Filosofia da Educação e Pedagogia

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2ºAula
A filosofia da Educação e a 
Pedagogia
Objetivos de aprendizagem
Ao término desta aula, vocês serão capazes de:
•	 identificar as distinções entre a filosofia da educação e a pedagogia;
•	 entender os princípios gerais da aplicação filosófica em sala de aula; 
•	 compreender como a filosofia da educação auxilia nas questões didáticas e pedagógicas.
 Disponível em: https://blog.portaleducacao.com.br/filosofia-e-educacao-a-relacao-que-as-une/. 
Acesso em: 15 dez. 2022. 
 Prezados(as) alunos(as).
 Nossa aula hoje, se concentrará em dois assuntos importantes. 
Primeiro, conhecer as distinções entre a pedagogia e a filosofia da educação, 
haja vista que muitas pessoas tendem a confundir os dois conceitos como 
se tratassem da mesma coisa. Segundo, vamos discutir como a filosofia da 
educação auxilia o pedagogo nas questões cotidianas relacionadas às práticas 
pedagógicas. Espero que vocês gostem da aula. Bons estudos!
Bons estudos!
10Filosofia da Educação
1 - Relações possíveis entre Filosofia da Educação e 
Pedagogia 
2 - A Filosofia da Educação em sala de aula
1 - Relações possíveis entre Filosofia 
da Educação e Pedagogia 
A filosofia da educação e a pedagogia são disciplinas 
relacionadas, mas diferentes. A filosofia da educação é a parte 
da filosofia que se concentra nas questões fundamentais 
e teóricas relacionadas à educação. Isso inclui questões 
como os objetivos e os valores da educação, a natureza do 
conhecimento e a relação entre educação e sociedade. Por 
outro lado, a pedagogia é a parte da ciência da educação 
que se concentra nas práticas e nas estratégias educacionais. 
Isso inclui questões como o planejamento de currículos, a 
avaliação de desempenho e a implementação de metodologias 
educacionais eficazes. 
A principal função da filosofia da educação, nesse sentido, 
é ajudar a entender os objetivos, os métodos e os valores 
que estão por trás do processo de ensino e aprendizagem. 
Isso inclui examinar questões fundamentais como o que 
é o conhecimento, como ele é adquirido e como deve ser 
transmitido para as gerações futuras. A filosofia da educação 
também pode ajudar a explorar questões éticas e políticas 
relacionadas à educação, como a igualdade de oportunidades 
e a justiça educacional. Em suma, a filosofia da educação 
desempenha um papel importante em ajudar a guiar e orientar 
o sistema educacional em geral.
A relação entre filosofia da educação e pedagogia é 
semelhante à relação entre filosofia e ciência. A filosofia 
da educação fornece uma base teórica para a pedagogia, 
enquanto a pedagogia aplica essas ideias teóricas em práticas 
e estratégias educacionais concretas. Assim, a filosofia da 
educação e a pedagogia são disciplinas complementares que 
trabalham juntas para melhorar a qualidade da educação.
Estudar filosofia da educação é importante para os 
pedagogos por várias razões. Primeiro, a filosofia da educação 
nos oferece uma base teórica para entender os objetivos, 
os valores e as práticas educacionais. Isso permite que os 
pedagogos reflitam criticamente sobre suas próprias práticas 
e sobre as instituições educacionais em que trabalham. Além 
disso, a filosofia da educação também ajuda os pedagogos a 
se apropriarem de uma linguagem comum e de uma teoria 
compartilhada que possam ser utilizadas para discutir e 
debater questões educacionais. 
Isso é importante para propiciar diálogos produtivos 
com colegas, pais, administradores e outros profissionais 
envolvidos com a educação. Por fim, a filosofia da educação 
também pode ajudar os pedagogos a desenvolver novas 
ideias e estratégias educacionais, afinal, ao refletir sobre os 
fundamentos filosóficos da educação, os pedagogos podem 
encontrar inspiração para criar programas e metodologias 
educacionais inovadoras. Isso pode ajudar a melhorar a 
Seções de estudo
qualidade da educação e a promover o sucesso dos estudantes.
