QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIEDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA 7085-30_54805_R_E1_20221 CONTEÚDO
EDUCAÇÃO FÍSICA
INTEGRADA
(7085-
30_54805_R_E1_20
221)
CONTEÚDO
Quarta-feira, 9 de Março de 2022 12h24min35s GMT-03:00
Usuário VALDECI SOARES LUSTOSA
Curso EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 09/03/22 12:18
Enviado 09/03/22 12:24
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A Assembleia-Geral da Organização Internacional do Trabalho (OIT), que teve como tema principal o lazer, foi realizada em?
1924.
1917.
1919.
1921.
1923.
1924.
Alternativa: E
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Um dos marcos principais dessa conquista foi a Assembleia-Geral da Organização Internacional do
Trabalho (OIT), realizada em 1924, que teve como tema principal o lazer. Na ocasião foram requisitados aos governantes de diferentes países dados mais detalhados sobre
as atividades de lazer exercidas pelos trabalhadores de suas nações. Conforme Mommaas (1996), essa atividade foi realizada e os resultados publicados no mesmo ano, na
International Labour Review, que foi considerado o primeiro estudo de lazer do Ocidente”.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A Unesco cooperou com o Centre Européen du Loisir, de I´Education et de la Culture, com estudos e pesquisas que resultaram em uma revista internacional, a Loisir & Société, editada
pela Universidade de Quebec. A publicação teve como objetivo reunir diferentes especialistas da área das ciências sociais do lazer. Tal atividade ocorreu em:
1968.
1961.
1964.
1968.
1971.
1974.
Alternativa: C
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Anos depois, em 1968, a Unesco cooperou com o Centre Européen du Loisir, de I´Education et de la
Culture, com estudos e pesquisas que resultaram em uma revista internacional, a Loisir & Société, editada pela Universidade de Quebec. A publicação teve como objetivo
reunir diferentes especialistas da área das ciências sociais do lazer”.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
A partir dos preceitos apresentados na Unidade II da disciplina “Sociologia Integrada ”, qual das a�rmações a seguir é incorreta?
Segundo Mommaas (1996), em 1963, durante a Quinta Conferência Internacional dos Sociólogos, em Roma, foi criada a Comissão de Pesquisa do Lazer, na Associação
Sociológica Internacional (ISA). Esse grupo foi responsável pelo grande projeto de orçamento-tempo entre países, coordenado por Salai Alexander.
Cada vez mais o lazer vai adquirindo novos olhares, sendo encarado como um direito individual e socialmente democrático em um sistema de produção que era até então
aliado ao trabalho. A partir desse viés, muitos investigadores começaram a vincular o lazer à cultura de consumo no �nal da década de 1960 e início de 1970. Nessa direção
de pensamento e análise, destacam-se Dumazedier, Riesman, entre outros autores.
Segundo Mommaas (1996), em 1963, durante a Quinta Conferência Internacional dos Sociólogos, em Roma, foi criada a Comissão de Pesquisa do Lazer, na Associação
Sociológica Internacional (ISA). Esse grupo foi responsável pelo grande projeto de orçamento-tempo entre países, coordenado por Salai Alexander.
Houve muitos fatores que contribuíram não só para o lazer, mas também para a sua diversi�cação: a redução da jornada de trabalho, a aposentadoria, o aumento da
expectativa de vida, a crescente necessidade de educação pro�ssional adulta, os avanços tecnológicos que impulsionaram o lazer doméstico com o crescimento da
aquisição e do uso da televisão.
A diversi�cação das atividades não só promoveu mudanças no tempo social e dos valores, como também chamou a atenção dos pesquisadores: a “sociedade do lazer”
começou a ser questionada considerando as mais diferentes práticas do lazer. Os estudos se voltaram para os espaços e programas de lazer que eram disponibilizados e
consumidos nas sociedades ocidentais, principalmente em clubes, colônias de férias e associações.
Esses espaços e programas impulsionaram o surgimento de novas pro�ssões, como o trabalho recreativo e de disciplinas no currículo do Ensino Superior, assim como de
associações como a World Leisure and Recreation Association
(WLRA), a European Leisure and Recreation Association (ERLA), a The Australian and New Zealand Association e a Fundación Colombiana de Tiempo Libre & Recreación.
