Psicologia do Desenvolvimento na Adolescência

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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na Adolescência 
Aula 05: Psicologia Aplicada ao Adolescente e as Abordagens Avançadas em Ensino 
Aprendizagem 
Tópico 02: Reflexões e Estudos Avançados na Área do Ensino e Aprendizado
Como já vimos em aulas anteriores, as tentativas de compreensão de como funciona o 
processo de formação do pensamento e da aprendizagem remonta à época dos filósofos 
clássicos gregos. Diversos paradigmas epistemológicos tais como o empirismo [1] , 
inatismo [2], positivismo [3] dentre outros mencionados na aula 4, ajudaram na busca desse 
entendimento.
Neste tópico, vamos nos concentrar no que há de mais moderno em termos de 
abordagens voltadas às pesquisas na área do conhecimento.
Ensino-aprendizagem
O processo de ensino-aprendizagem em consonância com a nova 
sociedade da informação e do conhecimento
Estamos presenciando a terceira mutação da humanidade, como afirmam Charpak e 
Omnès (2005). Somos as testemunhas vivas de uma transformação de grandeza 
extraordinária, comparável apenas ao surgimento da agricultura no início do período 
neolítico, há 12 mil anos, e ao desenvolvimento do método científico que possibilitou o 
surgimento da ciência moderna durante o Renascimento (Figura 1).
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