apol botanica fanerogamica 2 - 1

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Questão 1/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia o fragmento de texto:
“Podem ser classificados em gravitropismo positivo, com crescimento em direção ao centro da terra, sendo exemplo as raízes; gravitropismo negativo, com crescimento oposto ao centro da terra, sendo exemplos coleóptilos, caules etc.; plagiogravitropismo, com crescimento em ângulo diferente de 0º ou 90º em relação ao campo gravitacional da terra”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Tropismo. Curitiba, 2022, p 14.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 –  Movimentos Vegetais (Tropismos e Nastismos), de Botânica Fanerogâmica, marque a alternativa que discorre corretamente sobre a resposta de crescimento da planta:
Nota: 10.0
	
	A
	Gravitropismo: é a resposta de crescimento na qual a planta se orienta em relação ao vetor gravidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Gravitropismo: é a resposta de crescimento na qual a planta se orienta em relação ao vetor gravidade. A percepção da gravidade está relacionada à sedimentação de estatólitos, amiloplastos que desempenham papel de sensores de gravidade em células específicas do caule e da raiz”. (texto-base 6, p 14).
	
	B
	Tigmotropismo: com crescimento em ângulo reto em relação ao campo gravitacional.
	
	C
	Plagiogravitropismo: crescimento direcionado das raízes em direção a um gradiente de umidade.
	
	D
	Diagravitropismo: respostas de crescimento orientadas pelo contato; é responsável pelo enrolamento de gavinhas em torno de um suporte.
	
	E
	Hidrotropismo: com crescimento em ângulo diferente de 0º ou 90º em relação ao campo gravitacional.
Questão 2/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir: 
“São duas regiões específicas denominadas 'nó' e 'entrenó'. No nó, ocorrem as gemas e de onde saem as folhas. A gema é uma área meristemática, ou seja, pode originar órgãos vegetativos (ramo ou folha) ou reprodutivos (flor ou inflorescência). O entrenó é a região entre dois nós consecutivos”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem. Caule. Curitiba, 2022, p 7.
Considerando as informações acima e com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Caule,  de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta sobre a função do caule:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Produção e condução das partes vegetais.
	
	B
	Condução e deslocamento das partes vegetais.
	
	C
	Sustentação e reprodução das partes vegetais.
	
	D
	Produção e sustentação das partes vegetais.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O caule é o órgão vegetativo provido de gemas e responsável pela condução de água, sais minerais e fotoassimilados; e produção e sustentação das partes vegetais aéreas, tais como ramos, folhas, flores e frutos”. (texto-base 4, p 7)”.
	
	E
	Produção e deslocamento das partes vegetais.
Questão 3/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia a passagem de texto:
“O estolho ou estolão cresce paralelamente à superfície do solo e possui entrenós longos, comum em plantas de restinga. O cladódio é achatado, armazena água e tem função fotossintética. Não possuem folhas, ou estas são modificadas em espinhos para evitar a perda d’água, típico das cactáceas. Os pseudobulbos são típicos de plantas epífitas, sendo fotossintetizantes (algumas orquídeas)”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem. Caule. Curitiba, 2022, p 7.
Levando em conta as informações e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Caule, de Botânica Fanerogâmica, sobre o caule do bambu e da cana-de-açucar, marque a resposta correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	O tronco é um caule robusto, lenhoso, com crescimento secundário, colmo é um caule ereto, cilíndrico, com nós e entrenós marcados (bambu e cana-de-açúcar).
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: ”O colmo é um caule ereto, cilíndrico, com nós e entrenós marcados (bambu e cana-de-açúcar). Os caules tipo estipe são robustos, não ramificados, com nós e entrenós evidentes e folhas encerradas no ápice (palmeiras)”. (texto-base 4, p 7).
	
	B
	O colmo é uma raiz, cilíndrica, com nós e entrenós marcados (bambu e cana-de-açúcar).
	
	C
	O colmo é uma raiz, cilíndrica, com nós e entrenós marcados (palmeira e cana-de-açúcar).
	
	D
	O colmo é uma raiz, cilíndrica, com nós e entrenós marcados (bambu e carnaúba).
	
