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Painel / Meus cursos / Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS (Artes Visuais - UniCV R2) / 📋 AVALIAÇÃO ON-LINE
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Iniciado em quinta, 15 fev 2024, 11:27
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 15 fev 2024, 12:29
Tempo
empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Leia e analise o texto:
A ________ teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de todos os modos linguísticos: gestos
criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. 
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. Comunicação Total 
b. Pedagogia da Diferença
c. Libras
d. Linguagem brasileira de sinais
e. Pedagogia Inclusiva
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Na unidade III, você estudou sobre o aprendizado da língua de sinais para para a comunicação com os surdos.
Considerando esse contexto, avalie as afirmativas abaixo e marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Use a escrita ou expressões corporais para se expressar. 
b.
Não use a escrita, apenas expressões corporais para se expressar.
c. Comunique-se, somente em Libras, não utilize linguagem visual.
d. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-
lhe.
e. Desperte a atenção e a memória auditiva. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A partir dos textos disponibilizados no seu material de estudo sobre a educação de surdos, analise as assertivas abaixo: 
 
I. A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais
indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços
negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem).
II. “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”. 
III. Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais
considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o
priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-
mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva.
IV. A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte aprende
a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é, que ela
adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante situações
artificiais promovidas pela escola
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
Escolha uma opção:
a.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I e IV estão incorretas
d. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
e. Apenas as alternativas II e III estão incorretas.
O tradutor e intérprete de libras é responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva, ou
entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português.
A respeito das asserções sobre o trabalho do Intérprete de Libras, no contexto escolar, e sua relação com o professor, assinale a
opção correta:
Escolha uma opção:
a. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso
ao conhecimento desse aluno.
b. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS.
c. A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não
necessita planejar de forma diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do
Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.
d. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas,
conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino,
selecionar materiais e suportes didáticos apropriados. 
e. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos
professores e vice-versa.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Leia e analise o texto:
A sala de recursos multifuncionais para surdos (SRM) é um espaço na escola onde acontece o atendimento especializado.
Nesse espaço, os alunos recebem um ensino de forma ______________. 
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna:
Escolha uma opção:
a. Complementar e Bilíngue. 
b. Suplementar e L1.
c. Suplementar e exclusiva.
d. Complementar e exclusiva.
e. Substitutivo à classe comum.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O exercício do profissional Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais foi regulamentado. O texto reforçou a importância
da presença deste profissional, no âmbito escolar. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a alternativa que
apresenta o número e o ano de publicação da lei em questão.
Escolha uma opção:
a. Lei 12.319/2010 
b. Lei 9.394/1996
c. Lei 7.853/1989
d. Lei 10.098/2000
e. Lei 10.436/2002
Na unidade II, você conheceu o percurso da educação de surdos no mundo. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta
o nome do primeiro professor para os surdos:
Escolha uma opção:
a. Girolamo Cardano
b. Samuel Heinicke
c. Alexander Graham Bell
d. Pedro Ponce de León 
e. Juan Pablo Bonet
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Leia e analise o texto: 
Ao analisar as propostas curriculares do MEC (Brasil, 1979), ________ passou a ser visto como a melhor opção para
desenvolver as habilidades de fala, leitura orofacial e escrita para que o aluno surdo fosse integrado socialmente, diminuindo e
desconsiderando a língua de sinais.
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. A Comunicação Total
b. A Pedagogia da Diferença
c. O Bilinguismo
d. O Oralismo 
e.
A Libras
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
A Sala de Recursos Multifuncional (SRM) se caracteriza por:
Escolha uma opção:
a. Mobiliário, recursos pedagógicos, materiais didáticos, acessibilidade, flexibilização curricular
b. Materiais didáticos, mobiliário, equipamentos específicos, espaço físico, adequação, acessibilidade
c. Sala de recursos, atendimento especializado, materiais didáticos, mobiliário, recursos pedagógicos 
d. Adaptação, tecnologia assistiva, materiais didáticos, acessibilidade, equipamentos específicos
e.
Espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos, acessibilidade, equipamentos específicos
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
Leia e analise o texto:
A modalidade de ensino ____________ é o modelo educacional que mais corresponde à proposta de ensino para surdos, pois
apresenta como pressuposto básico, primeiramente, o uso da língua de sinais - Libras (língua natural do surdo, no Brasil) e como
segunda língua, o Português escrito.
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a.
Oralismo
b. Comunicação Total
c. Libras 
d. Bilinguismo
e. Pedagogia da Diferença
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Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, oficializa a Língua de Sinais como língua de uso comunicativo e de expressão dos sujeitos
surdos. Assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre esta Lei, que reconheceu a Libras como:
Escolha uma opção:
a. Meio legal de observar a língua de sinais. 
b. Linguagem em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e não apresenta estrutura gramatical própria.
c. Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.
d. Forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e apresenta estrutura
gramatical imprópria.
e. Meio legal de comunicação primitiva
As ações do professor de AEE devem ser baseadas:
Escolha uma opção:
a. Na organização hierárquica e departamentalizada
b. Somente com a participação da família
c. No trabalho docente individualizado
d. Na articulação coletiva do trabalho pedagógico 
e. Nas ações segregacionistas
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A Libras possui características que revelam sua legitimação. Ou seja, são indícios que indicam que se trata de uma língua
verdadeira. Com base nessas considerações, correlacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
(A) Fonológico ( ) Estuda a forma como as palavras são construídas
(B) Morfológico
( ) Estuda o significado ou sentido das palavras dentro
de uma organização textual
(C) Sintaxe
( ) Estuda os fonemas que são a menor unidade
distintiva da palavra
(D) Semântico
( ) Estuda como as palavras são organizadas em uma
frase
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. B – D – A –C 
b. C – A – B - D
c. A – B – C - D
d. C – D – A – B
e. D – C – B - A
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Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
A classificação do Bureau Internacional d’Audiophonologie – BIAP e a portaria Interministerial nº 186, de 10/03/78 apontam que o
grau da surdez é classificado em normal, leve, moderado, severo e profundo. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir:
I. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana,
impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem oral.
II. Em geral, esse aluno é considerado desatento, solicitando, frequentemente, a repetição daquilo que lhe falam.
Marque a opção que apresenta correta e respectivamente os graus de surdez apresentados nas afirmativas.
Escolha uma opção:
a. Severa e Profunda 
b. Severa e Moderada
c. Leve e Severa
d. Moderada e Leve
e. Profunda e Leve
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,68 de
0,68
O Decreto 5.626/2005, em seus capítulos II e III, tratam da inclusão. A respeito do tipo de inclusão expresso na lei em questão, é
correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. Do código de ética do intérprete de Libras
b. Da Libras como disciplina curricular 
c. Da adaptação, adequação e flexibilização curricular
d. Da inserção do surdo nas escolas regulares
e. Do atendimento educacional especializado