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Rynaldo Andrade ATIVIDADES ADAPTADAS DE 8° ANO 2º BIMESTRE Rynaldo Andrade Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 Todos os direitos reservados a @materialdidatico.geracao.21 - 2023 Proibida a reprodução em redes sociais. Autor Rynaldo Andrade Licenciado em Geografia e Especialista em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC-BA); Membro da Comunidade Professor Autor (CPA); Professor da rede pública do Estado da Bahia. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ESCOLA: ................................................................... ................................................................................... ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... PROFESSOR (A): ...................................................... ................................................................................... ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./.......... ATIVIDADE DE HISTÓRIA OBJETO DE CONHECIMENTO: AS REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 AS REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA FORAM UMA SÉRIE DE REVOLTAS E MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA QUE OCORRERAM NAS COLÔNIAS PORTUGUESAS NA AMÉRICA DO SUL ENTRE OS SÉCULOS XVII E XIX. ESSES MOVIMENTOS TIVERAM DIVERSAS CAUSAS, INCLUINDO A EXPLORAÇÃO ECONÔMICA, A DISCRIMINAÇÃO RACIAL E A FALTA DE REPRESENTAÇÃO POLÍTICA PARA A POPULAÇÃO LOCAL. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 01: PINTE O PAÍS QUE CARACTERIZA A "AMÉRICA PORTUGUESA". HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 QUAL É O NOME DESSE PAÍS? QUESTÃO 02: AS REBELIÕES NA "AMÉRICA PORTUGUESA" FORAM: ( ) REVOLTAS E MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA. ( ) TERRORISMO E ANARQUIA. QUESTÃO 03: AS REBELIÕES NA "AMÉRICA PORTUGUESA" OCORRERAM: ( ) ENTRE OS SÉCULOS XVII E XIX. ( ) ENTRE OS SÉCULOS XX E XXI. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 04: ENCONTRE OS TERMOS: RACIAL - POLÍTICA - AMÉRICA - COLÔNIA - REVOLTAS - REBELIÕES - PORTUGUESA HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 C R SLB DÕE HIE PE L ÔRI LÍO OTN GH C CAR NPA AEA R M A IE II YLC EC A HIE EIX KRO OS H NIR PTO WGM UC I OY TO RHT TR U AAS CCO FRE SG A LÉE ALA RIH UT N CEA KAN HMM AR S VSL ALF ESO LO H AVR ELO SOE DT F J A UM DOS MOVIMENTOS MAIS CONHECIDOS FOI A REVOLTA DE BECKMAN, QUE OCORREU NO MARANHÃO EM 1684. LIDERADA PELOS IRMÃOS MANUEL E TOMÁS BECKMAN, A REVOLTA FOI MOTIVADA PELA EXPLORAÇÃO ECONÔMICA DA COMPANHIA DE COMÉRCIO DO MARANHÃO E PELA CORRUPÇÃO DO GOVERNO LOCAL. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 05: OBSERVE A IMAGEM DA REVOLTA DE BECKMAN E RESPONDA: HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 QUANDO OCORREU?ONDE OCORREU? QUESTÃO 06: DESCUBRA O NOME DOS IRMÃOS QUE LIDERARAM A REVOLTA DE BECKMAN: E QUESTÃO 07: MARQUE O MOTIVO DA REVOLTA DE BECKMAN: ( ) EXPLORAÇÃO ECONÔMICA ( ) LIBERDADE COMERCIAL ( ) CORRUPÇÃO Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 OUTRA REVOLTA IMPORTANTE FOI A INCONFIDÊNCIA MINEIRA, QUE OCORREU EM MINAS GERAIS EM 1789. LIDERADA POR INTELECTUAIS E COMERCIANTES LOCAIS, A REVOLTA FOI MOTIVADA PELA INSATISFAÇÃO COM A EXPLORAÇÃO ECONÔMICA E A FALTA DE REPRESENTAÇÃO POLÍTICA PARA A POPULAÇÃO LOCAL. OS LÍDERES DA REVOLTA PLANEJARAM ESTABELECER UMA REPÚBLICA INDEPENDENTE EM MINAS GERAIS, MAS O MOVIMENTO FOI DESCOBERTO E SEUS LÍDERES FORAM PRESOS E EXECUTADOS. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 08: ESCREVA SOBRE A INCONFIDÊNCIA MINEIRA: HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 ONDE OCORREU? QUANDO OCORREU? QUESTÃO 09: DESCUBRA QUEM LIDEROU A INCONFIDÊNCIA MINEIRA: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 10: MARQUE APENAS AS FRASES CORRETAS SOBRE A INCONFIDÊNCIA MINEIRA: ( ) INSATISFAÇÃO COM A EXPLORAÇÃO ECONÔMICA. ( ) REPRESENTATIVIDADE POLÍTICA. ( ) FALTA DE REPRESENTATIVIDADE POLÍTICA. ( ) PLANEJARAM ESTABELECER UMA REPÚBLICA. ( ) A REPÚBLICA SERIA EM MINAS GERAIS. ( ) SEUS LÍDERES FORAM PRESOS E EXECUTADOS. HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 OUTROS MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA OCORRERAM EM VÁRIAS OUTRAS REGIÕES DA AMÉRICA PORTUGUESA, INCLUINDO A GUERRA DOS EMBOABAS EM SÃO PAULO, EM 1708, A REVOLTA DE VILA RICA EM 1720 E A REVOLTA DOS ALFAIATES EM SALVADOR, EM 1798. ONDE OCORREU? QUANDO OCORREU? QUESTÃO 11: ESCREVA SOBRE A GUERRA DAS EMBOABAS: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 ONDE OCORREU? QUANDO OCORREU? QUESTÃO 12: ESCREVA SOBRE A GUERRA DAS REVOLTA DE VILA RICA: ONDE OCORREU? QUANDO OCORREU? QUESTÃO 13: ESCREVA SOBRE A GUERRA DAS REVOLTA DOS ALFAIATES OU CONJURAÇÃO BAIANA: QUESTÃO 14: DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA QUE ESSAS REVOLTAS E REBELIÕES OCORRERAM: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 15: PESQUISE E DESCUBRA QUEM É O HOMEM REPRESENTADO PELA INCONFIDÊNCIA MINEIRA E ESCREVA DUAS INFORMAÇÕES SOBRE ELE. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 INFORMAÇÃO 1 INFORMAÇÃO 2 QUESTÃO 16: PESQUISE E ESCREVA UMA INFORMAÇÃO SOBRE A CONJURAÇÃO BAIANA INFORMAÇÃO 1 Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI05 - EF08HI06 - EF08HI14 QUESTÃO 17: CUBRA CORRETAMENTE: CONJURAÇÃO BAIANA INCONFIDÊNCIA MINEIRA AMÉRICA PORTUGUESA REBELIÕES COLONIAIS Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ESCOLA: ................................................................... ................................................................................... ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... PROFESSOR (A): ...................................................... ................................................................................... ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........ATIVIDADE DE HISTÓRIA OBJETO DE CONHECIMENTO: A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS HABILIDADE(S): EF08HI07 HABILIDADE(S): EF08HI07 A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS TEVE INÍCIO NO SÉCULO XVII, QUANDO COLONIZADORES EUROPEUS COMEÇARAM A SE ESTABELECER NA COSTA LESTE DA AMÉRICA DO NORTE. AS TREZE COLÔNIAS BRITÂNICAS NA AMÉRICA DO NORTE SE DESENVOLVERAM ECONOMICAMENTE E POLITICAMENTE, MAS CONTINUARAM A SER GOVERNADAS PELA METRÓPOLE BRITÂNICA. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 01: ESCREVA O QUE SE PEDE SOBRE A FORMAÇÃO DESSE PAÍS: HABILIDADE(S): EF08HI07 QUAL É O NOME DO PAÍS? QUANDO TEVE INÍCIO SUA FORMAÇÃO? QUEM COLONIZOU? QUESTÃO 02: OS EUROPEUS SE ESTABELECERAM EM QUAL COSTA DA AMÉRICA DO NORTE? ( ) COSTA OESTE. ( ) COSTA LESTE. QUESTÃO 03: QUANTAS ERAM AS COLÔNIAS BRITÂNICAS NA AMÉRICA DO NORTE? ( ) DOZE. ( ) TREZE. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 04: OBSERVE O MAPA E DÊ UM TÍTULO. ESCREVA ABAIXO: HABILIDADE(S): EF08HI07 EM 1775, AS TREZE COLÔNIAS SE UNIRAM PARA LUTAR PELA INDEPENDÊNCIA DA GRÃ-BRETANHA. EM 1776, O CONGRESSO CONTINENTAL APROVOU A DECLARAÇÃO DE INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS, QUE PROCLAMAVA A SOBERANIA DAS COLÔNIAS E SUA SEPARAÇÃO DA GRÃ-BRETANHA. TÍTULO ADEQUADO QUESTÃO 05: QUANDO A DECLARAÇÃO DE INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS FOI APROVADA? ( ) EM 1776. ( ) EM 1777. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 06: QUEM RECONHECEU A INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS? ( ) PORTUGAL. ( ) GRÃ-BRETANHA. HABILIDADE(S): EF08HI07 EM 1783, OS ESTADOS UNIDOS ALCANÇARAM A VITÓRIA E A INDEPENDÊNCIA FOI RECONHECIDA PELA GRÃ-BRETANHA. QUESTÃO 07: EM QUE ANO ESSE FATO OCORREU? ( ) 1782. ( ) 1783. A CONSTITUIÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS FOI RATIFICADA EM 1787, CRIANDO UM SISTEMA FEDERAL COM UM GOVERNO CENTRAL E ESTADOS INDIVIDUAIS. A CONSTITUIÇÃO TAMBÉM ESTABELECEU UM SISTEMA DE SEPARAÇÃO DE PODERES, COM UM CONGRESSO BICAMERAL, UMA PRESIDÊNCIA E UM JUDICIÁRIO INDEPENDENTE. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 08: O SISTEMA DE GOVERNO DOS ESTADOS UNIDOS É: ( ) SOCIALISTA. ( ) FEDERAL. HABILIDADE(S): EF08HI07 QUESTÃO 09: OS ESTADOS FEDERADOS DOS ESTADOS UNIDOS SÃO: ( ) ESTADOS COMUNITÁRIOS. ( ) ESTADOS INDIVIDUAIS. QUESTÃO 10: ESCREVA QUANDO A CONSTITUIÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS FOI RATIFICADA: QUESTÃO 11: A CONSTITUIÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS ESTABELECEU UM SISTEMA DE: ( ) PODERES COMUNITÁRIOS. ( ) SEPARAÇÃO DE PODERES. QUESTÃO 12: A CONSTITUIÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS ESTABELECEU UM SISTEMA DE PODERES: ( ) DEPENDENTES. ( ) INDEPENDENTES. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI07 QUESTÃO 13: PESQUISE IMAGENS HISTÓRICAS DOS ESTADOS UNIDOS E COLE NO QUADRO: INFORMAÇÃO 1 QUESTÃO 14: AGORA, ESCREVA UMA INFORMAÇÃO IMPORTANTE SOBRE A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS QUE O (A) PROFESSOR (A) VAI DIZER: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI07 QUESTÃO 15: CUBRA CORRETAMENTE: GRÃ-BRETANHA COLONIZAÇÃO INDEPENDÊNCIA CONSTITUIÇÃO ESTADOS UNIDOS TREZE COLÔNIAS Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 01: ESCREVA O QUE SE PEDE EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO: ESCOLA: ................................................................... ................................................................................... ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... PROFESSOR (A): ...................................................... ................................................................................... ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./.......... ATIVIDADE DE HISTÓRIA OBJETO DE CONHECIMENTO: A INDEPENDÊNCIA DO HAITI HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 A INDEPENDÊNCIA DO HAITI FOI O PROCESSO DE LUTA PELA EMANCIPAÇÃO DA COLÔNIA FRANCESA DE SÃO DOMINGOS, QUE RESULTOU NA FUNDAÇÃO DO ESTADO DO HAITI EM 1804. O HAITI SE TORNOU O PRIMEIRO PAÍS INDEPENDENTE DA AMÉRICA LATINA E DO CARIBE, E O PRIMEIRO PAÍS LIDERADO POR PESSOAS DE ASCENDÊNCIA AFRICANA A CONQUISTAR SUA INDEPENDÊNCIA. NOME DA COLÔNIA Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 02: ESCREVA QUANDO O ESTADO DO HAITI FOI FUNDADO: QUESTÃO 03: DESCUBRA O NOME DO PRIMEIRO PAÍS INDEPENDENTE DA AMÉRICA LATINA: ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 NOME DO COLONIZADOR QUESTÃO 04: QUAL É A ASCENDÊNCIA DOS HAITIANOS? ( ) AFRICANA. ( ) ASIÁTICA. QUESTÃO 05: ONDE SE LOCALIZA O HAITI? ( ) NA ÁFRICA. ( ) NA AMÉRICA LATINA, REGIÃO DO CARIBE. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 06: ESCREVA AS PRODUÇÕES ECONÔMICAS DO HAITI: HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 O HAITI ERA UMA COLÔNIA FRANCESA PRODUTORA DE AÇÚCAR, CAFÉ E OUTROS PRODUTOS AGRÍCOLAS, E QUE SE BASEAVA EM UM SISTEMA ESCRAVISTA. A ESCRAVIDÃO NO HAITI ERA PARTICULARMENTE BRUTAL, COM CONDIÇÕES DE TRABALHO DESUMANAS E A UTILIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA COMO INSTRUMENTO DE CONTROLE SOCIAL. QUESTÃO 07: O SISTEMA DE TRABALHO ERA: ( ) FORMAL. ( ) ESCRAVISTA. QUESTÃO 08: O SISTEMA DE TRABALHO ERA: ( ) BRUTAL. ( ) DE LIBERDADE. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 09: ESCREVA QUANDO COMEÇOU A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA DO HAITI: ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA DO HAITI COMEÇOU EM 1791, COM UMA GRANDE REVOLTA DE ESCRAVOS LIDERADA POR TOUSSAINT L'OUVERTURE. A REVOLTA FOI BEM-SUCEDIDA E LEVOU À ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO EM 1793, DURANTE A REVOLUÇÃO FRANCESA. NO ENTANTO, A FRANÇA TENTOU RETOMAR O CONTROLE DA COLÔNIA E REINSTAURAR A ESCRAVIDÃO, LEVANDO A NOVAS LUTAS PELA INDEPENDÊNCIA. QUESTÃO 10: ESCREVA O NOME DE QUEM LIDEROU A GRANDE REVOLTA DE ESCRAVOS: Licensed to CynthiaCarvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 11: ESCREVA QUANDO OCORREU A ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA NO HAITI: ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 EM 1804, SOB A LIDERANÇA DE JEAN-JACQUES DESSALINES, O HAITI DECLAROU OFICIALMENTE SUA INDEPENDÊNCIA DA FRANÇA, APÓS UMA LONGA LUTA DE QUASE 13 ANOS. A INDEPENDÊNCIA DO HAITI FOI UM MOMENTO IMPORTANTE NA LUTA CONTRA O COLONIALISMO E O SISTEMA ESCRAVISTA, E INSPIROU OUTROS MOVIMENTOS DE LIBERTAÇÃO EM TODO O MUNDO. QUESTÃO 12: ESCREVA QUANDO OCORREU A INDEPENDÊNCIA NO HAITI: QUESTÃO 13: QUANTO TEMPO DUROU A LUTA ENTRE HAITI E FRANÇA? ( ) QUASE 13 ANOS. ( ) QUASE 14 ANOS. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 14: ESCREVA O NOME DE QUEM LIDEROU A INDEPENDÊNCIA HAITIANA: A INDEPENDÊNCIA DO HAITI TAMBÉM TEVE UM CUSTO ELEVADO. A ECONOMIA DO PAÍS FOI DEVASTADA PELA LUTA PELA INDEPENDÊNCIA, E A DÍVIDA IMPOSTA PELA FRANÇA APÓS A INDEPENDÊNCIA PREJUDICOU O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DO PAÍS. O HAITI TAMBÉM ENFRENTOU ISOLAMENTO DIPLOMÁTICO E UMA SÉRIE DE GOVERNOS AUTORITÁRIOS E INSTÁVEIS AO LONGO DE SUA HISTÓRIA. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 QUESTÃO 15: PINTE DE CORES DIFERENTES OS PROBLEMAS ENFRENTADOS PELO HAITI: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI07 QUESTÃO 16: CUBRA CORRETAMENTE: INDEPENDÊNCIA REVOLTA SISTEMA ESCRAVISTA SÃO DOMINGOS HAITI FRANÇA COLONIZAÇÃO Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ESCOLA: ................................................................... ................................................................................... ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... PROFESSOR (A): ...................................................... ................................................................................... ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./.......... ATIVIDADE DE HISTÓRIA OBJETO DE CONHECIMENTO: INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA ESPANHOLA HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 AS INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA ESPANHOLA FORAM UM CONJUNTO DE PROCESSOS HISTÓRICOS QUE LEVARAM À EMANCIPAÇÃO DAS COLÔNIAS ESPANHOLAS NA AMÉRICA LATINA NO INÍCIO DO SÉCULO XIX. O MOVIMENTO PELA INDEPENDÊNCIA FOI MOTIVADO POR UMA SÉRIE DE FATORES, INCLUINDO A EXPLORAÇÃO ECONÔMICA, A DISCRIMINAÇÃO RACIAL, A FALTA DE REPRESENTAÇÃO POLÍTICA E A INFLUÊNCIA DAS IDEIAS ILUMINISTAS. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 01: MARQUE APENAS AS FRASES VERDADEIRAS: ( ) FORAM UM CONJUNTO DE PROCESSOS HISTÓRI- COS. ( ) EMANCIPARAM AS COLÔNIAS ESPANHOLAS NA AMÉRICA LATINA. ( ) NÃO HOUVE EMANCIPAÇÃO DAS COLÔNIAS NA AMÉRICA LATINA. ( ) EXPLORAÇÃO ECONÔMICA FOI UM DOS MOTIVOS PARA AS INDEPENDÊNCIAS. ( ) A DISCRIMINAÇÃO RACIAL NÃO FOI UM DOS MO- TIVOS. HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 QUESTÃO 02: NO INÍCIO DE QUE SÉCULO OCORRERAM AS INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA ESPANHOLA? ESCREVA-O. QUESTÃO 03: AS IDEIAS QUE INFLUENCIARAM AS INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA ESPANHOLA FORAM AS: ( ) IDEIAS COMUNISTAS. ( ) IDEIAS ILUMINISTAS. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 04: COM A AJUDA DO (A) PROFESSOR (A), PINTE A AMÉRICA ESPANHOLA HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 05: DESCUBRA O NOME DE UM DOS LÍDERES MAIS INFLUENTES NA LUTA PELA INDEPENDÊNCIA: ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 UM DOS LÍDERES MAIS INFLUENTES NA LUTA PELA INDEPENDÊNCIA FOI SIMÓN BOLÍVAR, QUE LIDEROU A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA DA VENEZUELA, COLÔMBIA, EQUADOR, PERU E BOLÍVIA. OUTROS LÍDERES IMPORTANTES INCLUÍAM JOSÉ DE SAN MARTÍN, QUE LIDEROU A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA DA ARGENTINA, CHILE E PERU, E MIGUEL HIDALGO, QUE LIDEROU A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA DO MÉXICO. QUESTÃO 06: DESCUBRA O NOME DOS PAÍSES QUE BOLÍVAR LIDEROU AS INDEPENDÊNCIAS: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 07: ESCREVA O NOME DO LÍDER PELA INDEPENDÊNCIA DA ARGENTINA: ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 08: ESCREVA O NOME DO LÍDER PELA INDEPENDÊNCIA DO MÉXICO: A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA FOI MARCADA POR CONFLITOS E GUERRAS CIVIS EM TODA A AMÉRICA LATINA. A INDEPENDÊNCIA FOI ALCANÇADA EM VÁRIAS ETAPAS, COM A MAIORIA DAS COLÔNIAS CONQUISTANDO SUA INDEPENDÊNCIA NA DÉCADA DE 1820. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 09: MARQUE APENAS AS VERDADEIRAS: ( ) NÃO HOUVE LUTA POR INDEPENDÊNCIA. ( ) HOUVE CONFLITOS E GUERRAS PELA INDEPENDÊN- CIA. ( ) NÃO OCORRERAM ETAPAS NO PROCESSO DE IN- DEPENDÊNCIA. HABILIDADE(S): EF08HI08 - EF08HI09 - EF08HI10 - EF08HI11 Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ESCOLA: ................................................................... ................................................................................... ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... PROFESSOR (A): ...................................................... ................................................................................... ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./.......... ATIVIDADE DE HISTÓRIA OBJETO DE CONHECIMENTO: A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL E A EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL PORTUGUESA AO BRASIL EM 1808 MARCOU UM MOMENTO IMPORTANTE NA HISTÓRIA DO PAÍS. A CHEGADA DA CORTE PORTUGUESA AO RIO DE JANEIRO FOI MOTIVADA PELA INVASÃO DE PORTUGAL PELAS TROPAS NAPOLEÔNICAS, QUE LEVOU A FAMÍLIA REAL A BUSCAR REFÚGIO NO BRASIL, ENTÃO UMA COLÔNIA PORTUGUESA. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 01: OBSERVEA CHEGADA DA CORTE PORTUGUESA AO BRASIL. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 ESCREVA QUANDO OCORREU A CHEGADA ESCREVA EM QUAL ESTADO OCORREU QUESTÃO 02: MARQUE O QUE MOTIVOU A CHEGADA DA CORTE PORTUGUESA AO BRASIL: ( ) INVASÃO DA ESPANHA PELAS TROPAS INGLESAS. ( ) INVASÃO DE PORTUGAL PELAS TROPAS NAPOLEÔ- NICAS. QUESTÃO 03: ESCREVA O QUE SE PEDE: NOME DA COLÔNIA NOME DO COLONIZADOR Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 A PRESENÇA DA CORTE NO BRASIL LEVOU A UMA SÉRIE DE MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO PAÍS. A CHEGADA DA CORTE ACELEROU O PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO DO BRASIL, COM A ABERTURA DE ESCOLAS, UNIVERSIDADE, BIBLIOTECAS, TEATROS E OUTRAS INSTITUIÇÕES CULTURAIS E CIENTÍFICAS. A U SCE DLO HOS CA R ONI LNO OAN WH I ADR NNA AEA R C I KE IU YRC RC N HIE EIX KRO OS S CAR PIO WTM BC V MY TA RTT TR D TSS CEO FOE AG E RIE AEA REH ET A REA KTN ARB SU D VSL ALF ESO IO E EER EHO NSS LO F J A QUESTÃO 04: ENCONTRE OS TERMOS EM NEGRITO NO CAÇA-PALAVRAS A SEGUIR: Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 06: A IMAGEM ABAIXO REFERE-SE: ( ) A ABERTURA DOS PORTOS DO BRASIL. ( ) A ABERTURA DAS ESTRA- DAS DO BRASIL. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... QUESTÃO 05: A CHEGADA DA CORTE REAL NO BRASIL: ( ) ACELEROU O PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO. ( ) NÃO ACELEROU O PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO. HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 A PRESENÇA DA CORTE TAMBÉM AJUDOU A FORTALECER A ECONOMIA BRASILEIRA, COM A ABERTURA DOS PORTOS DO BRASIL AO COMÉRCIO COM OUTRAS NAÇÕES E O ESTÍMULO À PRODUÇÃO AGRÍCOLA E MANUFATUREIRA. QUESTÃO 07: A IMAGEM ABAIXO REFERE-SE: ( ) A ABERTURA DOS PORTOS DO BRASIL. ( ) ESTÍMULO À PRODUÇÃO AGRÍCOLA NO BRASIL. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 08: MARQUE SOMENTE AS FRASES CORRETAS: ( ) A PRESENÇA DA CORTE PORTUGUESA AUMENTOU A EXPLORAÇÃO. ( ) A CORTE PORTUGUESA AUMENTOU A OPRESSÃO COLONIAL. ( ) NÃO HOUVE OPRESSÃO COLONIAL. ( ) HOUVE DESCONTENTAMENTO ENTRE AS ELITES. ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 NO ENTANTO, A PRESENÇA DA CORTE PORTUGUESA TAMBÉM LEVOU A UM AUMENTO DA EXPLORAÇÃO ECONÔMICA E DA OPRESSÃO COLONIAL, O QUE GEROU DESCONTENTAMENTO ENTRE AS ELITES E A POPULAÇÃO EM GERAL. Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 QUESTÃO 11: O QUE SE PEDE: ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI11 - EF08HI12 - EF08HI13 EM 1822, APÓS UMA SÉRIE DE CONFLITOS E NEGOCIAÇÕES, O BRASIL DECLAROU SUA INDEPENDÊNCIA DE PORTUGAL E FOI RECONHECIDO COMO UMA NAÇÃO SOBERANA. O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA FOI LIDERADO PELO PRÍNCIPE REGENTE PEDRO, FILHO DO REI PORTUGUÊS JOÃO VI, QUE SE TORNOU O PRIMEIRO IMPERADOR DO BRASIL. QUESTÃO 10: APÓS A INDEPENDÊNCIA, O BRASIL: ( ) NÃO FOI RECONHECIDO COMO UMA NAÇÃO. ( ) FOI RECONHECIDO UMA NAÇÃO SOBERANA. QUESTÃO 09: ESCREVA QUANDO O BRASIL DECLAROU SUA INDEPENDÊNCIA DE PORTUGAL: NOME DO REI DE PORTUGAL NOME DO PRINCÍPE