 Embora não tenha escrito especificamente sobre 
filosofia da educação, as ideias de Piaget têm sido utilizadas 
para refletir sobre a relação entre filosofia da educação e 
pedagogia. De acordo com esse autor, a educação é um 
processo pelo qual os indivíduos adquirem conhecimento e 
habilidades através da interação com o meio ambiente. Ele 
argumenta que esse processo de aprendizagem ocorre através 
de etapas que correspondem aos diferentes estágios do 
desenvolvimento cognitivo. 
Outro autor muito utilizado na filosofia da educação 
é Lev Vygotsky, psicólogo russo conhecido por suas 
contribuições para a teoria do desenvolvimento cognitivo. 
Embora ele não tenha escrito, assim como Piaget, sobre 
filosofia da educação, suas ideias têm sido amplamente 
utilizadas na filosofia da educação e na pedagogia. De acordo 
com Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo é influenciado 
pela interação social. Ele argumenta que as crianças adquirem 
conhecimento e habilidades através da interação com outras 
pessoas, especialmente com os adultos e outras crianças mais 
velhas, mais experientes. Isso é conhecido como o princípio da 
zona de desenvolvimento proximal.
Essas ideias de Vygotsky têm sido aplicadas ao contexto 
da filosofia da educação para argumentar que a educação deve 
ser baseada na interação social. Isso sugere que a pedagogia 
deve ser projetada de maneira a promover o diálogo e 
a colaboração entre os estudantes, a fim de estimular o 
desenvolvimento cognitivo. Segundo Vygotsky, a educação 
deve ser baseada na interação social e no desenvolvimento 
cognitivo dos estudantes.
Em linhas gerais, o campo da filosofia da educação tem 
trabalhado com algumas teses importantes, especialmente 
a partir do século XX. As principais teses da filosofia da 
educação variam dependendo do enfoque e das perspectivas 
de cada filósofo ou escola de pensamento, evidentemente. No 
entanto, algumas das teses mais comuns incluem:
• A educação deve ser um meio de desenvolver o 
potencial humano e promover o bem-estar individual 
e coletivo.
• A educação deve ser um meio de transmitir 
conhecimento, habilidades e valores importantes 
para a sociedade.
• A educação deve ser um meio de promover 
a igualdade de oportunidades e combater a 
discriminação e a desigualdade social.
• A educação deve ser um meio de preparar as 
pessoas para assumir papéis ativos e responsáveis na 
sociedade.
• A educação deve ser um meio de promover a 
reflexão crítica e a busca da verdade.
Essas são apenas algumas das principais teses da filosofia 
da educação. Outras teses podem incluir a importância da 
educação para a cidadania, a importância da colaboração e 
do diálogo na educação, e a importância da diversidade e da 
inclusão no processo de ensino e aprendizagem.
Como vimos até aqui, a filosofia da educação e a 
pedagogia são disciplinas que abordam o processo de ensino e 
11
aprendizagem, mas elas têm algumas diferenças importantes. 
A principal diferença é que a filosofia da educação é uma 
disciplina teórica e abstrata que busca compreender os 
objetivos, os métodos e os valores da educação em geral. 
Por outro lado, a pedagogia é uma disciplina prática que se 
concentra em como aplicar esses objetivos, métodos e valores 
na sala de aula e no processo de ensino e aprendizagem. 
Outra diferença importante é que a filosofia da educação é 
mais ampla e abrangente do que a pedagogia. Enquanto a 
pedagogia se concentra principalmente na educação formal e 
no ensino em sala de aula, a filosofia da educação examina a 
educação em todas as suas formas, incluindo a educação não 
formal.
Por fim, a filosofia da educação e a pedagogia também 
podem diferir em termos de suas abordagens e perspectivas. 
A filosofia da educação pode envolver uma ampla gama 
de abordagens e perspectivas, desde a filosofia clássica até 
as teorias contemporâneas da educação. A pedagogia, por 
outro lado, pode ser mais focada em abordagens práticas e 
empíricas, como a pesquisa educacional e a análise de dados. 
