de Literatura..............................................................................12
6 Metodologia ............................................................................................15
7 Cronograma…………………………………………………………………...16
8 Resultados esperados............................................................................17
9 Referências bibliográficas....................................................................19
Apêndices (Planos de Aula) ………………………………………….......22
 
INTRODUÇÃO
A Educação Física hoje é considerada como uma ciência da saúde, que opera no âmbito de diagnóstico, tratamento, reabilitação, manutenção da saúde, proteção da saúde e prevenção geral de doenças e/ou lesões. Então, tem como papel fundamental na atenção hospitalar, bem como nos grupos que fazem parte desse seguimento, como no caso do NASF, considerando as necessidades de atenção secundária e terciária. 
As intervenções profissionais e condutas específicas dos profissionais de educação física na atenção primária à saúde devem oferecer possibilidades e vivências corporais que não só trazem benefícios aos domínios motores, cognitivos e afetivos, mas que também contribuem para minimizar o aparecimento de doenças crônicas, prolongando o período de vida do indivíduo e contribuindo para uma melhora na qualidade de vida. Sendo assim, Silva (2010) aponta que: 
A intervenção primária é o primeiro nível de contato dos indivíduos, da família e da comunidade com o sistema nacional de saúde, constituindo o início de um processo de atenção continuada à saúde. (SILVA, 2010, p. 38).
A intervenção secundária busca diminuir a prevalência de uma doença, reduzindo sua progressão e duração, exigindo um diagnóstico preciso e de tratamento imediato e adequado. Já a intervenção terciária visa diminuir a prevalência das incapacidades crônicas numa população, reduzindo as deficiências funcionais consecutivas à doença já presente, permitindo uma rápida reintegração do indivíduo na comunidade (SILVA, 2010). 
Para que o Profissional de Educação Física atue com segurança na fase terciária de atenção à saúde, SILVA (2010) enfatiza que: 
[...] é fundamental que possua formação para prescrever exercícios físicos e acompanhar beneficiários doentes. Interagir com o médico, pois nesta fase o usuário deverá estar em acompanhamento médico, pode ter sua medicação alterada modificando suas respostas cardiovasculares ou o nível de glicemia no caso de usuário com diabetes mellitus. (SILVA, 2010, p. 40).
Normalmente, o ambiente hospitalar terá um clima desconfortável e maiores esforços serão necessários para humanizar a atenção dos profissionais de educação física [...]. (INVERNIZZI;2010).
Cabe também relembrar que a humanização muita das vezes perpassa, não só nessas atividades, mas em todo o processo de atenção à saúde, atualmente, são muitas as afirmações sobre a importância do exercício físico para a manutenção da saúde física e dos aspectos pessoais psicológicos e sociais, portanto, na sociedade atual, o desempenho desses profissionais está se tornando cada dia mais importante. (OLIVEIRA et al., 2012). 
Assim sendo, o profissional de educação física e o exercício físico são muito mais do que uma simples gesticulação de movimento ou de atendimento médico, são estímulos para pessoas de todas as faixas etárias, além disso, o exercício físico proporciona melhor saúde física, mental e emocional, além de trazer melhorias significativas na qualidade de vida e o aumento da expectativa de vida e está diretamente associado à promoção da saúde dos pacientes que estão no processo de realização da bariátrica. O exercício físico passou a fazer parte do cotidiano de muitas pessoas, não só pela busca por um corpo perfeito e pelos padrões estéticos da moda, mas também porque se tornou um hábito pela busca de saúde, do bem estar físico e mental. 
Frente às várias possibilidades de inserção do profissional de educação física nos programas do governo federal, mas também da tímida participação ainda deste profissional no campo hospitalar, o objetivo do presente estudo foi identificar a importância do profissional de educação física no processo da cirurgia bariátrica ofertada pelo SUS para pacientes obesos, e analisar o potencial desses profissionais em todo o processo da cirurgia, desde o preparo inicial até o pós operatório.
2 PROBLEMA
A cada ano que passa é notório o expressivo crescimento do mercado de trabalho e visibilidade profissional, a atuação dos profissionais de educação física no ambiente hospitalar tornou-se mais clara na área da saúde pelos seus benefícios e importância no tratamento de diversas doenças, uma delas, a obesidade mórbida. Antes de ser considerada atípica, a presença de profissionais de educação física em hospitais e centros de saúde, nos últimos anos tornou-se cada vez mais comum a presença desses profissionais nesses ambientes. 
