ATIVIDADES 1 ANO ENSINO RELIGIOSO

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1º ANO: ENSINO RELIGIOSO
KI
TD
OPROFESSORKI
TD
OPROFESSOR
BNCCBNCC
Desenvolvido por pedagogo, mestre e doutorando em geografia.
 
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O QUE DEVEMOS FAZER?
ACEITAR AS DIFERENÇAS DO MEU COLEGUINHA. 
ZOMBAR AS DIFERENÇAS DO MEU COLEGUINHA. 
SER BOM OU MAU.
 
SER ALEGRE OU TRISTE.
 
SER ESFORÇADO OU PREGUIÇOSO.
 
SER EDUCADO OU MAL EDUCADO.
 
TUDO ISSO FAZ PARTE DAS NOSSAS CARACTERÍSTICAS,
E ALGUMAS SÃO MAIS VISÍVEIS.
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. 
 
(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam. Imanência e transcendência.
 
NOME:
DATA:
COLÉGIO:
PROFESSOR(A):
O QUE SOMOS, EM MUITOS ASPECTOS, É FRUTO DAS
 NOSSAS ESCOLHAS.
CIRCULE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM AS SUAS
CARACTERÍSTICAS.
CADA UM É UM, COM DIFERENÇAS E CRENÇAS
DIFERENTES. MAS NÃO É POR ISSO QUE DEVEMOS
FALTAR COM RESPEITO.
OU 
OU 
TUDO NA VIDA DE CADA INDIVÍDUO É ÚNICO. ATÉ
MESMO OS NOSSOS NOMES.
QUAL O SEU NOME COMPLETO?
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PERGUNTE AO COLEGUINHA DA ESQUEDA E O DA
DIREITA QUAL O NOME COMPLETO DE CADA UM E
ESCREVA ABAIXO:
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VIU? ATÉ NO NOME SOMOS DIFERENTES. MESMO QUE O
NOME PRINCIPAL SEJA IGUAL OU PARECIDO, O
SOBRENOME NOS DIFERENCIA E DIZ UM POUCO DA
ORIGEM DA NOSSA FAMÍLIA.
AGORA VOCÊ JÁ SABE, TODOS SOMOS DIFERENTES, E NÃO
HÁ NENHUM PROBLEMA NISSO.
VOCÊ JÁ APRENDEU QUE CADA PESSOA É ÚNICA, NÃO É
MESMO?
TAMBÉM JÁ SABE QUE TEMOS CARACTERÍSTICAS
DIFERENTES: UNS SÃO MAIS ALEGRES, OUTROS MAIS
PREGUIÇOSOS, OUTROS MAIS ESTUDIOSOS, ENTRE
OUTROS.
MAS, VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE TAMBÉM SOMOS
DIFERENTES FISICAMENTE?
VAMOS ANALISAR ISSO UM POUCO MAIS.
(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um. 
 
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida. Manifestações religiosas Sentimentos, lembranças, memórias e saberes.
NOME:
DATA:
COLÉGIO:
PROFESSOR(A):
OLHE PARA O COLEGUINHA DA SUA DIREITA E DESENHE
ABAIXO SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS,
COMO COR DO CABELO, DOS OLHOS, DA PELE, TAMANHO
DO NARIZ, BOCA, ENTRE OUTRAS CARACTERÍSTICAS QUE
PERCEBER:
AGORA, OLHE PARA O COLEGUINHA DA SUA ESQUERDA
E DESENHE ABAIXO SUAS PRINCIPAIS
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, COMO COR DO CABELO, DOS
OLHOS, DA PELE, TAMANHO DO NARIZ, BOCA, ENTRE
OUTRAS CARACTERÍSTICAS QUE PERCEBER:
DESENHE OU ESCREVA AS PRINCIPAIS SEMELHANÇAS
E DIFERENÇAS QUE OBSERVOU:
SEMELHANÇAS DIFERENÇAS 
VEJA QUE AS SUAS DIFERENÇAS SÃO O PRINCIPAL MOTIVO DE
CADA UM SER ÚNICO, E ISSO DEVE SER APRECIADO.
UM PODE SER MAI BAIXO, OUTRO MAIS ALTO, UNS PODEM
ACREDITAR EM ALGO QUE OUTRO NÃO ACREDITA, OU GOSTAR
DE ALGO QUE O OUTRO NÃO GOSTA, OU ATÉ MESMO SABER DE
ALGO QUE O OUTRO NÃO SABE.
MAS NÃO IMPORTA, TODOS SOMOS GOLEGUINHAS, IRMÃOS, E
SERES HUMANOS, E CADA UM PRECISA SER RESPEITADO DO 
JEITINHO QUE É. FAZ PARTE DA BELEZA DA VIDA.
UM POTINHO DE MIM.
JÁ PENSOU SE VOCÊ PUDESSE VISUALIZAR EM UM
POTINHO TUDO QUE VOCÊ GOSTA, TUDO QUE ACREDITA, A
IMAGEM DE LUGARES QUE GOSTA DE IR, E TUDO QUE
VEM NA SUA CABEÇA.
HOJE VOCÊ PODERÁ FAZER ISSO. 
DESENHE TUDO O QUE VEM NA SUA CABEÇA
RELACIONADO AO QUE ACREDITA, À IMAGEM DE
LUGARES QUE GOSTA DE IR, COISAS QUE GOSTA DE
FAZER E TUDO QUE VEM NA SUA CABEÇA:
(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. 
 
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes
espaços.
NOME:
COLÉGIO:
PROFESSOR(A):
DESENHE, NOS ESPAÇOS ADEQUADOS, AS COISAS QUE
TE CAUSAM:
DATA:
MEDO SAUDADE
FE
LIC
ID
ADE
PREOCUPAÇÃO
DESENHE OU ESCREVA SOBRE O BRINQUEDO OUDESENHO DE
TV QUE VOCÊ MAIS GOSTA:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua
família e/ou de sua comunidade.
 
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes 
 espaços.
 
(EF01ER05 ) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. 
 
COLÉGIO:
PROFESSOR(A):
DATA:
PROFESSOR,
 
SOLICITE QUE A FAMÍLIA DE CADA ALUNO ENVIE UM OBJETO QUE CONSIDERAM QUE FOI
SIGNIFICATIVO QUANDO A CRIANÇA ERA MAIS NOVA.
 
RECOMENDAMOS QUE, NO DIA, REPRODUZA A MÚSICA DISPONÍVEL NO LINK ABAIXO:
 
https://www.youtube.com/watch?v=AFN52hq7d7w&t=65s
 
APÓS A MÚSICA, ABRA ESPAÇO PARA CADA ANULO COMENTAR E MOSTRAR O OBJETO
 
QUE LEVOU, FALANDO AOS COLEGUINHAS TUDO QUE SABE E LEMBRA SOBRE O OBJETO, MOMENTOS
 
COM AQUELE OBJETO, ENTRE OUTROS.
 
DEPOIS DISSO, PASSE UMA ATIVIDADE QUE FAÇA A CRIANÇA COLOCAR ESSAS MEMÓRIAS
 
NO PAPEL.
 
SUGERIMOS QUE APLIQUE COM A FOLHA DA PRÓXIMA PÁGINA.
 
NOME:
COLÉGIO:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua
família e/ou de sua comunidade.
 
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes 
 espaços.
 
(EF01ER05 ) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. 
 
DESENHE DENTRO DA CAIXA O OBJETO QUE TROUXE PARA A AULA
ESCREVA OU DESENHE SOBRE MOMENTOS QUE VOCÊ TEVE COM ESSE OBJETO