Alternativa: B
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Cada vez mais o lazer vai adquirindo novos olhares, sendo encarado como um direito individual e
socialmente democrático em um sistema de produção que era até então aliado ao trabalho. A partir desse viés, muitos investigadores começaram a vincular o lazer à cultura
de consumo no �nal da década de 1960 e início de 1970. Nessa direção de pensamento e análise, destacam-se Dumazedier, Riesman, entre outros autores. Houve muitos
fatores que contribuíram não só para o lazer, mas também para a sua diversi�cação: a redução da jornada de trabalho, a aposentadoria, o aumento da expectativa de vida, a
crescente necessidade de educação pro�ssional adulta, os avanços tecnológicos que impulsionaram o lazer doméstico com o crescimento da aquisição e do uso da televisão. A
diversi�cação das atividades não só promoveu mudanças no tempo social e dos valores, como também chamou a atenção dos pesquisadores: a “sociedade do lazer” começou
a ser questionada considerando as mais diferentes práticas do lazer. Os estudos se voltaram para os espaços e programas de lazer que eram disponibilizados e consumidos
nas sociedades ocidentais, principalmente em clubes, colônias de férias e associações. Esses espaços e programas impulsionaram o surgimento de novas pro�ssões, como o
trabalho recreativo, e de disciplinas no currículo do Ensino Superior, assim como de associações como a World Leisure and Recreation Association (WLRA), a European Leisure
and Recreation Association (ERLA), a The Australian and New Zealand Association e a Fundación Colombiana de Tiempo Libre & Recreación. [ ...] Segundo Mommaas (1996), em
1965, durante a Sexta Conferência Internacional dos Sociólogos, em Evia, foi criada a Comissão de Pesquisa do Lazer, na Associação Sociológica Internacional (ISA). Esse grupo
foi responsável pelo grande projeto de orçamento-tempo entre países, coordenado por Alexander Salai”.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Das a�rmações a seguir, qual(is) delas é(são) correta(s)?
I) O livro “Sociologia do Lazer”, de Stanley Parker (1978), apresenta o lazer em diversas esferas da vida, considerando o ciclo vital, as relações do lazer entre religião, família e educação e a
necessidade de planejamento de políticas públicas voltadas a essa esfera da vida do trabalhador.
II) Para Mommaas (1996), houve, no campo da pesquisa do lazer, naquele contexto, uma fragmentação dos estudos, justi�cada tanto pela busca de novas teorias quanto pela defesa da
tradição. A abordagem sobre o tema Lazer começou a analisá-lo também pela sua importância econômica e comercial e por seus impactos, tais como geração de emprego e ativação da
cadeia produtiva local e regional.
III) Jost Krippendorf, da Universidade de Berna (Suíça), ao escrever o livro “Sociologia do Turismo: para uma Compreensão do Lazer e das Viagens” (1989), discute o modelo existencial da
sociedade industrial, assim como a humanização do cotidiano e das viagens. Para ele, a humanização se dará não apenas para o homem-férias, mas para o homem por completo e absoluto.
I, II e III.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Nenhuma delas.
Alternativa:D
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina, mais precisamente nas páginas 54 e 55: “No que se refere a publicações, destaca-se o livro Sociologia do
Lazer, de Stanley Parker (1978), que apresenta o lazer em diversas esferas da vida, considerando o ciclo vital, as relações do lazer entre religião, família e educação e a
necessidade de planejamento de políticas públicas voltadas a essa esfera da vida do trabalhador. Na década de 1980, além das tradições acadêmicas, as investigações
buscaram outros interesses. Para Mommaas (1996), houve, no campo da pesquisa do lazer, naquele contexto, uma fragmentação dos estudos, justi�cada tanto pela busca de
novas teorias quanto pela defesa da tradição. A abordagem sobre o tema Lazer começou a analisá-lo também pela sua importância econômica e comercial e por seus
impactos, tais como geração de emprego e ativação da cadeia produtiva local e regional. [...] O lazer vai adquirindo, em estudos, um caráter multidisciplinar, com enfoque nos
estudos culturais, bem como turismo, esporte e educação física. Dentre os estudos da área do turismo, destacam-se as contribuições de Jost Krippendorf, da Universidade de
Berna, na Suíça. No livro Sociologia do Turismo: para uma Compreensão do Lazer e das Viagens (1989), o autor discute o modelo existencial da sociedade industrial, assim
como a humanização do cotidiano e das viagens. Para o autor, a humanização se dará não apenas para o homem-férias, mas para o homem por completo e absoluto”.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Em 1906, foi criada a primeira organização pro�ssional direcionada para o lazer, conhecida como:
American National Recreation Association.