Os profissionais de educação física fazem parte e desempenham um papel fundamental nas equipes multidisciplinares em hospitais e clínicas. É importante ressaltar que para permanecer em uma equipe multiprofissional, seja ela primária ou secundária, os profissionais de educação física precisam integrar conhecimentos e se aliar às competências de outros profissionais, o que mostra a importância de ter um trabalho produtivo nessaequipe, como por exemplo o Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF), (PACHECO;2017).
Nesse sentido, para Pacheco e Soares (2016) a atuação do professor de educação física como intermediário da prática de exercícios físicos em ambientes hospitalares é essencial em muitos pontos. Essa prática auxilia no tratamento de problemas relacionados às áreas de reabilitação, regulação corporal, exercício, entretenimento, educação, valores, reeducação postural, ginástica laboral, promoção da saúde, gestão do processo de trabalho, vida e processos de tratamento.
Nos dias atuais, a existência dos profissionais de educação física em ambientes clínicos e hospitalares não é comum, mas algumas instituições e hospitais no Brasil têm apostado na ideia de valorizar esses profissionais e reconhecê-los como seres capacitados para promover condicionamentos positivos à sociedade. Os profissionais também podem realizar ações que visam melhorar a autoestima e a saúde dos pacientes, além de auxiliar no combate ao estresse, fortalecer o sistema imunológico, promover a circulação sanguínea e auxiliar na recuperação de pacientes com doenças cardíacas e afins.
Como isso foi observado no NASF da cidade de Santo Antônio, que os profissionais de educação física que ali trabalham têm um papel fundamental no processo de cirurgia bariátrica ofertada a população obesa da cidade, eles acompanham os pacientes desde o início do processo e os auxiliam na perca de peso, para que os pacientes consigam chegar ao peso ideal para a realização da bariátrica. 
Então a situação problema encontrada por esses profissionais é mais na questão estrutural, na falta de equipamentos adequados para esse público, tendo em vista que eles precisam de um apoio específico por causa da sua situação de saúde, o município não dispõe para esses profissionais um ambiente qualificado onde tenha uma academia, equipamentos específicos para os obesos, mas mesmo assim com as dificuldades o trabalho dos profissionais é feito da melhor forma possível, visando o objetivo de cada paciente que é chegar ao peso ideal para realizar a cirurgia. 
Então, encontramos uma problemática que é enfrentada não só no NASF da cidade de Santo Antônio – RN, mas no ambiente hospitalar de modo em geral no país todo, que é a falta de estrutura física na grande maioria das vezes e também em uma outra parte a falta desses profissionais nas equipes multidisciplinares dos programas governamentais.
De maneira geral, a importância do exercício físico no tratamento de doenças tem se mostrado claramente relacionada aos modelos biomédicos. No entanto, alguns avisos também mencionam outros aspectos, como promoção da saúde, educação, intervenções para autonomia do sujeito e cooperação com famílias e comunidades, no entanto, aponta para a possibilidade de atuação durante e após a hospitalização, visando à integração social.
	
 
3 JUSTIFICATIVA
	O campo de atividades do profissional de Educação Física é cada vez mais amplo e diversificado, já não se dedica ao trabalho tradicional em ginásios e escolas, mas intervém nos domínios da preparação desportiva, da preparação física e da promoção da saúde, e atende a todas as faixas etárias (crianças, jovens, adultos e idosos) e pessoas com necessidades especiais.
Para Antunes (2006) a Educação Física pode ser considerada uma profissão com significado descritivo, pois envolve habilidades especializadas, compromisso com a pesquisa, nome da empresa, período de preparação e organização profissional. O trabalho do profissional de educação física desenvolve-se a partir do referencial central do ser humano e do seu corpo, considerado uma prática transformadora e pautado pela visão tangível e desportiva contida no conceito de unidade humana. 
O profissional de Educação Física deve saber se inserir em uma equipe multiprofissional, compreender o comportamento interdisciplinar, não só participar das discussões da equipe, mas também compreender as funções gerais do ambiente em que atua, neste caso, NASF. Este campo de atuação é completamente diferente do campo de atuação usual dos profissionais de educação física. 
Sendo assim, esse pensamento é ampliado com a introdução da área hospitalar como um campo emergente para profissionais de educação física. No entanto, a sua presença no campo cirurgia bariátrica ainda é muito pequena, pois os profissionais de educação física não são completamente reconhecidos nesse campo de atuação, costuma se referir à atuação do profissional em escolas, ginásios e clubes. Quão importante é como profissional de saúde, os movimentos humanos são realizados na rede hospitalar.
