APOL Objetiva 2 (90) - HISTÓRIA, POLÍTICA, ECONOMIA E CULTURA NO SÉCULO XIX

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Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Marx e Engels tomam forte posição de luta frente às transformações sociais que estavam ocorrendo no século XIX. Neste momento, a sociedade organizada pelo modelo burguês, buscava definir um novo homem vinculado à produção industrial. Neste sentido, é preciso compreender que ao formularem suas teorias, sistematizam aquilo que a sociedade estava vivendo, pois já existia uma base concreta material que determinava o modo de vida da sociedade, e, consequentemente, de educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALIANI, Claudemir; MACHADO, Maria Cristina Gomes. As contribuições do marxismo para o debate entre história e educação. <http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_claudemir_galiani.pdf>. Acesso em: 11 mar. 2019. p. 5. 
Marx e Engels são fundamentais para a compreensão do século XIX. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o pensamento de Marx e Engels, é correto afirmar que:
	
	A
	Suas obras se detiveram na análise de dois campos do conhecimento: a história e a geografia.
	
	B
	Juntos procuraram descrever a situação operária durante o desenvolvimento do feudalismo.
	
	C
	Em suas obras procuraram analisar os problemas decorrentes do capitalismo industrial.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	As ideias de Marx e Engels não tiveram aceitação em nenhum grupo de operários na Europa, no século XIX.
	
	E
	Devido às condições pessoais de Marx, a parceria com Engels rendeu a elaboração de poucas obras.
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O segundo século XIX se apresenta assim sob o signo de uma modernidade comprometida. Nela, o indivíduo cede lugar à multidão. O termo em si é sugestivo, pois caracteriza o debate de toda uma época. Ele significa, primeiro, produção em massa. A Revolução Industrial redefine as relações produtivas, a fábrica torna-se o centro das atividades de uma sociedade que rompe com os laços tradicionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORTIZ, Renato. Walter Benjamin e Paris individualidade e trabalho intelectual. Tempo Social, São Paulo, v.12, n. 1, p. 11-28, maio 2000. p. 19. <http://www.scielo.br/pdf/ts/v12n1/v12n1a02.pdf> . Acesso em 9 de mar. 2019. 
Com a urbanização surge o conceito de multidão. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre multidão, leia as seguintes afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O conceito de multidão foi comparado a fenômenos espirituais pela população mais pobre.
II. ( ) O homem moderno passa a ser visto a partir do coletivo, desprovido de identidade individual.
III. ( ) Com o desenrolar do século XIX, a ideia de multidão se confunde com a ideia de barbárie. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	F – F – V
	
	C
	F – V – F
	
	D
	F – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V – V – F
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“As primeiras duas décadas do século XIX são significativas em termos de organização e deflagração do movimento revolucionário. Havia uma comunhão de pensamento no meio artístico, filosófico, poético e político. O nível de engajamento ia desde o aparelhamento da poesia e das artes até mesmo a participação ativa na revolução”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, Maria Mirtes dos Santos; ZANNONI, Claudio. Arte e política: uma abordagem sobre as artes plásticas nas obras de Courbet e Daumier. Cadernos Pesquisa, São Luís, v. 19, n. 01, jan./abr. 2012. p. 25.<http://www.pppg.ufma.br/cadernosdepesquisa/uploads/files/Artigo%203(33).pdf>. Acesso em: 15 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto, as características do Impressionismo e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre o impressionismo, leia as afirmativas abaixo:
I. Os impressionistas buscavam representar a realidade exatamente como ela era.
II. O impressionismo procurava iluminar a realidade, dando a impressão de que ela era melhor do que se via.
III. Os artistas impressionistas procuravam representar a realidade de acordo como a viam. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I e II
	
