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/ profsarafilpo LDB 9.394/1996 Guia das alterações de 2021-2023 Professora Sara Filpo https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo Olá descomplicanda! Tudo bem por aí? Eu sou a Sara Filpo, professora de Conhecimentos Pedagógicos para Concursos Públicos, CEO da Pedagogia Descomplicada e também sou professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Pedagoga, concursada em ambos os cargos, aqui no ES. Estudar sempre foi minha paixão desde criança e eu venho materializando essa paixão em materiais completos e de qualidade para concursos públicos, ajudando milhares de professores e estudantes de licenciaturas a passarem em concursos públicos e a alcançarem o seu tão sonhado cargo público. Eu costumo dizer que trabalhar produzindo materiais e cursos não é um "trabalho" para mim, é um hobby! Porque sou completamente apaixonada pelo o que faço e acredito que quando fazemos algo com amor e total dedicação, podemos transformar vidas! E também é assim na sala de aula. Se nos empenhamos a realmente provocar mudanças na vida de nossos estudantes, mesmo que venham (e virão) os desafios e dias ruins, seguimos caminhando olhando para o nosso alvo e certamente colheremos os frutos de todo nosso bom trabalho. Eu desejo que seja assim para você! Que você consiga alcançar o seu objetivo se classificando em um cargo público e transformando a vida de milhares de crianças, adolescentes e jovens de todo o Brasil. Que Deus abençoe os seus estudos!! Professora Sara Filpo Pedagogia Descomplicada Clique nos ícones para me encontrar! @profsarafilpo https://pedagogiadescomplicada.com/ https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo Esta lei altera a LDB 9.394/1996 para incluir conteúdo sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica, e institui a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher. Quais partes foram alteradas? O parágrafo 9º do artigo 26. Lei nº 14.164, de 10 de Junho de 2021 Com esta Lei, o artigo 26 passa a assumir uma outra redação no parágrafo 9º. Veja sobre o que fala o artigo 26 primeiramente: Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado. § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino. (Redação dada pela Lei nº 14.164, de 2021) Como era antes: Como está agora: / profsarafilpo https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo E institui a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, mas esta parte não está incluída na LDB, mas sim na lei própria. LEI Nº 14.164 Art. 2º Fica instituída a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, a ser realizada anualmente, no mês de março, em todas as instituições públicas e privadas de ensino da educação básica, com os seguintes objetivos: I - contribuir para o conhecimento das disposições da Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha); II - impulsionar a reflexão crítica entre estudantes, profissionais da educação e comunidade escolar sobre a prevenção e o combate à violência contra a mulher; III - integrar a comunidade escolar no desenvolvimento de estratégias para o enfrentamento das diversas formas de violência, notadamente contra a mulher; IV - abordar os mecanismos de assistência à mulher em situação de violência doméstica e familiar, seus instrumentos protetivos e os meios para o registro de denúncias; V - capacitar educadores e conscientizar a comunidade sobre violência nas relações afetivas; VI - promover a igualdade entre homens e mulheres, de modo a prevenir e a coibir a violência contra a mulher; VII - promover a produção e a distribuição de materiais educativos relativos ao combate da violência contra a mulher nas instituições de ensino. / profsarafilpo Assista a aula completa sobre esta alteração. https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://www.youtube.com/watch?v=261r7q-fAF4 https://www.youtube.com/watch?v=261r7q-fAF4 https://www.youtube.com/watch?v=261r7q-fAF4 Esta lei altera a LDB 9.394/1996 para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos, incluindo uma nova modalidade de educação. Quais partes foram incluídas? Inclusão de novo princípio de ensino (art. 3º) Lei nº 14.191, de 3 de Agosto de 2021 / profsarafilpo O art. 3º da Lei nº 9.394 passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 3º .................................................................................................................. XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.” (NR) Inclusão de nova modalidade de ensino (Capítulo V-A com 2 artigos) A Lei nº 9.394 passa a vigorar acrescida do seguinte Capítulo V-A: CAPÍTULO V-A DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS Art. 60-A. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos. § 2º A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida. § 3º O disposto no caput deste artigo será efetivado sem prejuízo das prerrogativas de matrícula em escolas e classes regulares, de acordo com o que decidir o estudante ou, no que couber, seus pais ou responsáveis, e das garantias previstas na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que incluem, para os surdos oralizados, o acesso a tecnologias assistivas. Art. 60-B. Além do disposto no art. 59 desta Lei, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditivasinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior. Parágrafo único. Nos processos de contratação e de avaliação periódica dos professores a que se refere o caput deste artigo serão ouvidas as entidades representativas das pessoas surdas.” / profsarafilpo A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 78-A e 79-C: “Art. 78-A. Os sistemas de ensino, em regime de colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, com os seguintes objetivos: I - proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura; Inclusão de 2 artigos em TÍTULO VIII - Das Disposições Gerais https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo II - garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas.” Art. 79-C. A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, com desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa. § 1º Os programas serão planejados com participação das comunidades surdas, de instituições de ensino superior e de entidades representativas das pessoas surdas. § 2º Os programas a que se refere este artigo, incluídos no Plano Nacional de Educação, terão os seguintes objetivos: I - fortalecer as práticas socioculturais dos surdos e a Língua Brasileira de Sinais; II - manter programas de formação de pessoal especializado, destinados à educação bilíngue escolar dos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas; III - desenvolver currículos, métodos, formação e programas específicos, neles incluídos os conteúdos culturais correspondentes aos surdos; IV - elaborar e publicar sistematicamente material didático bilíngue, específico e diferenciado. § 3º Na educação superior, sem prejuízo de outras ações, o atendimento aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas efetivar-se-á mediante a oferta de ensino bilíngue e de assistência estudantil, assim como de estímulo à pesquisa e desenvolvimento de programas especiais.” / profsarafilpo Assista a aula completa sobre esta alteração. https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://youtu.be/xlqDB1ascGE https://youtu.be/xlqDB1ascGE https://youtu.be/xlqDB1ascGE Esta lei altera a LDB 9.394/1996 para dispor sobre a garantia de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos adequados à idade e às necessidades específicas de cada aluno. Quais partes foram alteradas? Alteração do inciso IX do artigo 4º Lei nº 14.333, de 4 de maio de 2022 / profsarafilpo O art. 4º da Lei nº 9.394 passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 4º .................................................................................................................. IX – padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados; (NR) IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. IX – padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados; Como era antes: Como está agora: São incluídos a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos adequados. Adequados à que? À idade e necessidades específicas dos estudantes, entendendo a especificidade de cada público da educação básica (ed. infantil, ensino fundamental, ensino médio, modalidade EJA, Ed. Especial, etc.). https://pedagogiadescomplicada.com/ http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2014.333-2022?OpenDocument https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo Quais partes foram alteradas? O artigo 4º da LDB, que aborda o dever do Estado com educação escolar pública, passa a vigorar acrescido do seguinte inciso XI: Lei nº 14.407, de 12 de julho de 2022 / profsarafilpo O art. 4º da Lei nº 9.394 passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 4º .................................................................................................................. XI – alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.” Esta lei altera a LDB 9.394/1996 para estabelecer o compromisso da educação básica com a formação do leitor e o estímulo à leitura. De acordo com o texto desta lei, esta alteração visa estabelecer o compromisso da educação básica com a formação do leitor e o estímulo à leitura. Trazendo de forma mais enfática a preocupação com a alfabetização plena de crianças, jovens e adultos de todo o Brasil. Este inciso não existia. XI – alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.” Como era antes: Como está agora: https://pedagogiadescomplicada.com/ http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2014.333-2022?OpenDocument https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art4xi http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art4xi / profsarafilpo O artigo 22 da LDB, que aborda as finalidades da Educação Básica, passa a vigorar acrescido do seguinte parágrafo único: O art. 22 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passa a vigorar acrescido do seguinte parágrafo único: “Art. 22. ......................................................................................................... Parágrafo único. São objetivos precípuos da educação básica a alfabetização plena e a formação de leitores, como requisitos essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo.” Desta vez, nenhum texto foi modificado, houve somente o acréscimo de 2 novos textos. Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formaçãocomum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Parágrafo único. São objetivos precípuos da educação básica a alfabetização plena e a formação de leitores, como requisitos essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo.” Como era antes: Como está agora: Assista a aula completa sobre esta alteração. https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://www.youtube.com/watch?v=dzzTDolgjo0 https://www.youtube.com/watch?v=dzzTDolgjo0 https://youtu.be/xlqDB1ascGE http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art22p http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art4xi Quais partes foram alteradas? O artigo 4ª, que aborda o Dever do Estado mediante a garantia da educação escolar pública, foi acrescido pelo inciso XII e por um Parágrafo Único. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023 / profsarafilpo Os arts 4º e 26 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passam a vigorar com as seguintes alterações: “Art. 4º .................................................................................................................. XII – educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas. Parágrafo único. Para efeitos do disposto no inciso XII do caput deste artigo, as relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento.” (NR) No dia 11 de janeiro de 2023, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 foi alterada mediante a Lei nº 14.533. Ela institui a Política Nacional de Educação Digital – PNED e altera as demais leis nº 9.448, 10.260 e 10.753. Portanto, a alteração na LDB em 2023 veio em virtude da Nova Política Nacional de Educação Digital. Em suma, a PNED visa incrementar as políticas públicas, com prioridade as populações mais vulneráveis, à recursos, ferramentas e práticas digitais. Logo, tem o objetivo de garantir acesso da população a recursos digitais. https://pedagogiadescomplicada.com/ http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2014.333-2022?OpenDocument http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2014.333-2022?OpenDocument https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art4xi http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art4xi http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2023-2026/2023/Lei/L14533.htm#art7 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2023-2026/2023/Lei/L14533.htm#art7 / profsarafilpo O artigo 26 da LDB, que aborda os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio, foi acrescido pelo parágrafo § 11. Os arts 4º e 26 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passam a vigorar com as seguintes alterações: “Art. 26. ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................. § 11. (VETADO).”(NR) O que estaria escrito neste Inciso era uma redação que previa que a educação digital, com foco no letramento digital e no ensino de computação, programação, robótica e outras competências digitais, fosse componente curricular do ensino fundamental e do ensino médio, o que foi vetado à pedido do Ministério da Educação. (Fonte: Folha de Pernambuco). Por que vetaram? Segundo o governo, o veto ocorreu porque, para fazer parte do currículo escolar, os conteúdos precisam passar pela aprovação do Conselho Nacional de Educação e do MEC (o que estaria contrariando a própria LDB). (Fonte: Folha de Pernambuco). Sendo assim, as únicas mudanças significativas (por enquanto) dentro da LDB ficaram localizadas no Artigo 4º. No entanto, esta redação provavelmente será aprovada pelo Conselho Nacional de Educação e do MEC. Enfim, vamos aguardar! Nesse sentido, o Estado passa a ter o dever de garantir condições para que a Educação Digital ocorra nas escolas públicas de todo o País. Algo que os profissionais da educação da rede pública já vinham apontando a necessidade. Além disso, prevê a sua adequação ao uso pedagógico. O que quer dizer que os recursos tecnológicos precisam ser suficientes para o uso de profissionais de forma a qualificar o processo de ensino e aprendizagem. https://pedagogiadescomplicada.com/ https://instagram.com/profsarafilpo https://facebook.com/profsarafilpo https://t.me/profsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo https://bit.ly/canalprofsarafilpo http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art26%C2%A711 Ebooks, cursos, PDFs e muito mais! Confira. Gratuitos & pagos MATERIAIS CONHEÇA AGORA NOSSOS para concursos de professores CLIQUE AQUI https://pedagogiadescomplicada.com/materiais https://pedagogiadescomplicada.com/materiais
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