O ambiente hospitalar é considerado um local de constante busca pela melhoria do nível de saúde do paciente, podendo ter um espaço físico que seja de acordo com as demandas necessárias, esse ambiente se torna um estabelecimento destinado ao diagnóstico e ao tratamento de doentes e doenças. Tendo como foco serviços de saúde, o ambiente hospitalar realiza seus serviços com diferentes tipos de profissionais, a fim de cumprir com as necessidades dos pacientes.
No caso dos profissionais de Educação Física acredita-se, que o exercício físico pode ajudar a tratar problemas locais. No entanto, a atuação do professor de educação física hospitalar deve ir além do âmbito dos referenciais anatômicos e fisiológicos. Mas isso não significa negar esses aspectos. Pelo contrário, considerando que o trabalho do professor é o melhor para restaurar a saúde por meio da prática de exercícios físicos, é fundamental o domínio desses conteúdos e referências. Integrar com o meio ambiente, o processo de vida do doente e seus problemas locais.
De maneira geral, a importância do exercício físico no processo da cirurgia bariátrica tem se mostrado claramente relacionada aos modelos biomédicos. No entanto, alguns avisos também mencionam outros aspectos, como promoção da saúde, autonomia do sujeito e cooperação com famílias e comunidades, no entanto, aponta para a possibilidade de atuação durante e após a hospitalização, visando à integração social.
A Educação Física começa a ganhar espaço para desenvolvimento nas equipes multiprofissionais de saúde, mas são poucos os estudos que discutem o envolvimento desse profissional em serviços públicos e privados. As pessoas devem considerar a importância do esporte nos serviços de saúde públicos e privados, não apenas para ampliar seu campo de atuação, mas também para proporcionar uma forma efetiva de lidar com os usuários do setor saúde para que possam avançar significativamente nesse seguimento.
Nesse sentido, fazer exercícios físicos não é exagero e, sob a orientação de profissionais da área, faz bem à saúde das pessoas e melhora a qualidade de vida. Diante disso, é certo que, no contexto da atuação dos profissionais do esporte, todas essas mudanças trouxeram a necessidade de adaptação à formação acadêmica em educação física.
4 OBJETIVOS
4.1 Objetivo geral
		o objetivo do presente estudo é identificar a importância do profissional de educação física no processo da cirurgia bariátrica ofertada pelo SUS para pacientes obesos, e analisar o potencial desses profissionais em todo o processo da cirurgia, desde o preparo inicial até o pós operatório.
4.2 Objetivo específico
	Avaliar a atuação dos profissionais de educação física com os pacientes do grupo da cirurgia bariátrica do NASF da cidade de Santo Antônio – RN.
	Analisar a conduta dos profissionais de educação física com esse público alvo.
	Auxiliar os profissionais de educação física na atuação em equipe multiprofissional de NASF em especial o NASF da cidade de Santo Antônio – RN.
	
5 REVISÃO DE LITERATURA
	
	A Educação Física, como uma ciência da saúde, que opera no âmbito de diagnóstico, tratamento, reabilitação e manutenção da saúde, promoção e proteção da saúde e prevenção geral de doenças ou lesões. Nesse sentido, tem como papel fundamental na atenção hospitalar, considerando as necessidades de atenção secundária e terciária (SANTOS; 2017). 
	Atualmente, fala-se muitosobre a importância do exercício físico para a manutenção da saúde física e dos aspectos pessoais, psicológicos e sociais. Portanto, o desempenho dos profissionais do esporte está se tornando cada vez mais evidente. Atualmente, o esporte não é apenas um comportamento social, é um estímulo atraente para todos, além de proporcionar melhor saúde física, mental, emocional, e melhorar a qualidade de vida. Essa qualidade de vida está relacionada à promoção de saúde. (SCABAR; PELICIONI; PELICIONI,2012). 
	A Educação Física está presente no raciocínio lógico, reflexão, equilíbrio, coordenação motora, respeito ao outro, interação social, tolerância, interação com o meio ambiente e anatomia humana. De acordo com os "Parâmetros Curriculares Nacionais" (Brasil, 1997), o esporte desenvolve o espírito de cooperação e de competitividade, beneficia a comunidade e busca perceber as diferenças e limitações de cada ser. Abrange o trabalho de diferentes formas e para diferentes pessoas, independentemente da idade, classe social, sexo, religião, raça, cultura, idade, qualquer deficiência física ou mental. 
