ATIVIDADE DE PRATICA EDUCATIVA I (6)

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Belém-PA 
ABR-2021 
 
 
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ 
 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES 
DISCIPLINA: PRÁTICA EDUCATIVA I 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOHNNY DE AQUINO DA SILVA - C853NB - 20190855607 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS SISTEMAS DE ENSINO: 
Os níveis e modalidades de educação básica (educação à distância, educação de jovens e 
adultos, educação especial, educação indígena, educação profissional). 
Belém-PA 
ABR-2021 
 
 
JOHNNY DE AQUINO DA SILVA- C853NB - 20190855607 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS SISTEMAS DE ENSINO: 
Os níveis e modalidades de educação básica (educação à distância, educação de jovens e 
adultos, educação especial, educação indígena, educação profissional). 
. 
 
” 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade apresentada ao Curso de Licenciatura em Ciências 
Biológicas – IFPA - para obtenção de nota parcial da segunda 
bimestral da disciplina prática educativa I . 
 
Professor: Jordane Lima dias Oliveira 
 
 
1- R: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/06/19/alunos-do-programa-de-educacao-
para-jovens-e-adultos-enfrentam-dificuldades-de-adaptacao-a-rotina-de-estudos-durante-
pandemia.ghtml 
 
2- R: Diante da situação de crise sanitária, que acomete a população a nível global, nessa 
reportagem me chamou a atenção com grande preocupação relacionada a Educação Básica 
principalmente nas escolas públicas em todo país. Nesse sentido, a educação de jovens e adultos 
(EJA) vem sofrendo com o fechamento das escolas e já apresentavam várias dificuldades no 
ensino presencial ao longo da história devido a sua rotina do cotidiano e outros. A solução 
encontrada para resolver o problema foi a implementação das aulas remotas emergenciais e a 
partir dessa decisão, surgiram vários questionamentos em relação à precariedade estrutural das 
escolas públicas, que não acompanham o desenvolvimento da tecnologia para dar esse suporte. 
Deste modo, assistimos, através dos meios de comunicação, a triste realidade enfrentada pelos 
Estados e Municípios ao tentar dar continuidade às aulas para a população que depende do 
ensino público em meio à pandemia. Assim, muitos alunos estão se deparando com algumas 
dificuldades para se adaptar à nova rotina de estudos online. Os problemas vão desde questões 
relacionadas à tecnologia até as que envolvem fatores psicológicos e levam ao desinteresse 
pelos estudos. Contudo, como os déficits educacionais se convertem em desigualdades quanto 
ao acesso a vários bens sociais e culturais, a melhores postos de trabalho e ao desenvolvimento 
pessoal.