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Didática I 
Aula 02: Educação: crise de paradigmas 
Tópico 01: Contextualizando a crise educacional
Neste esforço de compreender a crise educacional, é necessário que sejam investigadas as relações 
entre as pessoas, notadamente a relação professor-estudante. 
O Homem é um ser complexo, que tem várias dimensões – física, 
emocional, espiritual, cognitiva, ... – as quais precisam ser consideradas. 
Neste tópico, enfatizaremos a dimensão cognitiva, que é a mais facilmente percebida na Educação. 
No próximo, contemplaremos os aspectos emocionais e físicos, os quais, infelizmente, na grande maioria 
das vezes, não recebem a devida atenção.
INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL
Descrição da Imagem:
Imagem ilustrativa de uma criança sentada de costas pra lousa, 
cabisbaixa, na lousa está escrito a palavra educação, no entanto a 
palavra está escrita ao contrário.
ESCOLA E SOFRIMENTO - DE RUBEM ALVES (1994) 
Estou com medo de que as crianças me chamem de mentiroso... 
Pois eu disse que o negócio dos professores é ensinar a felicidade. Acontece que eu não 
conheço nenhuma criança que concorde com isto. Se elas já tivessem aprendido as lições da 
política, me acusariam de porta voz da classe dominante. Pois, como todos sabem, mas ninguém 
tem coragem de dizer, toda escola tem uma classe dominante e uma classe dominada: a 
primeira, formada por professores e administradores, e que detém o monopólio do saber, e a 
segunda, formada pelos alunos, que detém o monopólio da ignorância, e que deve submeter o 
seu comportamento e o seu pensamento aos seus superiores, se desejam passar de ano.
Basta contemplar os olhos amedrontados das crianças e os seus rostos cheios de ansiedade 
para compreender que a escola lhes traz sofrimento. O meu palpite é que, se fizer uma pesquisa 
entre as crianças e os adolescentes sobre as suas experiências de alegria na escola, eles terão 
muito que falar sobre a amizade e o companheirismo entre eles, mas pouquíssimas serão as 
referências à alegria de estudar, compreender e aprender.
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