Guia da Oficina de Forças

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GUIA DA OFICINA DE FORÇAS 
 
 
O TUTOR DEVE FAZER ATIVIDADE EM UMA SALA ONDE EXISTA UM COMPUTADOR 
QUE ACESSE A PLATAFORMA OU QUE REPRODUZA O DVD DA VÍDEO-AULA. 
 
A AD2 para os alunos que fizerem as duas partes da oficina de forças e entregarem as 2 
questões feitas vale até 13 pontos. O esquema é análogo ao da AD1. Se o aluno tirar mais do 
que 10, a diferença é multiplicada por 0,25 e adicionada diretamente à nota da AP2. Os alunos 
deverão assinar uma lista de presença. 
 
A oficinas foram pensadas para serem aplicadas em dois dias diferentes, cada uma com 2h de 
duração. 
 
PRIMEIRA OFICINA 
 
Atividade 1: Questão 1 – decomposição de vetores em um sistema de eixos. 
(aproximadamente 1h) 
Discutir os itens (a), (b), (c) e (d). Apesar do exercício valer ponto, achamos que uma boa tática 
é resolver as questões no quadro, mostrando como se fazem as projeções e discutindo as 
relações angulares dos desenhos. O tutor deve olhar a resolução dos itens indicados durante a 
oficina, verificando se o aluno escreveu as componentes corretamente, isso é, colocando os 
sinais negativos quando a projeção for no sentido negativo do eixo. 
O aluno deve terminar o problema em casa caso não haja tempo de fazê-lo na oficina. 
 
Atividade 2: Algoritmo de colocação de forças do módulo. (1h aproximadamente) 
O tutor deve fazer uma rápida explicação sobre a colocação de forças em um corpo isolado. 
Nessa explicação fala-se rapidamente das forças normal, de atrito e gravitacional. 
 
Colocar os alunos para assistirem às duas primeiras vídeo-aulas para que eles coloquem as 
forças que agem sobre o corpo. Os alunos devem ver inicialmente somente o enunciado. 
Depois de colocarem as forças no bloco, eles devem assistir a toda a vídeo-aula 
correspondente. No final, eles devem colocar as forças que agem nos corpos da segunda 
questão da lista. 
 
Mostrar aos alunos o programa para treinar a construção do diagrama de forças. Utilizar o CD-
ROM remetido para o pólo ou o programa disponível no site: http://cederj.if.ufrj.br/soft/. Para 
entrar no programa basta clicar em soft.html. 
 
SEGUNDA OFICINA 
 
Atividade 1: Questão 2 – Leis de Newton. (1h aproximadamente) 
Os alunos devem terminar de resolver o problema. Antes disso, os tutores devem verificar se 
as forças foram colocadas corretamente nos corpos. 
 
Atividade 2: Correção dos erros. (1h aproximadamente) 
Os tutores devem assinalar os erros cometidos na questão. Os alunos devem assistir à vídeo-
aula onde tal erro é explicado. 
Erros mais comuns: 
1) esqueceu a força normal do bloco B no bloco A (“Corpo em repouso sobre um plano 
horizontal”); 
2) confundiu o vetor projetado com a projeção (“Corpo em repouso sobre um plano 
horizontal e puxado por um fio inclinado); 
3) escreveu as componentes sem considerar o sinal da projeção(“Corpo em repouso 
sobre um plano horizontal e puxado por um fio inclinado); 
4) escreveu que o módulo da normal era mg(“Corpo em repouso sobre um plano 
horizontal e puxado por um fio inclinado); 
5) colocou o sentido da força de atrito no bloco B errado (“Corpo sobre um plano 
horizontal puxado por um fio horizontal”).