Relação entre Ciência e Tecnologia

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A
B
C
D
E
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Que elemento está presente na definição de
Filosofia por diferentes autores e em
diferentes épocas?
A importância do conteúdo em
detrimento da forma.
A constante melhoria da raça
humana.
Conhecimento em prol da
humanidade.
A base da construção da ciência.
A beleza da verdade eterna.
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Em relação à Epistemologia, indique a única
afirmação correta:
00
hora
: 38
min
: 05
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Questão 1 de 10
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SM1 Fundamentos Da Educação
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A
B
C
D
E
É preciso simplificar o objeto ao
máximo para considerá-lo
epistemologicamente.
Originada como apontamento das
condições necessárias à produção
do saber científico, atualmente a
Epistemologia é concebida mais
amplamente como teoria do
conhecimento.
A Epistemologia indica o certo e o
errado na forma de aprender e
ensinar.
A Epistemologia é a reunião de
opiniões e visões sobre
determinado campo de
conhecimento.
A Epistemologia da Pedagogia
alcançou no século XXI um saber
definitivo.
3 Marcar para revisão
O conhecimento científico envolve a reflexão
humana realizada por meio de um método
coerente e que vai permitir a compreensão
de determinado objeto. Sobre o tema,
assinale a alternativa correta.
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A
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C
D
E
O homem, ao fazer ciência, nada
mais faz do que interpretar o
psiquismo humano, a realidade e
suas próprias ações.
O homem, ao fazer ciência, nada
mais faz do que interpretar a
natureza e suas próprias ações.
O homem, ao fazer ciência, nada
mais faz do que interpretar a
realidade e suas próprias ações.
O homem, ao fazer ciência, nada
mais faz do que interpretar o
psiquismo humano e a realidade.
O homem, ao fazer ciência, nada
mais faz do que interpretar os
eventos humanos e sua relação com
a filosofia.
4 Marcar para revisão
A relação entre Ciência e Tecnologia foi
cunhada de tecnociência. Tal conceito
"enfatiza a indissociabilidade entre a esfera
científica e a esfera tecnológica, e opõe-se
ao dualismo defendido pela concepção
tradicional".
Disponível em:
https://www.tectonia.com.br/filosofia/ciencia-
tecnologia-tecnociencia/
Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
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A
B
C
D
E
A
B
O termo tecnociência foi criado por
Hottois, ao final dos anos de 2000.
O termo tecnociência foi criado por
Hottois, ao final dos anos de 1970.
O termo tecnociência foi criado por
Hottois, ao final dos anos de 1990.
O termo tecnociência foi criado por
Hottois, ao final dos anos de 1920.
O termo tecnociência foi criado por
Hottois, ao final dos anos de 1980.
5 Marcar para revisão
A construção da modernidade na Europa foi
acompanhada por uma narrativa de
progresso, onde o colonialismo e o
neocolonialismo desempenharam papéis
centrais. Essas práticas não só redefiniram
geopolíticas, mas também a própria
identidade cultural europeia.
Qual o papel do colonialismo na construção
da identidade cultural europeia durante a
modernidade?
Fortalecendo o senso de
superioridade e progresso
europeus.
Promovendo um diálogo igualitário
entre culturas.
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C
D
E
A
B
C
Enfatizando a importância da
diversidade cultural intraeuropeia.
Consolidando uma perspectiva de
isolacionismo cultural.
Diminuindo o etnocentrismo
europeu.
6 Marcar para revisão
Quando se fala sobre investimento em
educação, percebemos que países mais
desenvolvidos tendem a ter investimentos
maiores em educação quando em
comparação com países menos
desenvolvidos. Isso nos faz imaginar que
exista uma relação entre um e outro.
Investimentos, no entanto, precisam ser
localizados da maneira mais adequada de
forma a garantir os melhores resultados. Qual
economista acreditava que os investimentos
em educação realizados na primeira infância
são determinantes para o sucesso de um
país?
Thomas Maltus
Karl Marx
John Maynard Keynes
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D
E
A
B
C
D
E
James Heckman
Adam Smith
7 Marcar para revisão
Nas discussões sobre a violência escolar,
______________________ apresenta o conceito
de fascismo social para dar conta das novas
formas de dominação e exploração nas
sociedades contemporâneas. Esse conceito
discute justamente a questão da
desassistência do Estado às populações
menos favorecidas, em contraponto à
proteção à outras populações.
Assinale a alternativa que complemente
corretamente a lacuna.
Antonio Nóvoa
Paulo Freire
Boaventura de Sousa Santos
Claude Dubar
Philippe Perrenoud
8 Marcar para revisão
"A educação de adultos inclui a educação
formal, a educação não formal e o espectro
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A
B
C
D
E
da aprendizagem informal e incidental
disponível numa sociedade multicultural,
onde os estudos baseados na teoria e na
prática devem ser reconhecidos" Declaração
de Hamburgo sobre Educação de Adultos, V
CONFINTEA, UNESCO, 1997, p. 42.
Sobre essa modalidade, considere as
afirmações:
I. Destinada às pessoas que não tiveram
acesso ou continuidade de estudos da
educação básica na idade própria.
II. Apesar de incluir a educação não formal e
informal, sempre foi contemplada pela
educação formal.
III. Pode ser considerada como uma
modalidade da educação especial, tendo em
vista a especificidade do público-alvo.
Está correto o que se afirma em:
I, III
I
III
II
II, III
9 Marcar para revisão
A Educação é uma prática e a Pedagogia é
um discurso. Enquanto discursos, podemos
pensar que este deve ser entendido por
formas dinâmicas que, de alguma maneira,
ajudam na compreensão do campo da
Educação, sendo constituído por uma
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A
B
C
D
E
epistemologia singular que acaba permitindo
que a ciência pedagógica esteja
constantemente em processo de construção
e reconstrução. Nesse sentido, podemos
afirmar que a correta compreensão sobre a
construção do conhecimento pedagógico é:
Professores e alunos precisam
encontrar o caminho da busca do
conhecimento.
Professores, somente, precisam
encontrar o caminho do
conhecimento.
Alunos, somente, precisam
encontrar o caminho do
conhecimento.
O caminho do conhecimento não
depende nem do aluno nem do
professor.
Cientistas e estudiosos fora da
prática devem estabelecer os
debates e construir o saber
pedagógico.
10 Marcar para revisão
A Filosofia, tal como a conhecemos no
Ocidente, nasce na Grécia, no século VI,
antes de Cristo. Sobre o tema, é possível
afirmar que são os três filósofos
considerados os criadores da Filosofia:
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Sócrates, Platão e Aristóteles.
Tales, Sócrates e Platão.
Tales, Sócrates e Aristóteles.
Tales, Anaximandro e Sócrates.
Aristóteles, Arquimedes e Platão.
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