REGENTE Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 ALUNO (A): .............................................................. ................................................................................... HABILIDADE(S): EF08HI07 QUESTÃO 12: CUBRA CORRETAMENTE: COLONIZAÇÃO REVOLTA SISTEMA ESCRAVISTA AMÉRICA PORTUGUESA PEDRO DOM JOÃO VI Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 Lei Proibida a reprodução total ou parcial, sem autorização Lei Proibida a reprodução total ou parcial, sem autorização. Lei nº 9610/98. Autoral. Conheça a Lei de Direitos Autorais. 1. CONVENÇÃO DE BERNA (Constituição Federal, art. 5º, x 2º e 109, III, garantem a aceitação dos tratados e acordos internacionais como lei interna): Art. 9º 1- Os autores de obras literárias e artísticas protegidas pela presente Convenção gozam do direito exclusivo de autorizar a reprodução de suas obras por qualquer procedimento e sob qualquer forma. 2- Reserva-se às legislações dos países membros da União a faculdade de permitir a reprodução de ditas obras em determinados casos especiais, desde que tal reprodução não atente contra a exploração normal da obra nem cause um prejuízo injustificado aos interesses legítimos do autor.” 2. CONSTITUIÇÃO FEDERAL Art.5º XXVII- aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar. 3. LEI DE DIREITOS AUTORAIS, LEI Nº 9.610/98: Art 1º. Esta Lei regula os direitos autorais, entendendo-se sob esta denominação os direitos do autor e os que lhe são conexos. Art. 5º. Para os efeitos desta Lei, considera-se: I- publicação – o oferecimento da obra literária, artística ou científica ao conhecimento do público, com o conhecimento do autor, ou de qualquer outro titular de direito de autor, por qualquer forma ou processo; IV- distribuição- colocação à disposição do público do original ou cópia de obras,…….mediante a venda, locação ou qualquer outra forma de transferência de propriedade ou posse; VI- reprodução- a cópia de um ou mais exemplares de uma obra literária……..incluindo qualquer armazenamento permanente ou temporário por meios eletrônicos, ou qualquer outro meio de fixação que venha a ser desenvolvido; VII- contrafação – a reprodução não autorizada; VIII- editor – a pessoa física ou jurídica à qual se atribui o direito exclusivo de reprodução da obra e o dever de divulgá-la, nos limites previstos no contrato de edição. Art. 7º. São obras intelectuais protegidas as criações de espírito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tangível ou intangível, conhecido ou que se invente no futuro, como: I- os textos de obras literárias, artísticas ou científicas; Art. 22. Pertencem ao autor os direitos morais e patrimoniais sobre a obra que criou. Art. 24. São direitos morais do autor: IV- o de assegurar a integridade da obra, opondo-se a quaisquer modificações ou à prática de atos que,, de qualquer forma, possam prejudicá-la ou atingi-la, como autor em sua reputação ou honra; Art 29. Depende da autorização prévia e expressa do autor a utilização da obra,por quaisquer modalidades, tais como: I- a reprodução parcial ou integral; II- a edição; Art. 30. No exercício do direito de reprodução, o titular dos direitos autorais poderá colocar à disposição do público a obra, na forma, local e tempo que desejar, a título oneroso ou gratuito. § 2º. Em qualquer modalidade de reprodução, a quantidade de exemplares será informada e controlada, cabendo a quem reproduzir a obra a responsabilidade de manter os registros que permitam, ao autor, a fiscalização do aproveitamento econômico da exploração. Art. 37. A aquisição do original de uma obra, ou de exemplar, não confere ao adquirente qualquer dos direitos patrimoniais do autor, salvo convenção em contrário entreas partes e os casos previstos nesta Lei. Uso pessoal ou em sala de aula Você pode baixar e imprimir para aplicar. Ou baixar e editar para uso próprio e com seus alunos. Não compartilhe em redes sociais, Whatsapp ou Telegram. É crime! USO PESSOAL!!!!!! Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 Art. 104. Quem vender, expuser à venda, ocultar, adquirir, distribuir, tiver em depósito ou utilizar obra ou fonograma reproduzidos com fraude, com a finalidade de vender, obter ganho, vantagem, proveito, lucro direto ou indireto, para si ou para outrem, será solidariamente responsável com o contrafator, nos termos dos artigos precedentes respondendo como contrafatores o importador e o distribuidor em caso de reprodução no exterior. Art. 106. A sentença condenatória poderá determinar a destruição de todos os exemplares ilícitos, bem como as matrizes, moldes, negativos e demais elementos utilizados para praticar o ilícito civil, assim como a perda de máquinas, equipamentos e insumos destinados a tal fim ou, servindo eles unicamente para o fim ou, servindo eles unicamente para o fim ilícito, sua destruição. “ 4. CÓDIGO CIVIL: Art. 159. Aquele que por ação ou omissão voluntária, negligência, ou imprudência, violar direito, ou causar prejuízo a outrem, fica obrigado a reparar o dano.” 5. CÓDIGO PENAL (conforme nova redação dada pela Lei nº 6.895, de 17 de dezembro de 1980 ao artigo 184): Art. 184. Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) § 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) § 2o Na mesma pena do § 1o incorre quem, com o intuito de lucro direto ou indireto, distribui, vende, expõe à venda, aluga, introduz no País, adquire, oculta, tem em depósito, original ou cópia de obra intelectual ou fonograma reproduzido com violação do direito de autor, do direito de artista intérprete ou executante ou do direito do produtor de fonograma, ou, ainda, aluga original ou cópia de obra intelectual ou fonograma, sem a expressa autorização dos titulares dos direitos ou de quem os represente. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) § 3o Se a violação consistir no oferecimento ao público, mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permita ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em um tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda, com intuito de lucro, direto ou indireto, sem autorização expressa, conforme o caso, do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor de fonograma, ou de quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) § 4o O disposto nos §§ 1o, 2o e 3o não se aplica quando se tratar de exceção ou limitação ao direito de autor ou os que lhe são conexos, em conformidade com o previsto na Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, nem a cópia de obra intelectual ou fonograma, em um só exemplar, para uso privado do copista, sem intuito de lucro direto ou indireto. (Incluído pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)” Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554 Rynaldo Andrade ATIVIDADES ADAPTADAS DE 8° ANO 2º BIMESTRE Licensed to Cynthia Carvalho Gonçalves Sena - carvalhocynthia@rocketmail.com - 885.408.556-15 - HP152516810616554