Gestão democrática e participativa

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Gestão democrática e participativa
1. 
Educar é formar integralmente o aluno. Esse ato envolve Alterar para: três dimensões:
• Primeira: apropriação histórico cultural pelos sujeitos.
• Segunda: entendimento do caráter político da educação.
• Terceira: que tipo de sujeito político será constituído.
Das alternativas abaixo, qual se refere à terceira dimensão citada?
Resposta incorreta.
A. 
Práticas de ensino que usamos.
Práticas de ensino que se refere à primeira dimensão do ato de educar.
Resposta incorreta.
B. 
Conteúdos que fazem parte do programa.
Conteúdos que se referem à primeira dimensão do ato de educar.
Resposta incorreta.
C. 
Forma de interação dos alunos nas aulas.
Interação de alunos que se refere à primeira dimensão do ato de educar.
Resposta incorreta.
D. 
Caracterização da relação professor-aluno.
Interação professor-aluno que se refere à primeira dimensão do ato de educar.
Você acertou!
E. 
Tipo de aluno que se propõe a formar.
Esse item expressa o propósito da terceira dimensão.
2. 
A cada dia mais, a escola vislumbra uma sociedade mais justa e democrática. Para isso ela precisa vivenciar essa democracia. A democracia pode ser direta em que todos tomam as decisões e indireta em que a sociedade possui representantes. Pode-se citar como uma prática democrática direta na escola:
Resposta incorreta.
A. 
Definir ações para a sala de aula com o aluno-líder da turma.
O aluno-líder da turma é uma forma indireta de democracia.
Resposta incorreta.
B. 
Eleger dois professores representantes para compor o Colegiado Escolar.
Ter professores representantes é uma forma indireta de democracia.
Você acertou!
C. 
Realizar assembleia geral para escolha dos membros da caixa escolar.
A assembleia geral reúne toda a comunidade escolar.
Resposta incorreta.
D. 
Eleger um funcionário administrativo para participar da elaboração do PDE interativo.
Um funcionário participando do PDE interativo é uma forma indireta de democracia.
Resposta incorreta.
E. 
Decidir os projetos comuns da escola com os coordenadores representantes dos turnos.
Decisões com coordenadores representantes é uma forma indireta de democracia.
3. 
A gestão é considerada um processo social e tem como finalidade o alcance de resultados coletivos. Nesse processo, o gestor deve considerar a análise e tomada de decisões. Pode-se citar como ações que exemplificam esses dois elementos respectivamente:
Resposta incorreta.
A. 
Mudar a pesquisa de expectativa e atualizar o currículo.
As duas ações são relacionadas à tomada de decisões.
Resposta incorreta.
B. 
Modernizar a biblioteca e checar os resultados anuais do Plano Estratégico.
As ações estão invertidas.
Resposta incorreta.
C. 
Analisar o resultado de frequência dos alunos e os atrasos dos professores mensalmente.
Essas duas ações são relacionadas à análise.
Resposta incorreta.
D. 
Avaliar o desempenho profissional e planejar formações.
Avaliar o desempenho profissional não se refere a nenhum dos elementos.
Você acertou!
E. 
Analisar avaliações externas e fazer planos de ações.
Referem-se aos dois elementos respectivamente.
4. 
A escola democrática é estabelecida na Constituição Federal e na LDBEN 9394/96. Dos itens abaixo, aqueles que caracterizam uma escola democrática, conforme a legislação é:
Resposta incorreta.
A. 
Projeto Político Pedagógico elaborado pelos sistemas de ensino.
O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado pela comunidade escolar.
Resposta incorreta.
B. 
Conselhos de escola formados pelo corpo docente.
Os conselhos de escola devem ser formados por comunidade escolar e local.
Resposta incorreta.
C. 
Obrigatoriedade de cumprimento do currículo nacional.
Deve ser dada autonomia pedagógica às escolas, observadas normas gerais.
Você acertou!
D. 
Descentralização.
Os sistemas de ensino devem assegurar a progressiva autonomia das escolas.
Resposta incorreta.
E. 
Normas de funcionamento da escola definidas pelos professores.
Os sistemas de ensino devem assegurar a progressiva autonomia das escolas.
5. 
A gestão democrática está instituída, no entanto, ainda não representa a realidade da maioria das escolas. Existe muito pouca participação da comunidade escolar na gestão da escola. Isso se dá devido a obstáculos institucionais, ideológicos e materiais. Para a conquista progressiva dessa escola democrática, um dos elementos que se pode considerar é:
Você acertou!
A. 
A adoção de espaços participativos e colaborativos para todos os segmentos.
Esses espaços efetivam a participação de toda a escola.
Resposta incorreta.
B. 
A centralização de ações.
A descentralização é que pressupõe participação e transparência.
Resposta incorreta.
C. 
O aumento do número de alunos por sala.
A superlotação de salas de aula é um obstáculo material à democracia.
Resposta incorreta.
D. 
A implantação de modelos de gestão que são eficazes em outras escolas.
A adoção de modelos é um obstáculo ideológico para a gestão democrática.
Resposta incorreta.
E. 
A definição de valores pela direção da escola.
Numa gestão democrática, todos participam de decisões.
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Gestão democrática e participativa
 
 
1.
 
 
Educar é formar integralmente o aluno. Esse ato envolve Alterar para: três dimensões:
 
• Primeira: apropriação histórico cultural pelos sujeitos.
 
• Segunda: entendimento do caráter político da educação.
 
• Terceira: que tipo de sujeito político será constituído.
 
 
Das alternativas abaixo, qual se refere à terceira dimensão citada?
 
Resposta incorreta.
 
A.
 
 
Práticas de ensino que usamos.
 
Pr
áticas de ensino que se refere à primeira dimensão do ato de educar.
 
 
Resposta incorreta.
 
B.
 
 
Conteúdos que fazem parte do programa.
 
Conteúdos que se referem à primeira dimensão do ato de educar.
 
 
Resposta incorreta.
 
C.
 
 
Forma de interação dos alunos nas aulas.
 
Interação de alunos que se refere à primeira dimensão do ato de educar.
 
 
Resposta incorreta.
 
D.
 
 
Caracterização da relação professor
-
aluno.
 
Interação professor
-
aluno que se refere à primeira dimensão do ato de educar.
 
 
Você acertou!
 
E.
 
 
Tipo de aluno que se propõe a formar.
 
Esse item expressa o propósito da terceira dimensão.
 
 
Gestão democrática e participativa 
 
1. 
Educar é formar integralmente o aluno. Esse ato envolve Alterar para: três dimensões: 
• Primeira: apropriação histórico cultural pelos sujeitos. 
• Segunda: entendimento do caráter político da educação. 
• Terceira: que tipo de sujeito político será constituído. 
 
Das alternativas abaixo, qual se refere à terceira dimensão citada? 
Resposta incorreta. 
A. 
Práticas de ensino que usamos. 
Práticas de ensino que se refere à primeira dimensão do ato de educar. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Conteúdos que fazem parte do programa. 
Conteúdos que se referem à primeira dimensão do ato de educar. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Forma de interação dos alunos nas aulas. 
Interação de alunos que se refere à primeira dimensão do ato de educar. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Caracterização da relação professor-aluno. 
Interação professor-aluno que se refere à primeira dimensão do ato de educar. 
 
Você acertou! 
E. 
Tipo de aluno que se propõe a formar. 
Esse item expressa o propósito da terceira dimensão.