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/ Fundamentos Epistemológicos do Ensino Religioso (Ciências da Religião - UniCV R2)
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Iniciado em quarta, 15 mai 2024, 21:38
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 15 mai 2024, 21:53
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
As religiões como um todo buscam trazer respostas aos questionamentos da vida, inclusive
para aqueles pontos que não conseguimos responder com nossos conhecimentos cotidianos,
como por exemplo, o pós morte. A maioria das religiões visam trazer uma resposta a fim de
direcionar e consolar a sociedade humana, trazendo conforto e uma garantia, inclusive,
procurando balizar nossas atitudes e pensamentos que acordam com um benefício que poderá
ser recebido no pós morte.
A partir disso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. O cristianismo é uma religião que prega uma prática de vida justa e de acordo com os
preceitos bíblicos que defendem uma salvação. Esta recompensa se daria no pós morte
oferecendo o que é chamado de vida eterna, e garante uma vida para além daquilo que
conhecemos no que seria o “céu”.
PORQUE
II. Em contrapartida, o espiritismo apresenta a mesma ideia, ou seja, se trata de uma vida
eterna que sempre reencarna, caracterizando assim uma promessa de um pós morte.
Acerca dos seus conhecimentos sobre as religiões e seu galardão no pós morte, assinale o que
for correto:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Muitas discussões acerca da institucionalização do Ensino Religioso como disciplina
obrigatória, ainda são feitas em nossa sociedade. Há quem seja a favor desta
institucionalização de forma obrigatória a todos, há quem seja a favor porém de forma
facultativa, e, há ainda quem seja contra esta institucionalização. Acerca disso, pesquisadores
acerca do tema afirmam que:
“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão
e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental,
assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de
proselitismo.” (Sepulveda, 2017, p. 08.)
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino Religioso: história, legislação e
práticas. Revista do Centro de Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf. Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com a citação mencionada, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A ética e a moral ocidental, nada tem a ver com a tradição ocidental cristã, como
podemos ver a partir dos filósofos da era medieval e moderna.
b. O educador não precisa estar preparado teoricamente, conhecendo as peculiaridades
e diferenças das diferentes religiões presentes em nosso contexto religioso.
c. A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer conscientização sobre a
diversidade cultural e religiosa dentro do nosso país. 
d. Em respeito ao Estado laico, é impossível que seja liberada uma disciplina de ensino
religioso.
e. É fundamental que o professor de Ensino Religioso esteja apto para exercer seu
trabalho, possuindo o conhecimento prático de cada crença correspondente.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
A Pedagogia é o estudo da teoria e da prática da educação. Preocupa-se com os valores e
princípios subjacentes que influenciam nossas abordagens de aprendizagem, ensino e
avaliação. 
De acordo com seus conhecimentos a respeito das diferentes tradições pedagógicas liberais,
assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A pedagogia Construtivista defende que o estudante desenvolve um papel crucial em
seu processo de aprendizagem, estimulando sua autonomia. 
b. A pedagogia Waldorf tem como prioridade trabalhar os aspectos intelectuais e
estéticos dos alunos no processo educativo.
c. A pedagogia Tradicional sustenta que o educador tem um papel de mediação entre o
objeto de estudo e o aluno.
d. A pedagogia Democrática procura desenvolver interesses e atividades naturais, em
vez de usar métodos de ensino formais.
e. A pedagogia Montessoriana se caracteriza principalmente pela liberdade conferida aos
alunos em sala de aula.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Leia o trecho a seguir:
“A religião desempenha um papel social e cultural inquestionável: mesmo nas civilizações mais
primitivas, existem registros que comprovam que todas as sociedades encontradas até o
momento apresentaram algum tipo de exercício religioso, isto é, todas as sociedades têm
observado no fenômeno religioso formas de se conectar com um sagrado, de encontrar um
sentido para os questionamentos sem respostas, ou mesmo como modo de reunião social.