	E
	O colmo é uma raiz, cilíndrica, com nós e entrenós marcados (bambu e canela).
Questão 4/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia a passagem de texto:
”A maior evidência desse fenômeno é a gutação, que é a eliminação de água na forma líquida através de estruturas semelhantes aos estômatos, chamadas de hidatódios [...]. Essa pressão positiva da raiz é maior em plantas herbáceas, bem hidratadas, sob condições de alta umidade relativa do ar e solos úmidos. Contudo, não é observada em todas as espécies e não seria suficiente para deslocar a água em grandes distâncias no eixo vertical”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Condução de Seiva Inorgânica e Pelo Xilema. Curitiba, 2022, p 6.
Considerando as informações acima e o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2.1 – Condução de Seiva Inorgânica e Pelo Xilema, de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta que define o outro nome da Teoria de Dixon:
Nota: 10.0
	
	A
	A teoria da tensão-coesão.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: ”A teoria da tensão-coesão, ou teoria de Dixon, é a mais aceita e explica a ascensão da água no xilema. De acordo com essa teoria, a água é 'puxada' ou tencionada para cima pelo corpo da planta em função da transpiração ou pelo uso da água nas folhas, interferindo no gradiente de potencial hídrico desde as folhas até a solução do solo nas imediações das raízes”. (texto-base 5, p 6).
	
	B
	A teoria da tensão-adesão.
	
	C
	A teoria da adesão-concepção.
	
	D
	A teoria da coesão-coesão.
	
	E
	A teoria da tensão-tensão.
 
Questão 5/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir: 
“A flor é a principal característica que distingue as Angiospermas de outras plantas vasculares. São ramos modificados, com apêndices estéreis, que formam verticilos protetores (sépalas e pétalas) e apêndices férteis que formam os verticilos reprodutores (estames e carpelos), com função reprodutiva. As sépalas surgem abaixo das pétalas, e os estames abaixo dos carpelos. O conjunto de sépalas forma o cálice e o conjunto de pétalas forma a corola. O cálice e a corola, juntos, formam o perianto”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Flor. Curitiba, 2022, p 13.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4  – Flor,  de Botânica Fanerogâmica, sobre as flores, assinale a alternativa correta que evidencia onde é realizada a produção do grão de pólen:
Nota: 10.0
	
	A
	Estilete.
	
	B
	Estames.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os estames são constituídos pela antera (local de produção de grãos de pólen) e filete (eixo de sustentação)”. (texto-base 4, p.13).
	
	C
	Pecíolo.
	
	D
	Carpelo.
	
	E
	Estigma.
 
Questão 6/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir: 
“Organologia ou morfologia vegetal é o ramo da Botânica que trata os termos utilizados para as partes dos vegetais, suas definições e variações. Serve como base para a identificação taxonômica e inferências de parentescos entre táxons (filogenia) para as descrições de plantas, que contribuirão para os estudos de sistemática vegetal; à farmacologia e ao uso medicinalde diferentes partes e órgãos vegetais”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Conversa inicial.  Curitiba, 2022, p 2.
Considerando as informações acima e a Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Conversa inicial, de Botânica Fanerogâmica, sobre os órgãos vegetais, qual parte da botânica realiza a identificação das plantas? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Morfologia funcional é fundamental para as áreas agronômica e florestal.
	
	B
	Morfologia vegetal é fundamental para as áreas agronômica e florestal.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Ainda, a morfologia vegetal é fundamental para as áreas agronômica e florestal, as quais reconhecem a estrutura das plantas e os órgãos de valor econômico e ambiental. Por fim, é essencial para área da educação, pois permite a identificação de processos, associações e da importância dos vegetais e seu contexto no meio ambiente”. (texto-base 4, p.2).
	
	C
	Biologia celular é fundamental para as áreas agronômica e florestal.
	
	D
	Morfologia vegetal é fundamental para as áreas médicas e florestal.
	
	E
	Morfologia animal é fundamental para as áreas agronômica e florestal.
 
Questão 7/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir: 
“Alguns recursos condicionam e determinam o crescimento e o desenvolvimento vegetal – luz solar, dióxido de carbono (CO2), água e sais minerais – e fazem as plantas se desenvolverem para adquirir forma e variedade de células, tecidos e órgãos. Há também outros fatores que influenciam no crescimento, sendo os externos luz, temperatura, comprimento do dia e gravidade, e os internos, hormônios ou fitormônios”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Fisiologia Vegetal II: Metabolismo Secundário dos Vegetais. Curitiba, 2022, p 2.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1.1 - Hormônios Vegetais ou Fitormônios, de Botânica Fanerogâmica, sobre os hormônios vegetais, assinale a alternativa correta que descreve como eles são nomeados:
Nota: 10.0
	
	A
	Hormônio do Crescimento (GH).
	
