Avaliação I - Individual-Superdotação e Altas Habilidades (PEE07)

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1As políticas públicas apresentaram formas de atendimento especializado as pessoas com superdotação e altas habilidades, no auxílio as famílias e no processo de formação dos professores. O Ministério da Educação - MEC implantou a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que norteia os atendimentos as crianças que frequentam a educação especial. Sobre as garantias que a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva oferece no atendimento às crianças em escolas regulares de ensino, analise as sentenças a seguir: I- A transversalidade do acesso à educação especial da educação infantil é até o ensino superior. II- Acessibilidade urbanística, arquitetônica, organizada nos transportes, comunicações e informações. III- Os setores atuam de forma independente e isolada para conseguirem atender a demanda no atendimento. IV- O atendimento educacional especializado ofertado exclusivamente nas escolas especiais com profissionais da saúde. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
2O atendimento educacional especializado visa a oferecer serviços que atendam aos direitos de sujeitos específicos. Diversas estratégias são elaboradas para estruturar o atendimento educacional especializado. Entre as estratégias desenvolvidas, podemos citar o NAAH/S. Para que serve os NAAH/S?
A
São núcleos de atendimento a pessoas com Transtorno Global do Desenvolvimento, sendo que tal atendimento envolve equipes especializadas prontas para diagnosticar e atender a indivíduos que apresentem tal transtorno.
B
São secretarias distribuídas pelos estados do Brasil para oferecer assessoria no atendimento a pessoas com altas habilidades e superdotação, tais espaços sendo adequadamente preparados e precisamente equipados.
C
São espaços destinados ao atendimento de crianças com dificuldades de aprendizagem e que precisam de apoio psicológico. Tal apoio, evidentemente, é especializado e tecnicamente adequado às circunstâncias apresentadas.
D
São espaços de identificação, atendimento e estímulo para alunos com altas habilidades e superdotação que estejam matriculados no sistema público de ensino, por isso se localizam nos estados e municípios brasileiros para suprir tais necessidades.
3Howard Gardner, formado no campo da psicologia e da neurologia, causou forte impacto na área educacional com sua teoria sobre a inteligência. Suas pesquisas o levaram a definir a inteligência de um modo diferenciado das teorias clássicas. Sobre a definição de inteligência de Gardner, analise as seguintes sentenças: I- A capacidade de resolver problemas ou de elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitários. II- A capacidade de acumular a maior quantidade de informações possível usando a memória de longo prazo. III- O resultado quantitativo das avaliações de QI, fruto de vários testes especializados neste constructo. IV- Conjunto de informações adquiridas no decorrer da vida de uma pessoa, armazenadas na memória de longo prazo. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
4Gardner (1995) pontuou 9 tipos de inteligência, denominando como inteligências múltiplas. Para o estudioso, os primeiros anos de vida no indivíduo repercutem no desenvolvimento das suas inteligências. Nesse período, o cérebro aumenta de 400 gramas para um quilo e meio, aumentando consideravelmente a rede de informações. Sobre as características que designam cada tipo das inteligências múltiplas, analise as sentenças a seguir: I- Inteligência espacial diz respeito à capacidade de perceber o mundo visual e espacial, conseguindo realizar transformações nas percepções iniciais, recriando aspectos. II- Inteligência musical surge tardiamente, após o indivíduo ter acesso às experiências sonoras vivenciadas no convívio social, desenvolvendo após a adolescência. III- Inteligência naturalista consiste na capacidade de perceber a natureza em sua totalidade, com os ecossistemas e indivíduos, desenvolvendo um sentimento de respeito. IV- Inteligência interpessoal seria conseguir perceber as distinções do ser nos outros, estados de ânimo, temperamentos, motivações, intenções e desejos das outras pessoas. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GARDNER, H. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
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5Uma das formas de avaliação da inteligência seriam os testes de QI, utilizados com o objetivo de quantificar a capacidade cognitiva dos indivíduos. Alfred Binet e Theodore Simon elaboraram a Escala de Binet-Simon para identificar os alunos que apresentam defasagem na aprendizagem escolar. Sobre a finalidade dos testes de QI elaborado por Binet, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Binet elaborou os testes de QI com a intencionalidade de testar primeiramente em crianças nas escolas, sendo que seu objetivo principal era em atender a demanda militar da época. PORQUE II- Os psicólogos deveriam organizar exames para a seleção de soldados e utilizaram os testes de QI, que devido ao sucesso se transformou num instrumento científico utilizado pela psicologia na primeira Guerra Mundial. Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
6O Núcleo de Atendimento ao Aluno com Altas Habilidades e Superdotação possibilita diversas vantagens para atender ao previsto na Política de Educação Especial. Conhecer este núcleo de atendimento é primordial para efetuar suas propostas. Sobre o objetivo deste núcleo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Identificar as necessidades dos alunos e prestar atendimento suplementar para que eles explorem áreas de interesse, aprofundem conhecimentos já adquiridos.