Com isso, pode-se dizer que a religião há muito tempo é uma esfera que institucionaliza as
relações e a estrutura social, aspecto a partir do qual a sociologia da religião busca explicar
este fenômeno por meio da possibilidade de se chegar à verdade e ao conhecimento sobre a
sociedade pelo estudo da esfera religiosa.”
Fonte: Silva, I. D. Sociologia da religião: revisão técnica: Clélia Peretti - Doutora em Teologia.
Porto Alegre: SAGAH, 2020, p. 30.
 
De acordo com o excerto e com os conhecimentos adquiridos através do material de apoio,
assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Pensar as religiões em relação à formação humana e, consequentemente, à organização
social constitui uma tarefa que exige uma série de elaborações conclusivas e inconclusivas
( ) Além da filosofia e da teologia, a sociologia é de extrema importância em nossa análise e
compreensão acerca da religião.
( ) A religião é uma esfera que institucionaliza as relações e a estrutura social, aspecto a partir
do qual a sociologia da religião busca explicar este fenômeno por meio da possibilidade de se
chegar à verdade e ao conhecimento sobre a sociedade pelo estudo da esfera religiosa.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-F-V
b. V-F-F
c. V-V-V 
d. V-V-F
e. F-F-F
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Em nosso material didático buscamos trazer um panorama geral que explorasse o escopo da
religião, a partir de sua definição, e também, como a mesma pode se manifestar de diversas
formas em nossa sociedade. Após traçarmos a definição do termo “Religião”, discutimos a
organização de certas religiões estabelecidas em nossa sociedade. Acerca dos seus
conhecimentos sobre a religião e tudo aquilo que foi trabalhado em nosso material de didático,
podemos afirmar que religião é:
Assinale a alternativacorreta:
Escolha uma opção:
a. Uma forma de as pessoas entenderem a história.
b. Manifestar uma divindade em meio a sociedade em que vivemos.
c. A sensação de estar amarrado ou vinculado às obrigações para com Deus, que
governa nosso destino.
d. Tudo o que uma comunidade acredita. 
e. A sensação de estar amarrado ou vinculado por obrigações sagradas a poderes que
governam nosso destino.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na primeira dissertação da obra Genealogia da Moral, Friedrich Nietzsche traça uma diatribe
contra as teorias da gênese da moral dos psicólogos ingleses. Das quais o filósofo alemão dirá:
“Para mim é claro, antes de tudo, que essa teoria busca e estabelece a fonte do conceito “bom”
no lugar errado: o juízo “bom” não provém daqueles aos quais se fez o “bem”! Foram os “bons”
mesmos, isto é, os nobres, poderosos, superiores em posição e pensamento, que sentiram e
estabeleceram a si e a seus atos como bons, ou seja, de primeira ordem, em oposição a tudo
que era baixo, de pensamento baixo, e vulgar e plebeu. Desse pathos da distância é que eles
tomaram para si o direito de criar valores, cunhar nomes para os valores: que lhes importava a
utilidade!” 
(NIETZSCHE. F. W. Genealogia da moral: uma polêmica. Friedrich Nietzsche: tradução, notas
e posfácio Paulo César de Souza. São Paulo: Companhia das Letras, 1998).
I – Para Friedrich Nietzsche, o bom está relacionado ao útil e não ao nobre.
II – Os atos bons foram assim valorados por aqueles que se diziam “bons” em contraposição
ao que era vulgar e baixo.
III – O pathos da distância possibilitou aos nobres construir valores de “bom” e “mau”.
IV – Nietzsche reconhecia nas teses dos psicólogos ingleses grandes pressupostos teóricos
para entender a fonte do conceito de “bom”.