2 - A filosofia da educação em sala 
de aula
 Existem várias maneiras de se trabalhar a filosofiada 
educação em sala de aula. Podemos, por exemplo, introduzir 
tópicos filosóficos em discussões em sala de aula. Nesse caso, 
os professores podem promover discussões sobre questões 
éticas e morais relacionadas à educação, como a igualdade de 
oportunidades ou a justiça educacional. Além disso, incorporar 
à rotina escolar atividades que promovam a reflexão crítica e 
a argumentação. Nesse caso, se pode solicitar aos alunos que 
formulem suas próprias opiniões sobre tópicos filosóficos e 
defendam suas posições com argumentos sólidos. 
Outra forma de inserir a filosofia da educação em sala de 
aula é incluir leituras de textos filosóficos relevantes em nossos 
planos de aula. Mas, tudo isso, implica em criar oportunidades 
para que os alunos explorem suas próprias crenças e valores 
em relação à educação. Evidentemente, essas foram apenas 
algumas maneiras de trabalhar a filosofia da educação em sala 
de aula. É importante lembrar, no entanto, que cada turma é 
diferente e que os professores devem adaptar suas abordagens 
de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.
Se agregarmos a esse debate as contribuições de Paulo 
Freire, teremos diante de nós a abordagem conhecida como 
pedagogia crítica. Segundo Freire, a educação deve ser um meio 
de promover a transformação social e o empoderamento 
das pessoas. De tal modo, trabalhar a filosofia da educação 
em sala de aula de acordo com a pedagogia crítica de Freire 
pode ocorrer obedecendo a alguns princípios importantes. 
Vejamos:
• Promover a conscientização crítica dos alunos. Isso envolve 
ajudar os alunos a compreender as estruturas sociais 
que moldam suas vidas e a se tornarem críticos em 
relação a essas estruturas.
• Incentivar a participação ativa dos alunos no processo de 
ensino e aprendizagem. Isso pode incluir atividades 
como discussões em grupo, trabalhos em equipe e 
projetos colaborativos.
• Enfatizar a importância da educação como um meio de 
promover a mudança social. Isso pode incluir discussões 
sobre como a educação pode ser usada como uma 
ferramenta para combater a discriminação e a 
desigualdade social.
• Criar oportunidades para que os alunos reflitam sobre suas 
próprias crenças e valores em relação à educação e à sociedade 
em geral. Isso pode incluir atividades como escrever 
ensaios ou fazer apresentações em grupo sobre suas 
visões pessoais da educação.
Evidentemente, essas são apenas algumas maneiras de 
trabalhar a filosofia da educação em sala de aula, a partir da 
pedagogia crítica de Paulo Freire. Mas, continuando nessa 
linha de raciocínio, nos cabe considerar as críticas feitas por 
Paulo Freire à educação tradicional, inadequada por vários 
motivos, segundo ele. Algumas dessas críticas incluem:
• A educação tradicional é passiva e alienante. Freire 
argumenta que a educação tradicional trata os 
alunos como mero receptores de conhecimento e 
não os incentiva a participar ativamente no processo 
de ensino e aprendizagem. Isso pode levar a uma 
sensação de alienação.
• A educação tradicional é autoritária e repressiva. Freire 
argumenta que a educação tradicional é baseada 
em relações de poder e autoridade desiguais entre 
professores e alunos. Isso pode levar a uma cultura 
de repressão e submissão na sala de aula.
• A educação tradicional é descontextualizada e desconectada da 
vida real. Freire considera que a educação tradicional 
desconecta o conhecimento da realidade social e 
histórica dos alunos. Isso pode levar a uma educação 
desprovida de sentido e relevância.
• A educação tradicional é insuficiente para promover a mudança 
social. Freire argumenta que a educação tradicional 
não é capaz de promover a transformação social e 
o empoderamento das pessoas. Isso pode limitar 
o potencial da educação como ferramenta para 
combater a desigualdade e a discriminação.
