Av I - Educação Especial

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:889965)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
71371127
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/0
Canceladas
1
Nota
9,00
A inserção no mercado de trabalho de pessoa com deficiência e de segurados reabilitados permanece como desafio para a sua inclusão social 
e econômica. A principal estratégia são as políticas afirmativas de reserva de postos de trabalho para essas pessoas. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta o critério adotado na legislação:
A Contratação de 2% das vagas nas empresas do ramo alimentício.
B Dispensa de inserção de trabalhadores que necessitem de adaptações razoáveis.
C Obrigatoriedade de contratação pelas empresas com cem ou mais empregados.
D Contratação compulsória de mais de 5% dos postos de trabalho da área administrativa.
A acessibilidade é uma questão fundamental para que a inclusão social, e consequentemente a escolar, ocorram. A respeito da acessibilidade, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Deve eliminar entraves à participação dos deficientes em qualquer esfera social.
(    ) É subdividida em seis dimensões: arquitetônica, comunicacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal.
(    ) Quando implantada na escola, forma cidadãos que quando adultos advogarão a existência desse tipo de ambiente em outros contextos 
sociais.
(    ) Deve perseguir igualdade de condições de todas as pessoas na ocupação dos espaços sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – V.
B F – V – V – V.
C F – V – V – F.
D F – F – F – F. 
Com a lei, fica assegurado o acesso a ações e serviços de saúde, incluindo: o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional, a nutrição 
adequada e a terapia nutricional, os medicamentos e as informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento.
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Paula Patricia Rosa Sampaio Sousa
Psicopedagogia (5624763)
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Assinale a alternativa CORRETA que indica como é chamada a Lei que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com 
Transtorno do Espectro Autista:
A Lei Jana Maranhão.
B Lei Berenice Piana.
C Lei Carolina Dieckmann.
D Lei Maria da Penha.
A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008, propõe determinadas questões. 
A respeito do que ela propõe, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A mudança de valores, atitudes e práticas educacionais para atender a todos os estudantes, sem nenhum tipo de discriminação,
assegurando-lhes uma educação de qualidade.
B
Que no contexto escolar, todos aprendem a viver coletivamente, a repartir tarefas e dividir responsabilidades, pois a valorização da
diversidade de talentos humanos é um exercício que desenvolve as ações dos alunos e que resulta do trabalho em grupos heterogêneos.
C
Que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitações, que não conseguem aprender os conteúdos escolares,
mas que se beneficiem da convivência com os outros alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condições, podem receber, como
complemento, o Atendimento Educacional Especializado.
D
Que a intencionalidade da educação seja voltada diretamente para a preparação dos indivíduos para o desempenho de funções
específicas: mão de obra qualificada para o mercado de trabalho, ou seja, funções atreladas ao desenvolvimento econômico do país.
No que diz respeito às barreiras dentro do sistema educacional, que originam o preconceito e a desigualdade social, podemos citar as 
dificuldades de acesso a uma educação de base. Sobre as dificuldades do acesso à educação de base, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Constitui dificuldades de acesso: distância da escola e falta de transporte escolar, acesso adequado para pessoas portadoras de 
deficiência física e escolas com ensino de qualidade.
(    ) As autoridades responsáveis não têm papel como facilitadora aos acessos às escolas de rede públicas ou privadas, cabendo essa 
responsabilidade apenas aos professores.
(    ) A falta de acesso adequado às escolas e ao ensino de qualidade promove o desinteresse do aluno e a evasão escolar.
(    ) Os mais pobres e os deficientes físicos são os que mais sofrem com a falta de condições das escolas em responder aos desafios da 
inclusão social, pois faltam as principais condições ao acesso e a permanência no âmbito escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – V.
B V – F – V – F.
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Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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Paula Patricia Rosa Sampaio Sousa
Psicopedagogia (5624763)
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C F – V – F – V.
D F – F – V – V.
