Projeto de Extensão em Serviço Social

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	
	RA: [Número do RA do aluno]
	
	POLO / UNIDADE:
	
	CURSO:
	SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política, cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos, entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas e sociais.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente às Relações Internacionais, ás ciências correlatas como ciências políticas e história, com a articulação da tecnologia junto à comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; 
II - Análise do sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e neoliberal;
III - Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política, cultural e econômica do Brasil.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	MARCUSSO, Marcus Fernandes; VIEIRA, Lívia Carolina. Formação social, econômica e política do Brasil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CARDOSO, Fernando Henrique. A arte da política: a história que vivi. 7. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Objetivo 10. Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles 
10.3 Garantir a igualdade de oportunidades e reduzir as desigualdades de resultados, inclusive por meio da eliminação de leis, políticas e práticas discriminatórias e da promoção de legislação, políticas e ações adequadas a este respeito 
Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis 
16.7 Garantir a tomada de decisão responsiva, inclusiva, participativa e representativa em todos os níveis
	Local de realização da atividade extensionista:
	Igreja adventista do sétimo dia
	Durante a ação:
	As igrejas de modo geral acreditam que sua estrutura é acessível, poucas buscam um especialista para propor alterações significativas e inclusivas. Certo que muitas instituições são construídas por mutirões e sem projetos válidos. Mas na atual sociedade se faz imperativo o uso de práticas inclusivas e que todos possam ter acesso com qualidade em qualquer lugar. 
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não.
	Resultado da ação:
	Para a realização deste projeto foi feito uma analise da estrutura da igreja, analisando a calçada, a locomoção e acomodação dentro da igreja, assim como o acesso a todos os lugares dentro da mesma. Também foram verificadas as condições do banheiro, bebedouro, acesso ao pátio, entrada nas salas adjacentes e na cozinha. Após anotações pertinentes, sugeri uma dinâmica para expor melhor as dificuldades, onde um cadeirante, uma pessoa que usa andador, uma pessoa que usa bengala, uma pessoa com baixa visão ou nenhuma, uma grávida e um idoso maior de 60 anos entrasse e usasse todos ambientes da igreja. De imediato ocorreu um estranhamento e uma recusa para a realização do experimento, depois de algumas conversa a proposta foi aceita. A calçada da igreja não possui uma rampa de acesso, uma parte é mais baixa e para subir é preciso de ajuda ou ir ao limite no lote onde a calçada está quebrada. Nesse primeiro obstáculo somente o cadeirante teve dificuldade. Para entrar na igreja tem uma rampa e uma escada, ambas não possuem corrimão. O cadeirante precisa de ajuda, a rampa é um pouco íngreme. Para quem usa andador é preciso de algumas pausas até alcançar o final da rampa, aos demais é mais fácil subi pela escada e com o apoio de alguém pela falta do corrimão. Dentro da igreja o cadeirante e quem usa andador tem dificuldade, pois para quem usa o andador precisa deixa-lo de lado para senta nos bancos. Já o cadeirante fica no corredor, pois não tem espaço reservado. Para acesso ao púlpito da igreja só existe uma escada de três degraus, onde todos tiveram dificuldades em subir. Para o uso da sonoplastia, tem uma escada com dois degraus mais que são altos, onde somente a pessoa com baixa visão pode adentrar e a partir daí nada mais podia fazer, não tinha nada acessível. Para quem vai pregar o acesso é feito pelo fundo da igreja, onde existe uma rampa com corrimão, esse acesso só não épossível elo cadeirante, pois quando entra na igreja tem um corredor que a cadeira não entra e não tem espaço para fazer a curva. Os banheiros não tem um reservado para cadeirantes e o que possui espaço para uma cadeira de rodas não tem uma porta que passe a mesma. Os banheiros tem uma placa de identificação pequena e em sua maioria as pessoas pedem ajuda para identificar. O bebedouro fica em um espaço reservado, onde o cadeirante e quem usa andador não conseguem entrar. A cozinha tem um patamar alto onde todos tiveram dificuldades para usar, sendo que o cadeirante e quem usa andador nem com ajuda conseguiram entrar. Todo o experimento foi realizado tendo o pastor da igreja, o primeiro ancião, o tesoureiro e o responsável pelas obras da igreja presente. Após foi feito uma conversa com eles para ouvir suas opiniões e ver o que eles achavam que deveria ser feito. Então sugeri uma próxima reunião para debater as melhorias que poderiam serem realizadas. 