Com base no texto acima e no pensamento de Friedrich Nietzsche, assinale o que for correto:
Escolha uma opção:
a. Todas estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Os estudiosos da educação comumente desenvolvem pesquisas voltadas às análises de como
o ensino tem sido aplicado na sociedade. Pinto e Dias (2018) afirmam que: 
“Nós, da área da Educação, concordamos que inúmeros são os desafios neste e nos próximos
anos. Tais desafios precisam ser superados por meio de projetos e diretrizes voltadas para o
bem comum, afinal, há um consenso de que a Educação é algo indispensável em toda e
qualquer sociedade que atingiu certo grau de desenvolvimento. Sabemos que o que será
conservado e transmitido para as futuras gerações e o que precisa ser mudado, para
acompanhar as transformações ocorridas na dinâmica da própria sociedade, é algo
profundamente problemático, que precisa ser compreendido, analisado, debatido, definido e
difundido cuidadosamente (JAEGER, 1989). Mudanças na Educação são necessárias, mas,
para surtirem o efeito desejado, precisam de discussão e amadurecimento por parte do
governo e da sociedade. Isso porque entendemos a Educação como um agente modificador de
mentalidades e promotor dos ideais humanos.”
Fonte: PINTO, F. C. F. DIAS, E. Educação e pesquisa. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas
em Educação. 2018. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001> 
Sobre o conceito de educação, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A educação é a condução do indivíduo para que o mesmo se adeque a sociedade tal
como ela se manifesta.
b. A educação não compõe uma gama de “normas pedagógicas para o desenvolvimento
geral do corpo e do espírito”.
c. O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “permitir a livre expressão de
cada indivíduo”.
d. O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “ensinar, doutrinar, cultivar o
espírito”. 
e. A educação é a preparação de indivíduos para o mercado de trabalho.
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https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Leia o trecho a seguir:
“Há muito tempo é reconhecida a relação entre história e filosofia, ou melhor, a impossibilidade
de dissociá-las. Do mesmo modo que podemos pensar que a história só consegue ser pensada
e problematizada a partir de um posicionamento crítico/reflexivo, próprio à filosofia, a filosofia
só pode compreender-se em seu desenvolvimento a partir da organização histórica da filosofia
e dos contextos periódicos da história de modo mais geral. Por isso, para pensar a religião a
partir de seu desenvolvimento, contexto e fenômeno, é necessário pensá-la por meio da
história e da filosofia de forma correlacional.”
Fonte: DIONIZIO, M. História das religiões: revisão técnica: Kate Fabiani Rigo. Porto Alegre:
SAGAH, 2020, p. 14.
De acordo com o excerto e com os conhecimentos adquiridos através do material de apoio,
assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Na organização da sociedade grega, a religião fazia parte apenas da cultura e não da
estrutura social.
( ) Na sociedade grega não havia diversas divindades presentes no pensamento religioso, a
Grécia focava no pensamento político, como podemos ver na República de Platão.
( ) Durante a Idade Média é que a religião foi acolhida com um embasamento teórico sólido.
( ) Após o cisma entre Igreja e Estado, a Igreja deixou de ter uma influência relevante na
sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de Verdadeiro ou Falso:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F
b. F-F-F-V
c. V-V-F-V
d. F-F-V-F 
e. V-V-V-F
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A religião como um todo se organiza socialmente através de seus preceitos e dogmas. Os
dogmas, que são as leis de determinada religião, tendem a direcionar os indivíduos em sua
maneira de pensar, ser e agir, de acordo com a religião que se segue. Além disso, a tradição de
uma religião compõem uma certa cultura que visa complementar os dogmas e orientar a
comunidade religiosa de maneira prática. Sendo assim, podemos afirmar que atuar da maneira
prescrita pela tradição é chamado:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ortodoxia.
b. Ortopraxia. 
c. Ortodontia.
d. Dogma.
e. Ortopedia.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Leia o trecho a seguir:
 “A presença da religião na maioria das escolas públicas brasileiras, em seus vários contextos e
diversas formas, sinaliza a já mencionada ambiguidade entre o público e o privado. Esse
equívoco é decorrente de articulações e do embate de forças entre o campo político e o campo
religioso. Segundo Fernandes (2014), através de articulações políticas o ER tem assegurado
consecutivas conquistas nos documentos legais, por meio de artigos que acolhem seus
interesses materiais e simbólicos em detrimento das “conquistas republicanas do Estado laico e
da liberdade religiosa” (GIUMBELLI e CARNEIRO, 2004), expandindo cada vez mais a
privatização do espaço público.”