	A epidemia da obesidade é um problema crescente que faz parte da realidade de vários países e no Brasil não é diferente, comprometendo a manutenção da saúde e prejudicando a qualidade de vida de milhões de pessoas. O excesso de gordura corporal traz alterações fisiológicas e morfológicas importantes que favorecem o surgimento de outras doenças associadas à obesidade, além do aumento no risco de mortalidade e comprometimentos sociais e psicológicos. 
	A literatura já mostra com clareza a forte relação entre atividade física e saúde, e a contribuição do comportamento ativo para o controle do peso corporal. A prática de exercícios físicos também vem exercendo um importante papel no período após a CB, com contribuições na manutenção da perda de peso e ajudando a minimizar a diminuição acentuada de massa magra, que também ocorre no processo de emagrecimento, além de proporcionar outros benefícios para a saúde. Questiona-se se as pessoas submetidas a este procedimento aderem a um programa de treinamento físico ou mantém o mesmo padrão de comportamento que tinham antes da intervenção. 
	A prática de exercícios regulares vem se consolidando como uma importante forma de tratamento para a obesidade. Por meio do incremento no gasto energético, exercitar-se promove diminuição das reservas de gordura, principalmente da gordura visceral, o que contribui diretamente para o controle das comorbidades e fatores de risco relacionados ao excesso de tecido adiposo. A OMS (1999) coloca que aliar dieta e exercício físico é mais eficiente para a perda de gordura do que qualquer outra intervenção. 
	Um estudo foi realizado por Monteiro, Riethere Burini (2004) com o objetivo de avaliar o efeito de um programa nutricional e de exercícios na composição corporal de um grupo de mulheres obesas. Foram formados dois grupos: um grupo realizou somente dieta hipocalórica (Grupo Dieta), e o outro grupo aliou exercício e intervenção nutricional (Grupo Exercício). Os resultados mostraram que as reduções de peso foram quase 50% maior no grupo que praticava exercícios além da intervenção nutricional, mostrando ainda uma maior redução da circunferência abdominal. O acompanhamento dos valores de IMC durante a pesquisa identificou que a perda de peso acontece em níveis maiores quando os indivíduos participam de um programa de treinamento físico.
	O exercício promove um incremento de utilização da glicose pelas células musculares esqueléticas, em vias dependentes ou não da ação da insulina. Em indivíduos obesos, as respostas fisiológicas ao exercício culminam em diminuição da síntese e da ação de proteínas inflamatórias que exercem efeito negativo sobre a ação da insulina (PAULI, 2009).
	A OMS (2000) traz ainda outros benefícios que o exercício físico pode oferecer como forma de tratamento para a obesidade e suas complicações, incluindo adaptações cardiorrespiratórias, modificações do perfil lipídico, e podendo implicar ainda em efeitos psicológicos positivos. 
	O American College Sports Medicine (2010) recomenda que, para a melhora da aptidão física e saúde, os exercícios físicos aplicados à população com sobrepeso ou obesidade devem seguir as orientações de prescrição direcionadas a adultos sadios, o que inclui programas com atividades aeróbias, de resistência e flexibilidade, com frequência de 5 a 7 vezes por semana. A intensidade inicial deve ser moderada, avançando progressivamente para exercícios mais vigorosos. O volume e frequência poderão ser maiores que os considerados para a população sadia, podendo chegar a 300 minutos por semana, com sessões de 60-90 minutos. 
	É recomendada ainda pelo ACSM (2010), mesmo sem dar a devida importância ao seu papel no emagrecimento e controle das comorbidades, a inclusão do treinamento resistido, priorizando exercícios multiarticulares para acionar grandes grupos musculares. 
	A Cirurgia Bariátrica promove diversas modificações anatômicas importantes no trato gastrointestinal. As técnicas cirúrgicas que reduzem o estômago e/ou promovem o desvio do intestino causam mudanças na digestão e absorção dos alimentos, podendo acarretar diversas consequências gastrointestinais além de déficit nutricional, e como consequência a perda de massa magra (BORDALO; MOURÃO; BRESSAM, 2011).
	A participação de pacientes bariátricos em programas de exercícios físicos, terá papel importante na manutenção e otimização dos efeitos psicológicos da cirurgia associados à diminuição do peso corporal, auxiliando na melhora da sensação de bem-estar, melhora do humor e da qualidade de vida (CARELS et al., 2007).