	Conclusão:
	A inclusão e a acessibilidade de pessoas com deficiência e necessidades específicas têm sido a pauta em outras áreas da sociedade. Isso é útil à igreja, que pode agora se aproveitar das normas, acordos internacionais e legislações nacionais sobre o tema para agir em prol desse grupo e garantir um tratamento mais justo e inclusivo. O culto não deveria apresentar barreiras para a participação, mobilidade e o entendimento de pessoas com deficiência ou necessidades específicas. A sugestão foi à realização de rampa na calçada da igreja, corrimão na calçada e na rampa de entrada da igreja, sendo a rampa estendida para melhorar a questão da inclinação, o aceso a sonoplastia e púlpito ser feitos rampas com corrimão em ambas. Para acesso aos bancos, no primeiro e ultimo banco de cada lado ser reduzidos os mesmos dando espaço para que o cadeirante possa se colocar no espaço correto e não no corredor. O espaçamento do ultimo banco de cada lado deve ser maior que os demais, para que quem utiliza andador possa entrar e sentar sem dificuldades. Quanto o acesso pelo fundo, sugeri que fosse feto uma porta na lateral do lado esquerdo e uma rampa de acesso, ondem o cadeirante possa subir. Outro lugar que não foi analisado e precisa de mudança é no tanque batismal, sugerido uma rampa de acesso com corrimão para ambos os lados. Nas salas adjacentes e na entrada dos banheiros rampa de acesso. Nos banheiros uma placa de identificação maior e com braile na mesma, troca de porta para acesso ao vaso, espaço para que as mães troquem as fraldas de seus filhos. No bebedouro a mudança de lugar do mesmo e aumento da porta, dando condições do cadeirante e quem usa andador poder usar. Na cozinha fazer uma rampa de acesso com corrimão. Todas as análises e sugestões foram entregues e os mesmos disseram que entendem a necessidade das mudanças e pretendem fazerem o mais rápido possível. Adequar um local para que seja inclusiva é possibilitar que todos possam ter acesso e usufruir das mesmas dinâmicas. Essa análise não é apenas para apontar erros e sim para que mais pessoas se sintam incluídas em seus lugares de adoração, com direito de locomoção, espaço e uso com suas próprias capacidades. 
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	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Chegar em um local já pronto e confrontar seus líderes para que se façam mudanças, requer muita certeza do que se propoe. As pessoas não percebem que os lugares não são acessiveis até precisarem, e muitas pessoas não vão ou não paticipam de mais espaços pela dificuldades que encontram. Quantos deixam de ir a igreja porque necessitam de ajuda em todos os espaços, se sentem incomodados porque até para sentarem, beber agua precisam de alguem e esses as vezes não querem e nem tem paciencia para ajudar. A nossa visão deve ser além das nossas proprias dificuldades, pensar no outro, se colocar no outro e proporcionar um ambente equitativo. Pude peceber a resistência, pois sabiam que tinham melhorias a serem feitas, depois o constrangimento por verem a dificuldades que as pessoas tiveram na igreja. Na primeira conversa o reconhecimento que precisava de mudanças, mais desnorteados. E na ultima conversa um esclarecimento e concordancia das necessidades de modificações. Poder propor melhorias, se ouvida e ser agente de mudança que vai contribuir com a vida de outros traz um significado diferente para a minha vida. Não é apenas mudar suas proprias ações, e sim cooperar para que a sociedade se altere para melhor. 
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Pastor Moises: reconheço que o espaço fisicio da igreja precisa de melhorias para se tornar acessivel, porém não tinha a noção do quanto será necessario mudar para fazer o minimo ainda. 
Primeiro ancião Fabiano: sou adepto a acessibilidade, sempre ajudei a todos para entrar e se sentir confortavel dentro da igreja. Mas entendo a necessidade de que eles possam fazer e se sentirem respeitados, então quero realizar todas as mudanças cabiveis. 
tesoureiro José Luiz: a verba que temos na igreja não é suficiente para todas as mudanças, teremos que priorizar as mais necessarias e depois ir concluindo as demais. Sei que todas são necessarias, mas precisamos cumprir com todas as obrigações. 
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	Nações Unidas Brasil.Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil.Disponivel em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/4. Acesso 19 de março de 2024.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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