SEMANA 05 CIENCIA

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SEMANA 05 ATIVIDADES CIENCIAS 
 
 
 
FERNANDA 
PERGUNTA 1 
1. A partir da década de 1970, em detrimento dos agravos causados ao meio ambiente, o 
ensino de Ciências passou novamente a se preocupar com uma educação que 
considerasse os aspectos sociais relativos aos desenvolvimentos científico e 
tecnológico. 
 
Sobre a temática, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Na década de 1970, as atividades investigativas eram utilizadas como orientação 
para auxiliar os estudantes na pesquisa de problemas sociais, como o aquecimento 
global. 
PORQUE 
II. Na década de 1970, o objetivo do ensino era promover a alfabetização científica da 
população, para que os cidadãos pudessem participar da agenda econômica e 
democrática em uma sociedade globalizada. 
 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Quando falamos em “deficiências na educação científica”, instantaneamente, 
pensamos na ausência de aulas experimentais na Educação Básica, uma vez que, 
atualmente, as atividades práticas investigativas são entendidas como sinônimo de 
inovação no ensino. 
 
Sobre a temática, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) Verdadeira(s) 
e (F) para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) Entre os professores, é unânime a ideia de que a realização de atividades 
práticas é fundamental ao processo de ensino-aprendizagem das Ciências Naturais. 
II. ( ) Para os pesquisadores, a realização de atividades práticas no processo de 
ensino-aprendizagem das Ciências Naturais não é tão importante se utilizarmos outras 
metodologias ativas de ensino. 
III. ( ) O consenso relativo à importância da realização de atividades práticas durante 
o processo de ensino-aprendizagem das Ciências Naturais é fruto de uma opinião 
empírica sobre a ciência e os métodos envolvidos. 
IV. ( ) Na prática docente, é visível a importância que os professores atribuem para a 
realização de atividades práticas, uma vez que, na disciplina de Ciências, a execução 
de atividades práticas bem estruturadas é frequente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. V - V - F - F. 
 
b. V - V - V - V. 
 
c. F - F - F - V. 
 
d. F - V - V - V. 
 
e. V - F - V - F. 
 
2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. No ensino de Ciências Naturais, a realização de __________ apresenta grande 
importância no processo de ensino-aprendizagem. Esse fato é derivado da concepção 
empírica que se tem sobre as Ciências e os métodos, em que lhes são atribuídos um 
caráter de ensino prático. Porém, na prática docente, existem diversas dificuldades 
que envolvem as atividades práticas e a execução nas áreas das Ciências, fatos 
observados __________. As aulas práticas, quando presentes, têm como objetivo 
demonstrar os conteúdos teóricos e comprovar as teorias. A falta de atividades 
práticas acaba incorporando as ações realizadas por outros períodos históricos no 
ensino, quando o ensino era voltado para __________. 
 
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta. 
 
a. atividade expositiva; na rede particular; o conhecimento teórico. 
 
 
b. atividade teórica; nas diversas redes de ensino; uma abordagem tradicional. 
 
 
c. atividade prática; na rede municipal; o conhecimento teórico. 
 
 
d. atividade teórica; na rede municipal; o aprendizado técnico. 
 
 
e. atividade prática; nas diversas redes de ensino; uma abordagem 
tradicional. 
 
2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Uma das modalidades de atividades práticas existentes abrange os “experimentos 
ilustrativos”. Nesse tipo de atividade prática, o próprio aluno realiza o experimento. 
Isso possibilita um maior contato com os fenômenos já conhecidos. 
 
Sobre os experimentos ilustrativos, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para 
a(s) Verdadeira(s) e (F) para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) Nesse tipo de experimento, ocorre pouca interatividade física direta dos alunos 
com os fenômenos e os objetos. 
II. ( ) Esse tipo de atividade pode ser feito em grupo. Quando é feito dessa maneira, 
propicia a interatividade social. 
III. ( ) Nesse tipo de atividade, a ocorrência, ou não, da interatividade intelectual 
depende dos estímulos do professor. 
IV. ( ) A interatividade emocional, nesse tipo de experimento, é particular, pois um 
experimento pode ser muito emocionante para um aluno e sem significado para outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. F - F - F - V. 
 
b. V - V - V - V. 
 
c. V - F - V - F. 
 
d. V - V - F - F. 
 
e. F - V - V - V. 
 
2 pontos 
PERGUNTA 5 
1. As definições de atividades práticas existentes são diversas. No entanto é possível 
afirmar que elas são atividades educativas que proporcionam a maior interatividade 
possível entre os alunos, os objetos e os fenômenos estudados. O ideal é que as 
interatividades presentes na atividade sejam a física, a emocional e a intelectual. Com 
a finalidade de diferenciar as modalidades das práticas, foram criadas categorias. 
 
Considerando as modalidades das atividades práticas categorizadas, relacione 
adequadamente a modalidade apresentada às respectivas características. 
 
1. Demonstrações práticas 
2. Experimentos ilustrativos 
3. Experimentos descritivos 
4. Experimentos investigativos 
 
I. Envolvem as atividades que o próprio aluno realiza, porém sem o direcionamento 
constante do professor. Dessa forma, esse tipo de atividade favorece o contato direto 
do aluno com fenômenos ou coisas. Em outras palavras, o discente precisa apurar os 
fatos sobre o próprio experimento. 
II. São definidos como o tipo de atividade prática que é feito pelo professor sem a 
intervenção do aluno. Esse tipo de atividade propicia ao discente o contato com os 
fenômenos por ele já conhecidos e a interação com equipamentos, instrumentos e 
fenômenos novos. 
III. Esse tipo de atividade exige a participação ativa do aluno ao longo da execução, 
pois envolve a discussão de ideias, a elaboração de hipóteses explicativas e a 
realização de experimentos para testar as hipóteses. 
IV. São atividades que os próprios alunos podem realizar. Além de possibilitarem um 
maior contato com os fenômenos já conhecidos, envolvem necessariamente a 
interatividade física. Quando realizadas em grupo, promovem a interatividade social. 
 
Assinale a alternativa que apresenta adequadamente as relações entre os dois 
grupos de informação. 
 
a. 1-IV; 2-III; 3-II; 4-I. 
 
b. 1-II; 2-IV; 3-I; 4-III. 
 
 
c. 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV. 
 
d. 1-II; 2-I; 3-IV; 4-III. 
 
e. 1-III; 2-I; 3-IV; 4-II.