Plano de Ensino Contabilidade I

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PLANO DE ENSINO 
 
Contabilidade 
 
I – Ementa 
 
Esta disciplina realiza uma introdução à ciência social da contabilidade. 
Inicia-se com o estudo de conceitos contábeis, métodos, procedimentos e 
princípios. Para tal, estuda-se a terminologia utilizada, na área contábil, por 
usuários da informação contábil, tanto internos (gestores) quanto externos 
(investidores, governo, entre outros interessados). Propõe-se o estudo do 
tradicional método das partidas dobradas, os demonstrativos contábeis e sua 
estrutura legal conforme a legislação brasileira atualizada em consonância com 
as normas internacionais de contabilidade. Complementarmente, realiza-se um 
estudo das técnicas de análise dos demonstrativos contábeis enfatizando-se o 
teor informativo para apoio a decisões. 
 
II – Objetivos gerais 
 
Entender o objetivo e a função da contabilidade e das diversas situações 
patrimoniais das organizações, desenvolvendo conhecimentos que possibilitem, 
a partir dos princípios da contabilidade, o acompanhamento da evolução da 
ciência contábil e a atualização predominante no universo científico e 
profissional. Estudar os grupos de contas, tanto do balanço patrimonial, quanto 
da demonstração de resultado do exercício para desenvolver a habilidade de 
elaborar e interpretar estas demonstrações contábeis. 
 
III – Objetivos específicos 
 
 Dominar os sistemas de informações contábeis e os princípios de 
contabilidade. 
 Compreender a técnica contábil e as funções de seus relatórios. 
 Aprender as diferentes estruturas das demonstrações contábeis. 
 Aprender os grupos de contas do balanço patrimonial. 
 Aprender os grupos de contas da demonstração de resultado do exercício. 
 Compreender a função e a estrutura das demonstrações contábeis 
complementa-res. 
 
IV – Competências 
 
 Entendimento dos conceitos e processos relacionados com contabilidade 
geral. 
 Utilização da contabilidade para o registro e controle de bens, direitos, 
compromissos e obrigações dos agentes econômicos (indivíduos, empresas 
etc.). 
 Interpretar informações e relatórios fundamentais de natureza contábil para o 
melhor desempenho de funções e obrigações pessoais e profissionais. 
 Analisar de forma geral dados financeiros e contábeis. 
 
 
 
V – Conteúdo programático 
 
 Conceito de contabilidade. 
 Stakeholders (grupos de interesse) de informações contábeis. 
 Os demonstrativos contábeis (balanço patrimonial e demonstração de 
resultado do exercício). 
 Relação entre o BP e a DRE. 
 Técnicas de análise dos demonstrativos financeiros (análise vertical e 
horizontal, indicadores econômicos/financeiros de liquidez, de 
endividamento, de atividade e de rentabilidade). 
 
VI – Estratégia de trabalho 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias 
ativas e diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos 
conceitos e conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e 
artigos científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum 
e/ou chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
VII – Avaliação 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva 
em consideração todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 acompanhamento de frequência; 
 acompanhamento de nota; 
 desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 trabalhos individuais ou em grupo; 
 estudos disciplinares; 
 atividades complementares. 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de 
apoio presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário 
acadêmico. Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos 
exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar 
sua evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de 
melhoria contínua por meio da revisão e feedback. 
Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento 
Geral. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
CHAGAS, J. Contabilidade geral e simplificada. São Paulo: Saraiva, 2019. 
Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
 
IUDÍCIBUS, S. Contabilidade introdutória. São Paulo: Atlas, 2019. Disponível 
em: Minha Biblioteca. 
 
IUDÍCIBUS, S. Contabilidade introdutória (livro de exercícios). São Paulo: Atlas, 
2019. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
IUDICIBUS, S.; MARION, J.; FARIA, A. Introdução à teoria da contabilidade: para 
graduação. São Paulo: Atlas, 2017. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
MARION, J. Contabilidade básica. São Paulo: Atlas, 2018. Disponível em: Minha 
Biblioteca. 
 
PADOVEZE, C. Manual de contabilidade básica: contabilidade introdutória e 
intermediária. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2018. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
Complementar 
 
CPC. Comitê de Pronunciamentos Contábeis. Disponível em: 
http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-Emitidos/Pronunciamentos. Acesso em 
30 nov. 2022. 
 
MARTINS, E.; MIRANDA, G.; DINIZ, J. Análise didática das demonstrações 
contábeis. São Paulo: Atlas, 2019. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
OYADOMARI, J. et al. Contabilidade gerencial: ferramentas para melhoria de 
desempenho empresarial. São Paulo: Atlas, 2018. Disponível em: Minha 
Biblioteca. 
 
RIBEIRO, O. Contabilidade geral fácil. São Paulo: Saraiva, 2017. Disponível em: 
Minha Biblioteca. 
 
SILVA, T.; RODRIGUES, F. Curso prático de contabilidade: analítico e didático. 
2. ed. São Paulo: Atlas, 2018. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
SZUSTER, N. Contabilidade geral: introdução à contabilidade Societária. Rio de 
Janeiro: Gen, 2013. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
VELLANI, C. Introdução à contabilidade: uma visão integrada e conectada. Rio 
de Janeiro: Gen, 2014. Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
VICECONTI, P.; NEVES, S. Contabilidade básica. São Paulo: Saraiva, 2017. 
Disponível em: Minha Biblioteca.