	E
	II e III
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao se desfazer a crença no dever do homem branco europeu em seu modelo civilizatório, a crueldade do imperialismo passa a ser entendida como resultado da simples busca pelo lucro, levado em nível mundial. Um dos resultados do Imperialismo em escala planetária foi a mercantilização de seres vivos e espaços, que passaram a ser compreendidos como recursos, ou seja, capital disponível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Alfredo Ricardo Silva. O Imperialismo em O Coração das Trevas: a descrença no capitalismo com instância do progresso. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, v. 9, n. 18, jul./dez. 2017, p. 281.<https://www.rbhcs.com/rbhcs/article/download/443/pdf>. Acesso em: 12 mar. 2019. 
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o domínio colonial imperialista, leia as afirmativas a seguir:
I. A conquista imperialista sempre se deu por meio de atitudes pacíficas.
II. As potências europeias usavam os problemas e rivalidades locais para impor seu poder.
III. O imperialismo se utilizou, também, do serviço de mercenários. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao situarmos Michelet no que hoje se conhece enquanto Historiografia Romântica se pressupõe a existência de uma correlação com a literatura romântica. A despeito de comumente pensar o romantismo como movimento artístico (nesse caso, literário), é assaz perigoso reduzi-lo a isso. Ou seja, o romantismo marcou não apenas com tinta as folhas do século XIX, mas abrangeu toda sua época, influenciou a cultura e a sociedade francesa novecentista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RABELO, Agnaldo Wanderson Santos. Michelet, desesperança e fúria na Idade Média: nasce a feiticeira. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS INQUISITORIAIS. In: Anais..., Salvador, agosto 2011. p. 4.<http://www3.ufrb.edu.br/simposioinquisicao/wp-content/uploads/2012/01/Agnaldo-Rabelo.pdf>. Acesso em 15 mar. 2019. 
Michelet é tido como um dos maiores representantes do Romantismo. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Michelet, leia as seguintes afirmativas:
I. ( ) A tarefa do historiador era relatar o passado exatamente como aconteceu, com rigor científico.
II. ( ) A narrativa romântica se aproxima muito do estilo literário.
III. ( ) O passado deve ser investigado para auxiliar na compreensão do presente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V
	
	B
	F – V – F
	
	C
	F – F – F
	
	D
	F – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V – F – V
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Fenômeno estético e civilizatório, o Romantismo constituiu uma nova sensibilidade, oposta a preponderante em sua época (o racionalismo e o pensamento ilustrado), e criou uma nova concepção de vida em busca daplenitude. É, aliás, o último dos movimentos artísticos e intelectuais da tradição ocidental que pretendeu, face à crescente dispersão dos conhecimentos e à pulverização iminente dos saberes, conceber uma unidade cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUCCI, Latuf Isaias. A concepção romântica da arte. Ipotesi – Revista de Estudos Literários, Juiz de Fora, v 3, n 1, p. 117 -131, 1999, p. 120. <http://www.ufjf.br/revistaipotesi/files/2009/12/A-concep%C3%A7%C3%A3o-rom%C3%A2ntica-da-arte.pdf>. Acesso em: 17 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o Romantismo, leia as seguintes afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Na Alemanha, a música romântica teve grande destaque com artistas como Wagner e Beethoven.
II. ( ) Apesar do nome, o romantismo privilegia a racionalidade e não as emoções.
III. ( ) As grandes orquestras e os compositores românticos executavam e coimpunham obras com temas mitológicos apenas.
IV. ( ) Acontecimentos da história nacional estavam entre os temas da pintura durante o romantismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – V – F
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Liberalismo, no sentido sintetizado pela clássica expressão laissez faire, laissez passer de origem fisiocrata, não se reporta apenas e imediatamente ao mercado, mas tem em conta uma luta política contra o absolutismo. Esse liberalismo é correlato a um individualismo muito específico, obtido a partir do confronto entre impulsos egoístas e impulsos ‘sociais’ ou ‘sociáveis’, por assim dizer [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BACHUR, João Paulo. Individualismo, liberalismo e filosofia da história. Lua Nova, São Paulo, n. 66, p. 167-203, 2006. p. 3.<http://www.scielo.br/pdf/ln/n66/29088.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, podemos afirmar que as revoluções liberais foram responsáveis pelo surgimento de noções como:
	
	A
	Liberdade e abolição da propriedade privada.
	
	B
	Direitos humanos e liberdades individuais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Desigualdade de oportunidades e propriedade privada.
	