	Toda mudança corresponde a uma reação social e a uma resposta emitida em forma de comportamento. Desta feita, a pessoa que perde peso, aumenta seu senso de valor próprio, se traja com maior propriedade, sente-se mais adequada, é percebida como objeto de desejo. Tende a pensar o mundo, a sentir a vida e a emitir comportamentos diferenciados (MARCHESINI, 2010).
6 METODOLOGIA
	A metodologia aplicada a esse trabalho foi a observação dos profissionais de educação física em sua atuação no NASF da cidade de Santo Antônio – RN, em particular a atuação com relação ao grupo de pessoas obesas que irão realizar a cirurgia bariátrica. 
Para colocar em prática o plano do projeto, foi preciso ter algumas reuniões com o grupo do NASF juntamente com a secretária de saúde da cidade, para que se fosse aceito estagiar nessa instituição e assim colocar em prática o projeto, logo após a reunião, foi aceito o estágio e deu-se início ao projeto junto com os pacientes do NASF. Para a elaboração do projeto foi preciso fazer um levantamento de dados sobre os pacientes para escolher os que tinham características e estavam dentro dos padrões para a realização da cirurgia bariátrica, tendo em vista que só esses que poderiam fazer parte do grupo escolhido para o projeto. Escolhido o grupo, colocou-se o plano do projeto em prática, então foram realizadas algumas aulas, onde nessas aulas tínhamos a presença dos profissionais de educação física, aos pacientes. 
	Os profissionais de educação física junto com o nutricionista daquela unidade tem por objetivo realizar um programa de treino e alimentação, para os pacientes que irão realizar a bariátrica percam peso antes da realização da cirurgia, pois sabe-se que para a realização desse tipo de cirurgia os pacientes tem um índice de peso a chegar, para que a bariátrica seja feita de forma segura, então no NASF Santo Antônio tem uma equipe multiprofissional que cuida desses detalhes do pré bariátrica e cuidarão também do pós bariátrica, essa equipe é composta por medico, fisioterapeutas, nutricionista, fonoaudiólogas, terapeuta ocupacional, assistentes sociais, psicóloga e os profissionais de educação física que são três na equipe. 
Nos encontros com o grupo de pessoas selecionadas para a realização da cirurgia, geralmente eram usados: colchonetes, cones, bola, elásticos, cordas, e uma ou duas vezes na semana o grupoera levado a uma academia de musculação, onde nessa academia tinha vários aparelhos de musculação e os treinos eram prescritos de forma individualizada para cada paciente.
7 CRONOGRAMA
	
	
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8 RESULTADOS ESPERADOS
A partir da análise dos trabalhos levantados, chegou-se a duas categorias que serão detalhadas na discussão dos resultados: a importância do profissional de educação física no processo da cirurgia bariátrica ofertada pelo SUS para pacientes obesos, e analisar o potencial desses profissionais em todo o processo da cirurgia, desde o preparo inicial até o pós operatório.
No Estatuto do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), em seu 
Capítulo II, que aborda sobre o campo e atividade profissional, relata a autonomia do profissional de educação física em seu Art. 8º aborda que: 
Compete exclusivamente ao PEF, coordenar, planejar, programar, prescrever, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, orientar, ensinar, conduzir, treinar, administrar, implantar, ministrar, analisar, avaliar e executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como, prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas, desportivas e similares. (CONFEF, 2010, texto digital). 
Segundo Silva (2016), o PEF pode realizar diversas estratégias para beneficiar o seu paciente, e uma delas é a dança. 
A prática de atividade física pode atuar no tratamento de diversas doenças metabólicas e interferir positivamente na capacidade funcional desde crianças até os idosos (COELHO; BURINI, 2009).
O profissional de educação física pode e deve desenvolver ações em conjunto com a equipe multidisciplinar e interdisciplinar. Segundo o CONFEF (2005), compete ao profissional de educação física participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar relatórios técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto. 
Vale salientar que existe uma série de benefícios PEF pode proporcionar aos pacientes: 
Sendo assim, relatamos pacientes obesos que estão à espera da cirurgia bariátrica. Os apontamentos afirmam que o profissional de educação física pode atuar no atendimento a pacientes que aguardam uma cirurgia bariátrica, pois a reabilitação destes pacientes envolve uma gama de profissionais, incluindo o profissional de educação física. 