	B
	Fitormônios
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os hormônios vegetais ou fitormônios são mensageiros químicos produzidos em células ou tecidos e que interagem com receptores (proteínas específicas), desencadeando respostas em células e tecidos-alvo”. (texto-base 6, p.3).
	
	C
	Antidiurético (ADH).
	
	D
	Aluxina.
	
	E
	Giberilidas
Questão 8/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia o excerto de texto:
“Os nutrientes inorgânicos (sais minerais) constituem a seiva inorgânica (ou seiva bruta) que, juntamente com a água, são conduzidos pelo tecido xilemático das raízes até as folhas. Os nutrientes orgânicos (principalmente açúcares) constituem a seiva elaborada, na qual é translocada via tecido floemático das folhas maduras para as áreas de crescimento e distribuída para toda a planta”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Condução de Seiva. Curitiba, 2022, p 5.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Condução de Seiva, 2.1 Condução de Seiva Inorgânica e Pelo Xilema, de Botânica Fanerogâmica, sobre as plantas, assinale a alternativa correta sobre a condução da água:
Nota: 10.0
	
	A
	A água sobe das raízes e, então, se dirige para todas as partes da planta por meio do xilema.
	
	B
	A água e os sais minerais sobem às folhas e, então, se dirigem para todas as partes da planta por meio do floema.
	
	C
	A água e os sais minerais sobem das raízes às folhas e, então, se dirigem para todas as partes da planta por meio do caule vascular.
	
	D
	A água e os sais minerais sobem das raízes às folhas e, então, se dirigem para todas as partes da planta por meio do xilema.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: ”Nas plantas vasculares, a água e os sais minerais sobem das raízes às folhas e, então, se dirigem para todas as partes da planta por meio do xilema, que apresenta muitas ramificações, formando uma rede de vasos no limbo foliar”. (texto-base 5, p 5).
	
	E
	A água e os sais minerais sobem das raízes às folhas e, então, se dirigem para todas as partes da planta por meio do floema.
Questão 9/10 - Botânica Fanerogâmica
Considere a informação a seguir: 
“A raiz pode derivar diretamente da radícula do embrião, a qual forma a raiz primária que origina as raízes secundárias, terciárias e assim sucessivamente. Dessa forma, o eixo principal e suas ramificações recebem o nome de 'raiz principal axial' ou 'pivotante', típico da maioria das angiospermas”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem. Raiz. Curitiba, 2022, p 3.
De acordo com a citação acima e com base na Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Raiz, de Botânica Fanerogâmica, assinale a alternativa correta que apresenta qual parte da planta que não possui clorofila:
Nota: 10.0
	
	A
	Em geral, as raízes não estão divididas em nós e entrenós, não possuem clorofila.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Raiz é a parte do vegetal desprovida de gemas, folhas ou suas modificações. Em geral, as raízes não estão divididas em nós e entrenós, não possuem clorofila e seu geotropismo é positivo, ou seja, o crescimento se dá em direção ao solo”. (texto-base 4, p 3).
	
	B
	Em geral, as folhas não estão divididas em nós e entrenós, não possuem clorofila.
	
	C
	Em geral, as raízes não estão divididas em nós e entrenós, possuem clorofila.
	
	D
	Em geral, as folhas não estão divididas em nós e entrenós, não possuem clorofila.
	
	E
	Em geral, os galhos não estão divididos em nós e entrenós, possuem clorofila.
 
Questão 10/10 - Botânica Fanerogâmica
Leia as informações a seguir: 
“As plantas de dias curtos (PDC/noite longa) necessitam de um período luminoso mais curto de determinado número de horas (fotoperíodo crítico) para florescer, enquanto as plantas de dias longos (PDL/noite curta) precisam de um período mais longo”.
Após essa avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MAY Dayane. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Floração. Curitiba, 2022, p 20.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Movimentos Vegetais (Tropismos e Nastismos), de Botânica Fanerogâmica, em que momento ocorre a fase reprodutiva das plantas? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A PDC floresce quando a noite ultrapassa um período crítico de claridade.
	
	B
	A percepção fotoperiódica (comprimento relativo do dia e da noite) pode desencadear o início da fase reprodutiva.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "A percepção fotoperiódica (comprimento relativo do dia e da noite) pode desencadear o início da fase reprodutiva, sendo determinante à sazonalidade da floração". (texto-base 6, p.20).
	
	C
	A PDL só floresce se o dia for mais curto que um período crítico de claridade.
	
	D
	Como consequência, um breve lampejo de luz interrompe artificialmente a reprodução.
	
	E
	Um curto período claro (estimula Fv até Fve), induzindo o florescimento.
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