Conforme se tem notado até aqui, a filosofia da educação 
pode ajudar os professores de várias maneiras. Por exemplo, 
fornecendo um quadro teórico para entender o propósito da 
educação e como ela pode ser usada para alcançar objetivos 
específicos. Isso pode ajudar os professores a tomar decisões 
informadas sobre o que ensinar, como ensinar e como avaliar 
o progresso dos estudantes. Ao mesmo tempo, a filosofia 
da educação também pode ajudar os professores a refletir 
sobre sua prática e a questionar seus próprios pressupostos e 
crenças sobre a educação. Isso pode levar a uma prática mais 
reflexiva e eficaz, fornecendo um marco ético para orientar a 
prática dos professores. Isso pode incluir considerações sobre 
como tratar os estudantes de forma justa e equitativa, como 
promover o aprendizado e o desenvolvimento dos estudantes, 
e como cumprir o papel de educadores de forma responsável. 
Além disso, ela pode fomentar o diálogo e o debate entre 
12Filosofia da Educação
os professores e outros profissionais da educação, levando 
a uma compreensão mais profunda da educação e ao 
desenvolvimento de novas ideias e práticas.
Se buscarmos referências a esse respeito em um dos 
mais importantes filósofos da atualidade, o francês Luc 
Ferry, notaremos que a filosofia aparece como uma reflexão 
crítica sobre a condição humana e os valores fundamentais 
que orientam nossas escolhas e ações. Nele, a filosofia deve 
ser um exercício de liberdade e autonomia, que nos permite 
pensar por nós mesmos e fazer escolhas conscientes e bem- 
informadas. De acordo com ele, a filosofia também deve 
ser um esforço para compreender a verdade e a realidade 
de maneira mais profunda, a fim de nos ajudar a viver de 
maneira mais significativa e feliz. Ele argumenta que a 
filosofia deve ser acessível a todos e que todos devem ter 
a oportunidade de participar do diálogo filosófico e fazer 
perguntas fundamentais sobre o mundo e o nosso lugar nele. 
Diante disso, a filosofia da educação se institui como uma 
reflexão crítica sobre o propósito, as finalidades e os métodos 
da educação. Ele argumenta que a filosofia da educação deve 
ser uma reflexão sobre os valores fundamentais que orientam 
a educação e sobre como eles podem ser transmitidos de 
geração em geração.
Ferry acredita que a filosofia da educação deve ser uma 
reflexão sobre como a educação pode ser usada para ajudar as 
pessoas a viver de maneira mais plena e significativa, e como 
ela pode ser usada para promover o bem-estar e a felicidade 
das pessoas. Ele também defende que a filosofia da educação 
deve ser uma reflexão sobre como a educação pode ser usada 
para promover a justiça e a igualdade de oportunidades para 
todos. 
 
Chegamos ao final da nossa aula. Nela, nos dedicamos 
a conhecer as distinções entre a pedagogia e a filosofia 
da educação, haja vista que muitas pessoas tendem 
a confundir os dois conceitos como se tratassem 
da mesma coisa. Ao mesmo tempo, discutimos como a filosofia da 
educação auxilia o pedagogo nas questões cotidianas relacionadas às 
práticas pedagógicas.
Retomando a aula
1 - Relações possíveis entre Filosofia da Educação 
e Pedagogia 
Na primeira parte da nossa aula, vimos que a filosofia da 
educação desempenha um papel importante em ajudar a guiar 
e orientar o sistema educacional em geral. Portanto, a filosofia 
da educação e a pedagogia são disciplinas relacionadas que 
trabalham juntas para entender os objetivos e os valores da 
educação, bem como as práticas e as estratégias educacionais 
eficazes. Para tanto, vimos algumas considerações a partir de 
Piaget e Vigotsky.
2 - A filosofia da educação em sala de aula
Na última parte, vimos que Paulo Freire argumenta que a 
educação tradicional é inadequada por ser passiva, autoritária, 
descontextualizada e insuficiente para promover a mudança 
social. Como alternativa a esse cenário, Freire nos oferece a 
pedagogia crítica, a partir da qual os processos educacionais 
devem estar orientados no sentido de fornecer recursos 
críticos para os alunos. 
ARANHA, Maria L. de A. Filosofia da Educação. São 
Paulo: Moderna, 1989.
CHARLOT, Bernard. A mistificação pedagógica. 2a. ed.Trad. Ruth R. Josef. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
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