	D
	Produção em pequena escala e concentração de renda.
	
	E
	Desigualdade de oportunidades e direitos sociais.
 
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“O debate entre Karl Marx e Mikhail Bakunin dentro da Associação Internacional dos Trabalhadores no século XIX foi fundamental para a história das teorias sociais e para a formação da classe trabalhadora em todo o mundo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Andrey Cordeiro. Trabalho e ação: o debate entre Bakunin e Marx e sua contribuição para uma sociologia crítica contemporânea. Em Debate, Florianópolis , n. 4 , p. 1-23 , 2010. p. 2.<https://periodicos.ufsc.br/index.php/emdebate/article/viewFile/1980-3532.2010n4p1/19724>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Embora Marx e Bakunin fizessem críticas ao Estado burguês e ao capitalismo, os dois tinham ideias diferentes. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Marx e Bakunin, leia as aafirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Marx defendia a necessidade de uma revolução para destruir, completamente, o Estado desde o início revolucionário.
II. ( ) Segundo Marx, para chegar ao comunismo era necessário passar por um estágio intermediário, o socialismo.
III. ( ) Bakunin defendia a destruição completa do Estado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – V - F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F – V
	
	C
	F – V – V
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – F
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a citação: 
“A Revolução Industrial concentrou os trabalhadores em fábricas. O aspecto mais importante, que trouxe radical transformação no caráter do trabalho, foi esta separação: de um lado, capital e meios de produção; de outro, o trabalho. Os operários passaram a ser os assalariados dos capitalistas. Uma das primeiras manifestações da Revolução foi o desenvolvimento urbano. Londres chegou ao milhão de habitantes em 1800”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTE, Z.; SILVA, M. L. S. A importância da revolução industrial no mundo da tecnologia. VII EPCC - ENCONTRO INTERNACIONAL DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. In: Anais eletrônicos..., Cesumar: Maringá, 25 a 28 de out. 2011. p. 3.< https://www.unicesumar.edu.br/epcc-2011/wp-content/uploads/sites/86/2016/07/zedequias_vieira_cavalcante2.pdf>. Acesso em: 5 mar. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre demografia e as cidades no século XIX, é correto afirmar que:
	
	A
	Em 1820 diversas cidades europeias haviam atingido a marca de mais de 1 milhão de habitantes.
	
	B
	Houve pouca mudança demográfica, já que a maioria das pessoas sempre viveu em cidades.
	
	C
	Foi nos centros urbanos que se desenvolveram as maiores transformações do período, ocasionadas pelo aumento populacional.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Os costumes desenvolvidos nos centros urbanos passaram a ser adotados pelos habitantes do campo.
	
	E
	O modo de vida das cidades europeias alterou-se mediante a drástica diminuição demográfica.
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a citação: 
“No século XIX, o Ocidente assistiu a profundas transformações políticas, sociais e culturais. A cosmovisão, trazida pelo Iluminismo; pela Revolução Francesa (1789), a qual polarizou o processo de erosão que o Antigo Regime vinha sofrendo; pelo Romantismo, Positivismo e Cientificismo; pelas novas ideias de Marx, Nietzsche e Freud, constituiu um imaginário decisivo para o entendimento da Arte Moderna e de uma nova cultura no século XX”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATTOS, M. de F. da S. C. G. de. O sentido da Modernidade no imaginário do século XIX. Dobras, v. 3, n. 6, 2009, p. 96-103, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a definição que historiadores dão para o século XIX, é correto afirmar que:
	
	A
	É considerado um período tranquilo, com poucas transformações significativas, entre os séculos XVIII e XX.
	
	B
	As alterações sociais e políticas ocorridas no século XIX ficaram restritas ao continente europeu. 
	
	C
	O século XIX não apresentou grandes rupturas sociais e políticas em relação aos séculos XVII e XVIII.
	
	D
	Restringindo-se ao campo das artes e da cultura as transformações do século XIX atingiram as elites prioritariamente.
	
	E
	Muitos historiadores entendem que o longo século XIX iniciou no século XVIII com as transformações decorrentes das revoluções francesa e inglesa.
Você assinalou essa alternativa (E)