Avaliação da Disciplina de Didática do Ensino Técnico em Enfermagem

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Avaliação da Disciplina de Didática do Ensino Técnico em Enfermagem
Questão 1
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Texto da questão
Segundo a Associação Brasileira de Enfermagem, 1987:
I. “O técnico de enfermagem exerce atividade de nível médio, envolvendo orientação e acompanhamento do trabalho de enfermagem em grau técnico, e participação no planejamento da assistência de enfermagem” e o “auxiliar de enfermagem exerce atividade de nível médio, de natureza repetitiva, envolvendo serviços auxiliares de enfermagem sob supervisão, bem como a participação em nível de execução simples, em processos de tratamento”..
II. “O técnico de enfermagem exerce atividade de nível médio, envolvendo orientação e acompanhamento do trabalho de enfermagem em grau auxiliar, e participação no planejamento da assistência de enfermagem” e o “auxiliar de enfermagem exerce atividade de nível médio, de natureza repetitiva, envolvendo serviços auxiliares de enfermagem sob supervisão, bem como a participação em nível de execução simples, em processos de tratamento”..
III. “O técnico de enfermagem exerce atividade de nível médio, envolvendo orientação e acompanhamento do trabalho de enfermagem em grau auxiliar, e participação no planejamento da assistência de enfermagem” e o “auxiliar de enfermagem exerce atividade de nível médio, de natureza repetitiva, envolvendo serviços técnicos de enfermagem sob supervisão, bem como a participação em nível de execução simples, em processos de tratamento”. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas a I esta correta
b.
I, II, III estão corretas
c.
Apenas a II esta correta
d.
II, III estão corretas
e.
N.D. A
Questão 2
Texto da questão
Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. Os cursos de Licenciatura em Enfermagem, Formação Pedagógica ou Docência para Educação Profissional de Nível Técnico na Área da Saúde levarão o enfermeiro ao desenvolvimento de seu saber, somando o conhecimento adquirido na graduação ao conhecimento da didática e pedagogia aprendido nesses cursos. Nas competências do docente esses conhecimentos são fundamentais para que se formem profissionais de nível médio capacitados a atender as necessidades diárias decorrentes de suas funções (VALENTE; VIANA, 2006).
II. Os cursos de graduação possuem um currículo essencialmente técnico, com ensino voltado para assistência, e não preparam os acadêmicos para a docência (FERREIRA JUNIOR, 2008). A formação do enfermeiro voltada para a docência significa o desenvolvimento de competências para atuar na educação profissionalizante (VALENTE; VIANA, 2006).
III. O mercado de trabalho e as instituições educacionais causam equívocos e situações nebulosas no exercício da docência ao autorizar o enfermeiro a ministrar aulas sem adequada formação e, por vezes, sem competência técnica (BASSINELLO; SILVA, 2005). A dificuldade para identificação de competências se traduz na dificuldade em definir competência profissional e a insuficiência técnica na dinâmica do trabalho (ZOCCHE, 2007).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
I, II, III estão corretas
b.
N.D. A
c.
Apenas a I esta correta
d.
II, III estão corretas
e.
Apenas a III esta correta
Questão 3
Texto da questão
Segundo VALENTE; VIANA, 2006: 
I. Ser competente é atuar de modo livre, autônomo, crítico, criativo e solidário no exercício do trabalho docente, compreendendo o currículo, estimular a leitura e relacionar os conteúdos à experiência de vida do aluno, pois esse se expressa como pessoa humana na construção de uma sociedade digna.
II. Ser competente é atuar de modo livre, autônomo, acrítico, criativo e solidário no exercício do trabalho docente, compreendendo o currículo, estimular a leitura e relacionar os conteúdos à experiência de vida do aluno, pois esse se expressa como pessoa humana na construção de uma sociedade digna
III. Ser competente é atuar de modo livre, autônomo, crítico, criativo e solidário no exercício do trabalho docente, compreendendo o currículo, estimular a leitura e relacionar os conteúdos à experiência acadêmica, pois esse se expressa como pessoa humana na construção de uma sociedade digna
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas II esta correta
b.
Apenas a I esta correta
c.
Apenas a III esta correta
d.
N.D. A
e.
I, II, III estão corretas
Questão 4
Texto da questão
Segundo Fernandes e colaboradores, o aprender a aprender  na formação dos profissionais de saúde deve compreender respectivamente: :
I. o aprender a fazer, o aprender a conhecer, o aprender a conviver e o aprender a ser, garantindo a integralidade da atenção à saúde com qualidade, eficiência e resolutividade
II. o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser, garantindo a integralidade da atenção à saúde com qualidade, eficiência e resolutividade
III. o aprender a ser, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a conhecer, garantindo a integralidade da atenção à saúde com qualidade, eficiência e resolutividade 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas a I esta correta
b.
Apenas a II esta correta
c.
Apenas III esta correta
d.
I, II, III estão corretas
e.
N.D. A
Questão 5
Texto da questão
A metodologia ativa tem permitido a articulação entre a universidade, o serviço e a comunidade, por possibilitar:
I. Uma leitura e intervenção consistente sobre a realidade, valorizar todos os atores no processo de construção individual de seus diferentes conhecimentos e promover a liberdade no processo de pensar e no trabalho em equipe. Nesse sentido, dois instrumentos vêm sendo reconhecidos como ativadores da integração ensino e serviço de saúde: o ensino pela problematização e a organização curricular em torno da Aprendizagem Baseada em Problemas - ABP.
 II. Uma leitura e intervenção consistente sobre a realidade, não valorizar todos os atores no processo de construção coletiva e seus diferentes conhecimentos e promover a liberdade no processo de pensar e no trabalho em equipe. Nesse sentido, dois instrumentos vêm sendo reconhecidos como ativadores da integração ensino e serviço de saúde: o ensino pela problematização e a organização curricular em torno da Aprendizagem Baseada em Problemas – ABP.
 III. Uma leitura e intervenção consistente sobre a realidade, valorizar todos os atores no processo de construção coletiva e seus diferentes conhecimentos e promover a liberdade no processo de pensar e no trabalho em equipe. Nesse sentido, dois instrumentos vêm sendo reconhecidos como ativadores da integração ensino e serviço de saúde: o ensino pela problematização e a organização curricular em torno da Aprendizagem Baseada em Problemas - ABP.
  
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas a II esta correta
b.
Apenas III esta correta
c.
I, II, III estão corretas
d.
Apenas a I esta correta
e.
N.D. A