politicas gestão educacional-65

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O MEC elaborou vários mapas com os números da Educação Básica, do Ensino Superior, da Pós-Graduação e do Ensino 
Profissional, permitindo-nos conhecer melhor o complexo cenário educacional brasileiro e a formulação de diversos 
programas/ações, os quais devem ser acompanhados e fiscalizados pela população.
No caso da Educação Básica, são apresentados dados referentes a financiamento (Fundeb, salário-educação, 
orçamento, Fundescola...), acesso e permanência (merenda escolar e transporte escolar), qualidade (livros e equipamentos 
didáticos, formação de professores e ensino fundamental em nove anos), gestão democrática (conselhos escolares, 
fortalecimento das secretarias municipais ...) e avaliação (ENEM, SAEB e Prova Brasil).
Em maio de 2009, o MEC lançou o primeiro Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica [71], que 
tem como objetivo formar na graduação em que atuam, nos próximos cinco anos, 330 mil professores, sem a qualificação 
respectiva (professores sem graduação, professores com licenciatura em área diversa e bacharéis). Também serão 
ofertados cursos de formação continuada.
No 2° semestre de 2009, através da Plataforma Paulo Freire [72], as Universidades cadastradas ofertaram, em vários 
municípios, cursos de formação inicial e continuada, presencial ou a distância, e os professores interessados manifestaram 
sua preferência. 
Ceará
No Ceará, as seguintes instituições estão cadastradas: IFCE, UECE, UFC, URCA e UVA. A Secretaria de Educação Básica 
do Ceará (SEDUC) [73] está ofertando vários cursos de formação continuada, na modalidade a distância, relacionados à 
inclusão digital e ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).
Apesar do avanço verificado na qualificação docente, a rede municipal continua com os piores índices, o que torna 
necessárias e urgentes políticas públicas para a mudança deste quadro. Neste sentido, a APEOC consultou o Conselho 
Estadual de Educação do Ceará (CEE) [74] sobre o uso de recursos do FUNDEF para habilitar os professores leigos, o que 
ensejou o Parecer nº 867/98. O CEE, conforme o art. 230, da Constituição Estadual, é um órgão normativo, deliberativo e 
consultivo do Sistema de Ensino do Estado. O CEE é dividido em duas Câmaras – da Educação Básica e da Educação 
Superior e Profissional – e tem como competências:
i) definir normas para o Sistema Estadual; 
ii) interpretar a legislação do ensino; 
iii) aplicar sanções; 
iv) aprovar o Plano Estadual de Educação e Planos de Aplicação de recursos destinados à Educação; e 
v) autorizar o funcionamento de escolas e avaliar o seu ensino.
NÍVEL DE FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ESTADO DO CEARÁ 
Conforme dados da SEDUC, de 2018, a rede estadual tinha 17.951 profissionais em 
exercício, sendo que 15.979 (89,01%) destes tinham diploma universitário. Na rede 
municipal, dos 62.871 profissionais em exercício, 48. 622 (77,33%) tinham nível superior. 
Dos 21.259 profissionais em exercício da rede particular, 12.799 (60,20%) tinham diploma 
universitário.
Fontes:
INEP/Censo Escolar 2007-2018 - Elaborado por SEDUC/COAVE/CEGDA
SEDUC - Secretaria da Educação do Estado do Ceará - Estatística da Educação no Ceará - 
Ano Base 2018 [75]
Sinopse Estatística da Educação Básica 2018. [76] 2.4 - Número de Docentes por Nível 
Formação
62