Organização Internacional do Trabalho.
International O�ce for Allotments and Workers.
American National Recreation Association.
World Association for Adult Education.
Socialist Workers Sport Internacional.
Alternativa: C
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Em 1906, foi criada a primeira organização pro�ssional direcionada para o lazer: a American National
Recreation Association, assim como surgiram, em outros países, a World Association for Adult Education (1918), a Socialist Workers Sport Internacional (1920) e o International
O�ce for Allotments and Workers Gardens (1926)”.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Em 1930, em Liège, na Bélgica, ocorreu o primeiro:
Congresso Internacional do Tempo Livre dos Trabalhadores.
Encontro da Assembleia-Geral da Organização Internacional do Trabalho.
Congresso Internacional do Tempo Livre dos Trabalhadores.
Encontro das tropas belgas que apoiariam os alemães na Primeira Guerra Mundial.
Seminário da International Labour Review.
Ato contra a fundação da World Leisure and Recreation Association.
Alternativa: B
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Em 1930, em Liège, na Bélgica, ocorreu o primeiro Congresso Internacional do Tempo Livre dos
Trabalhadores. O evento possibilitou a formação de um comitê internacional sobre o tempo livre vinculado à Organização Internacional do Trabalho. Somente no segundo
congresso, ocorrido em 1935, em Bruxelas, houve a formalização do comitê, que, porém, não avançou devido a divergências políticas. Devido à recessão econômica de 1930,
a noção de tempo livre tornou-se cada vez mais vinculada ao consumo”.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Em 1959, José Acácio Ferreira desenvolveu uma pesquisa sobre os trabalhadores assalariados da cidade de Salvador (BA). Os resultados foram publicados no livro “Lazer Operário”.
Foram entrevistados ____ trabalhadores que tinham como renda um salário mínimo. Dentre os resultados obtidos, o autor observou a prática de jogos e a participação no
candomblé como atividades desenvolvidas por esse público.
597.
630.
587.
617.
298.
597.
Alternativa: E
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Destaca-se, com relação a isso, o trabalho de José Acácio Ferreira, que, em 1959, desenvolveu uma
pesquisa sobre os trabalhadores assalariados da cidade de Salvador, o que resultou no livro Lazer Operário. Requixa (1977) considera essa uma obra de grande interesse na
época, devido a seu caráter histórico, documental e referencial, que marcava os primeiros movimentos sobre os estudos do lazer. A pesquisa desenvolvida por J. A. Ferreira
entrevistou 597 trabalhadores que tinham como renda um salário mínimo. Dentre os resultados obtidos, o autor observou a prática de jogos e a participação no candomblé
como atividades desenvolvidas por esse público”.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Entre 1956 e 1969, na União Soviética, surgiram estudos sobre o lazer e trabalho. Dentre eles, destacam-se: “O Tempo e o Trabalho” (1964), “O Tempo Fora do Trabalho dos
Trabalhadores” (1956) e “O Tempo Livre: Duração” (1967). Eles foram escritos, respectivamente por:
G. A. Prudenski; G. Petrosjan; B. Gruschin e L. Górdon.
G. A. Prudenski; G. Petrosjan; B. Gruschin e L. Górdon.
G. A. Prudenski; B. Gruschin e L. Górdon; G. Petrosjan.
B. Gruschin e L. Górdon; G. A. Prudenski; G. Petrosjan.
B. Gruschin e L. Górdon; G. Petrosjan; G. A. Prudenski.
G. Petrosjan; B. Gruschin e L. Górdon; G. A. Prudenski.
Alternativa: A
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: Ainda de acordo com o autor, as pesquisas sociais começaram a ser pensadas cienti�camente: a
palavra “lazer” começou a aparecer em livros, revistas e jornais. Entre 1956 e 1969, na União Soviética, surgiram também estudos na mesma área, dentre os quais se
destacam os trabalhos “O Tempo e o Trabalho” (1964), de G. A. Prudenski, “O Tempo Fora do Trabalho dos Trabalhadores” (1956), de G. Petrosjan, e “O Tempo Livre: Duração”
(1967), de B. Gruschin e L. Górdon.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Leia as a�rmações a seguir:
I) De acordo com Dumazedier (1974), na Iugoslávia, foi realizada uma pesquisa empírica sobre o lazer em um contexto socialista por V. Ahtik que foi uma referência para outras pesquisas,
principalmente pelo pesquisador Miro Mihovilovich (1967-1972).
II) A sociologia empírica do lazer, ou seja, a pesquisa na prática do lazer na cultura de massa, teve também repercussões na Polônia e na Tchecoslováquia. Posteriormente as pesquisas sociais
sobre lazer e as suas respectivas gerações de pesquisadores acadêmicos começaram a desenvolver um interesse pelas pesquisas empíricas com o objetivo de não só compreender a
sociedade, mas também apresentar as necessidades de implantações e avaliações de políticas públicas voltadas para a área;
III) Os estudos de lazer realizados em alguns países começaram a buscar novas conotações para uma melhor compreensão das atividades de lazer, utilizando técnicas para avaliar como as
pessoas usavam o seu tempo livre, considerando a quantidade de tempo para suas atividades cotidianas, o trabalho, as atividades domésticas, as necessidades �siológicas e o lazer. Essa
técnica era conhecida como orçamento-tempo.
 
Qual(is) a�rmação(ões) é(são) correta(s)?
I, II e III.
I, II e III.
II e III.
I e III.
I e II.
I.
Alternativa: A
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina, mais precisamente na página 53: “De acordo com Dumazedier (1974), na Iugoslávia, foi realizada uma
pesquisa empírica sobre o lazer em um contexto socialista por V. Ahtik que foi uma referência para outras pesquisas, principalmente pelo pesquisador Miro Mihovilovich
(1967-1972). A sociologia empírica do lazer, ou seja, a pesquisa na prática do lazer na cultura de massa, teve também repercussões na Polônia e na Tchecoslováquia.
Posteriormente as pesquisas sociais sobre lazer e as suas respectivas gerações de pesquisadores acadêmicos começaram a desenvolverum interesse pelas pesquisas
empíricas com o objetivo de não só compreender a sociedade, mas também apresentar as necessidades de implantações e avaliações de políticas públicas voltadas para a
área. Os estudos de lazer realizados em alguns países começaram a buscar novas conotações para uma melhor compreensão das atividades de lazer, utilizando técnicas para
avaliar como as pessoas usavam o seu tempo livre, considerando a quantidade de tempo para suas atividades cotidianas, o trabalho, as atividades domésticas, as
necessidades �siológicas e o lazer. Essa técnica era conhecida como orçamento-tempo”.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Os livros Le Droit à la Paresse (Direito à preguiça) e Leisure Theory Class (A Teoria da Classe Ociosa) foram escritos por:
Paul Lafargue e Thorstein Vebler.
Paul Lafargue e Karl Marx.
Miro Mihovilovich e Thorstein Vebler.
Ernst Engel e Franklin Giddings.
Paul Lafargue e Thorstein Vebler.
Karl Marx e Miro Mihovilovich.
Alternativa: D
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “De acordo com Mommaas (1996), antes desse estudo da OIT, já haviam ocorrido outras iniciativas,
dentre as quais algumas de George Bevans, que, em 1913, fez estudos sobre o tempo livre dos trabalhadores de Nova York, além de outras iniciativas realizadas por
diferentes países, como Alemanha, Bélgica, França, Holanda e União Soviética. Ainda no �nal do século XIX, houve outros trabalhos signi�cativos, tais como Le Droit à la
Paresse, de Paul Lafargue, que, em 1880, escreveu sobre os operários; e, posteriormente, nos Estados Unidos, em 1899, Leisure Theory Class, de Thorstein Vebler”.
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UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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VALDECI LUSTOSA
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