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino Religioso: história, legislação e
práticas. Revista do Centro de Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf. Acesso em: 01 set. 2021.>
Sobre a laicidade do Estado e a disciplina de Ensino Religioso, assinale (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas.
( )Desde o período da colonização no Brasil, quem era responsável pelo ensino neste período
era a Companhia de Jesus, que se tratava basicamente de um grupo religioso composto por
padres que redigiram e organizaram o ensino.
( ) Mesmo após a expulsão desta ordem religiosa, não houve uma integralização do ensino
com uma estrutura laica.
( ) A Constituição Brasileira de 1824, reafirma os mesmo atributos que a corte portuguesa
adotava, isto é, ressaltaram a união entre Estado e Igreja, e seguia os mesmo regimes
educacionais propostos pelo padroado.
( ) O profissional de ensino religioso deve estar ciente que exercer esta profissão no Brasil
implica em compreender como ela se relaciona com a diversidade de pensamento religioso e
político social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F
b. F-F-F-V
c. F-F-F-F
d. V-V-V-V 
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e. V-V-F-V
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Considerando as últimas propostas legislativas sobre a disciplina de Ensino Religioso nas
escolas brasileiras, muitas opiniões a favor e críticas foram levantadas. Há quem defenda que
justamente pela laicidade do Estado, é permitido e aceitável ter uma disciplina curricular de
Ensino Religioso. Entretanto, muitas vozes têm se levantado para falar contra essa liberação,
justamente pelo caráter laico e seu conceito. Sepulveda, (2020) afirma que:
 “A Bíblia é uma “legislação” cunhada na Idade Média pelas populações a quem foi dado o
direito de legislar, lembrando que tal legislação era referente ao mundo cristão e não ao
islamizado. Com a modernidade e com a ascensão da burguesia, cujo fundamento básico é a
liberdade comercial sem a interferência do Estado e da igreja, cresceu a necessidade de
diminuir o grau de influência da religião na vida cotidiana. A retórica liberal, aliada ao
pensamento iluminista do século XVIII, construiu elementos teóricos fortes na defesa da
laicidade. Tornava-se fundamental, então, atacar a força hegemônica da religião dentro do
Estado.”
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino Religioso: história, legislação e
práticas. Revista do Centro de Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
https://www.redalyc.org/jatsRepo/1171/117150748014/html/index.html. Acesso em: 01 set.
2021.
De acordo com os conhecimentos do material de apoio e da fonte citada, analise as seguintes
asserções: 
I. A República Federativa do Brasil é laica (latim laicus), ou seja, não pertence ao clero, nem
tem religião oficial.
II. A Constituição Federal de 1891, consignou-se, em seu artigo 11, que era vedado aos
Estados, estabelecer, subvencionar ou embaraçar o exercício de cultos religiosos.
III. Sendo o ensino religioso ministrado com os dogmas ou doutrina de uma única religião, isso
seria inconstitucional. 
IV. Ao revés, se as aulas forem encetadas com base em um estudo histórico, sociológico,
dentre outros possíveis, tendo como objeto as religiões, sem privilegiar uma ou outra, isso seria
constitucional.
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
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b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Leia o trecho a seguir:
“Indivíduo é todo membro de uma espécie; portanto, cada mineral, cada planta e cada animal
irracional é um indivíduo. Quando, porém, analisam-se os seres humanos, vê-se que eles não
são meros indivíduos dentro da espécie humana, porque eles se mostram capazes de viver de
modo inteiramente singular aquilo que recebem da espécie. Cada indivíduo humano tem um
modo único de ser, dando uma coloração própria aos condicionamentos físicos, biológicos e
sociais de seu grupo.”