Nesse sentido o profissional de educação física pode exercer ações com pacientes que esperam essa cirurgia e que necessitam desenvolver massa muscular no pós-cirúrgico ou passaram por um longo processo de doenças crônicas. Silva (2016) também afirma que o profissional de educação física pode atuar na reabilitação pós-traumática e pós-operatória, auxiliando no processo de recuperação, com ações que visam ao aprimoramento das funções neuromusculares.
Assim sendo espera-se que os pacientes que farão a cirurgia bariátrica possam ser acompanhados antes, durante e depois do procedimento cirúrgico. 
9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALMEIDA, T.R.R. Perspectivas de sobrevivência do hospital. Revista Paulista de Hospitais, São Paulo, n.5/6, p.104-113, maio/jun. 1983. 
ANTUNES, A.C. Mercado de trabalho e Educação Física: aspectos da preparação profissional. Motriz, 2006. 
ANUNCIAÇÃO; A. L. D. ZOBOLI; E. O. valores éticos que expressam sua missão. Rev Assoc Med Bras 2008; 54(6): 522-8. 
COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 
2009 
COELHO, Douglas Martins; et al. Efeitos de um Programa de Exercícios Físicos no Condicionamento de Pacientes em Hemodiálise. Revista J Bras Nefrol. 
Volume XXVIII, n.3 - setembro, 2006. 
CONFEF, A intervenção do profissional de Educação Física na saúde. Revista de Educação Física, Confef, n.36 - junho, 2010. Disponível em: http://www.confef.org.br/extra/revistaef/show.asp?id=3855> Acesso em 20 de novembro de 2021. 
 Flack S. J., & Kraemer W. J. (1999). Fundamentos do treinamento de força muscular (3ª ed.). Porto Alegre, RS: Artmed. 
 Forjaz, C. L. M., Rezk, C. C., Melo, C. M., Santos, D. A., Teixeira, L., Nery, S. S., ... Tinucci, T. (2003). Exercício resistido para o paciente hipertenso: Indicação ou contraindicação. Revista Brasileira de Hipertensão, 10, 119-124. 
Gettman, L. R., Pollock, M. L., Durstine, J. L., Ward, A., Ayres, J., & Linnerud, A. C. 
(1976). Physiological responses of men to 1, 3, and 5 day per week training programs. Research Quarterly, 47(4), 638-646. 
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PACHECO; A.Z.H. O profissional de educação física em hospital de alta complexidade. Porto Alegre 2017. 
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Rio Claro, v. 9, n. 1, p. 139-158, jul./dez. 2016. 
PASETTO; C. ROTHBARTH; S. Ocorrências éticas em ambiente hospitalar e as percepções dos profissionais. Cogitare Enferm. 2012 Out/Dez; 17(4):655-60. 
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SIMONETTI; A. Manual de psicologia hospitalar: o mapa da doença. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011
APÊNDICES
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:04/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentossimples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:05/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:06/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:07/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:08/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:11/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em formade circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:12/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:13/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:14/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
1. IDENTIFICAÇÃO
	
	Turma ou Usuário: Pacientes do NASF. Temática: Aula aeróbica.
Aula: ( ) teórica (x) prática
	Data:15/09/2023
Horário início: 07hs
	
Horário de finalização: 11hs.
	Estagiário(a): Pedro Avelino de Oliveira Neto.
2. OBJETIVOS
	Geral: Promover por meio de treinos anaeróbios a queima de gorduras. 
Específicos: Realizar tipos diferentes de treinos aeróbicos com a finalidade de emagrecimentos dos pacientes do NASF que passarão por cirurgia bariátrica.
3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO
	· Treinamento Aeróbico. 
4. DESENVOLVIMENTO
	Aquecimento: Alongamentos simples.
	Realizar alguns tipos de alongamentos simples, tendo em vista que a maioria dos pacientes tem pouca ou nenhuma flexibilidade, por causa da obesidade. 
	Parte principal: Exercícios cadenciados. 
	Realização de exercícios aeróbicos de baixa complexidade, tendo em vista que os pacientes na sua maioria são pessoas sedentárias.
Realização de treinos aeróbicos em forma de circuito. 
	Volta a calma: Exercícios de relaxamento 
	Realização de exercícios de relaxamento, tipo ioga, massagens entre outros. 
5. Recursos e Materiais:
	Colchonetes, bolas, arcos, cones, chapéus chineses, cordas, bastões, anilhas, halteres.
6. Referências Bibliográficas
	COELHO, Christianne de Faria; BURINI Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista Nutrição, Campinas, 22(6):937-946, nov./dez., 2009.
Assinatura do professor da instituição: 	
	
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