Deficiência, pessoas com deficiência, adaptação, segregação, integração, educação especial, educação inclusiva... Como podemos perceber, 
embora os termos sejam parecidos e possam nos confundir, cada um tem um significado específico. Conhecê-los nos permite abordar 
corretamente o que queremos dizer e nos mostra como eles passaram por transformações ao longo dos tempos. Podemos dizer que eles 
passaram por uma mudança de paradigmas: um modelo dá lugar a outro, geralmente adaptado e melhorado. Por exemplo, a integração vai 
dando lugar à inclusão. Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
III- Exclusão.
IV- Segregação.
V- Integração.
(   ) As crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem 
frequentar a escola comum.
(   ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas.
(   ) Não considera a diversidade e limitando a participação de todos
(   ) trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
(   ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – II – III – I – IV.
B I – III – II – IV – V.
C III – V – II – IV – I.
D IV – I – III – II – V.
 A educação inclusiva diz respeito a todas as pessoas, sem exceção. Ou seja, todos os alunos, com ou sem deficiência, têm direito ao acesso 
(matrícula e presença), à participação em todas as atividades da escola e à aprendizagem, com equiparação de oportunidades para o pleno 
desenvolvimento de seu potencial. Porém, na prática o que acontece aiunda é bem diferente, analise a imagem abaixo:
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Paula Patricia Rosa Sampaio Sousa
Psicopedagogia (5624763)
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Fonte: Arquivo Pesssoal.
Assinale a alternativa CORRETA que correponde com a imagem:
A Segregação.
B Integração.
C Exclusão.
D Inclusão.
Na Antiguidade, estudamos que as atitudes para com crianças “disformes” eram drásticas, para que não houvesse adultos deficientes. Este 
talvez seja o primeiro registro de proposta de aborto para bebês com problemas. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais eram as ações para tal objetivo:
A Ter uma sociedade saudável, forte, com homens aptos para guerrear. Só os fortes sobreviviam.
B Fazer testes experimentais, afinal, a medicina precisava destas ações.
C Fortalecer o papel da Igreja.
D Fortalecer o papel do Estado.
A inclusão e a integração escolar são nomenclaturas que resultam em concepções diferentes dos alunos com necessidades especiais no 
contexto escolar, ou seja, podemos incluir ou integrar. Com base nesta afirmativa, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Integração.
II- Inclusão.
( ) Parte do pressuposto de que qualquer criança tem a possibilidade de educar-se na escola de sua comunidade, com seus pares.
( ) Modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa, de modo que se tenha lugar para todas as diferenças individuais.
( ) Fundamenta-se na igualdade de oportunidades e no direito à cidadania, que englobam direitos políticos, culturais e sociais.
( ) A criança é que se adapta à escola, integrando-se da melhor forma àscondições que lhe são oferecidas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - II - II - I.
B I - I - II - II.
C I - II - I - I.
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Paula Patricia Rosa Sampaio Sousa
Psicopedagogia (5624763)
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D II - I - I - II.
Vygotsky (1995), ao afirmar que a deficiência do indivíduo passa a ser determinada de acordo com suas relações sociais, propõe-nos 
uma nova visão sobre a deficiência, a noção de deficiência primária e secundária. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teoria de Vygotsky vai além de fatores biológicos para compreender a deficiência, busca relacionar a vida e o histórico social do 
indivíduo.
( ) A deficiência primária ocorre sempre na primeira gestação, e a secundária ocorre nas demais.
( ) A deficiência primária tem origem biológica, correspondendo a lesões orgânicas, cerebrais, malformações e alterações cromossômicas.
( ) A falta de estímulos durante o desenvolvimento da criança pode converter a deficiência primária em secundária.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Levy S. Fundamentos da defectologia. Obras Completas, tomo cinco. 2. ed. Havana: Editorial Pueblo y Educacion, 1995.
A V - F - V - V.
B F - F - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
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Paula Patricia Rosa Sampaio Sousa
Psicopedagogia (5624763)
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