Fonte: SAVIANI FILHO, J. Filosofia e filosofias: existências e sentidos. 1. ed. Belo
Horizonte, p.239, 2016.
De acordo com excerto acima e o conteúdo estudado em nossa apostila sobre o indivíduo,
religião e sociedade, considere as seguintes afirmações:
I. O homem, enquanto um indivíduo participante da Natureza, está superior a ela.
II. O homem é superior a Natureza por ser um animal racional.
III. O homem é dotado de um corpo vivo com a capacidade de perceber o mundo, fazer
escolhas e expressar suas emoções.
IV. A racionalidade faz parte do indivíduo de modo inconsciente.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II.
b. I, II, III e IV. 
c. Apenas I, II e IV.
d. Apenas III e IV.
e. Apenas II e III.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A Reforma Protestante que ocorreu em 31 de outubro de 1517, trouxe algumas críticas à
prática adotada pela Igreja católica e o modo que a sociedade vivia e pensava a religião. Era
como se a sociedade da época vivia de forma sedimentada, ou seja, havia uma dicotomia na
forma de se pensar a vida, entre a vida sacra e a vida secular. A Reforma questionou se não
havia uma integralidade entre fé e prática, ou seja, aquilo que se acreditava e dizia sobre
bondade e justiça, precisavam ser manifestadas na sociedade, e não ficar apenas no
pensamento religioso.
Sobre seus conhecimentos acerca da Religião como ação social, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A venda das indulgências foi uma das críticas levantadas na Reforma Protestante. 
b. A crítica de Martinho Lutero foi no âmbito social, e não teológico.
c. A crítica de João Calvino foi no âmbito teológico, e não social.
d. Na religião, a ação social é um fator dispensável.
e. A Igreja nunca fez distinção entre as pessoas preferindo e privilegiando a classe nobre
em detrimento dos pobres.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A história das religiões nos mostra a grande influência que o judaísmo teve na sociedade,
inclusive no que tange perseguições e críticas às suas práticas e crenças. Após o grande
expoente que esta religião teve, vimos a ascendência do cristianismo como religião proselitista
em todo o ocidente, de maneira massiva, e também em outras regiões mundiais. Entretanto, as
religiões monoteístas, delimitam que para que se convertam a determinada religião, seria
necessário abandonar toda e qualquer prática ou crença que infundadamente não se relaciona
com aquela em questão.
Considerando seus conhecimento sobre a história das religiões, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A primeira tradição religiosa a espalhar suas crenças, práticas e críticas aos
descrentes globalmente foi o Iluminismo.
b. A primeira tradição religiosa a espalhar suas crenças, práticas e críticas aos
descrentes globalmente foi o Cristianismo. 
c. A primeira tradição religiosa a espalhar suas crenças, práticas e críticas aos
descrentes globalmente foi o Judaísmo.
d. A primeira tradição religiosa a espalhar suas crenças, práticas e críticas aos
descrentes globalmente foi o Budismo.
e. A primeira tradição religiosa a espalhar suas crenças, práticas e críticas aos
descrentes globalmente foi o Islamismo.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
No material de estudo foi apresentado uma vasta gama das principais religiões presentes em
nosso solo brasileiro. Sob um viés geral, ou seja, não aprofundado sobre cada religião
específica,considerando que seria uma abordagem muito ampla, optamos por descrever de
forma sucinta sobre algumas delas. Sendo assim, citamos que o agnosticismo e o ateísmo são
correntes de pensamento não religiosas.
Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo: 
I. Segundo o agnosticismo, não existe uma divindade.
II. O ateísmo afirma a não existência de uma deidade. 
III. O ateísmo é um tipo de corrente de pensamento antirreligiosa.
IV. De acordo com o agnosticismo, é impossível afirmar com certeza a existência ou não de
uma deidade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e IV estão corretas. 
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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