B
Elaborar o Projeto Político-Pedagógico das escolas que atendam a pessoas superdotadas em situações específicas com as quais possam se deparar.
C
Desenvolver habilidades relacionadas à normatividade, à compreensão de problemas e raciocínio adequado aos alunos com ou sem superdotação.
D
Viabilizar a sistematização de cursos de formação continuada a professores e demais profissionais da educação.
7Inúmeras são as conquistas de uma Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. A compreensão de tal política nos permite oferecer garantias que possibilitam diversas vantagens necessárias aos sujeitos em questão. Tal política propõe qual garantia?
A
Paralelismo da educação especial.
B
Articulação setorial na implementação das políticas privadas.
C
Atendimento educacional normalizante.
D
Acessibilidade urbanística e informações.
8Howard Gardner apresentou a teoria das inteligências múltiplas, baseado numa concepção diferenciada de inteligência. Anterior aos seus estudos, a inteligência era associada às capacidades cognitivas, mais precisamente a quantidade de acertos em testes de QI. Sobre a caracterização da teoria das inteligências múltiplas, avalie as asserções a seguir: I- Na inteligência musical, o indivíduo apresenta uma capacidade acentuada para ouvir, apreciar e reproduzir os ritmos, tons e timbres que formam os sons. PORQUE II- Nos indivíduos, o talento musical aparece cedo, decorrente da convivência com familiares envolvidos em música, podendo trazer algum talento herdado. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserçõessão proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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9
O termo inteligência emocional surgiu como uma subclasse da inteligência social, envolvendo certos componentes como a avaliação da expressão, regulação e utilização das emoções em si e nos outros, como também na condição do indivíduo em se adaptar às situações vivenciadas no cotidiano. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica a definição de inteligência emocional:
A
Capacidade de gerar situações que beneficiem um determinado grupo de pessoas, para que consigam refletir sobre suas vidas, associar pensamentos positivos e conseguirem resolver seus problemas.
B
Capacidade de organizar as próprias e emoções e atender ao outro, auxiliando com conselhos para que supere as situações difíceis, aliviando do estresse e sentimentos negativos gerados por uma determinada situação.
C
Capacidade de agir em grupos sociais, se colocando no lugar do outro e auxiliando com atitudes que envolvem a afetividade, respeito e ajuda ao próximo de forma altruísta.
D
Capacidade de perceber as emoções, ter o acesso e gerenciá-las à medida em que o pensamento as compreenda e controle de forma reflexiva, promovendo o crescimento emocional de intelectual.
10O médico e psicólogo francês Alfred Binet inventou o primeiro teste prático de inteligência. Seus trabalhos fizeram da psicologia experimental um instrumento para o desenvolvimento da educação, contribuindo para a avaliação da inteligência. Sobre o intuito de Binet na elaboração de teste de QI, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Identificar somente os superdotados, sendo que estes eram os principais alvos de suas investigações. ( ) Fazer a distinção entre crianças com deficiência intelectual das que tinham problemas comportamentais, mas que eram capazes de pensar normalmente. ( ) Elaborar a teoria das múltiplas inteligências, assim como a teoria da inteligência emocional e cultural. ( ) Proibir as pessoas com deficiência de participarem da sua vida em sociedade, para o seu próprio bem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - V - F - F.
C
V - V - F - V.
D
F - F - V - F