Plano de Aula Semanal

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PLANO DE AULA SEMANAL
CRECHE PROFº JOSÉ CARLOS FRANÇA
PROFESSORA: JEISIANE BATISTA LOURENÇO
TURMA: MATERNAL I - A
RESUMO DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE 11/03/2024 A 15/03/2024:
ATIVIDADES PERMANENTES:
· Acolhida (Boa Tarde; Chamadinha; Como está o Tempo?; Quantidade de Alunos)
· Roda de música (cantigas populares e músicas infantis) 
· Leitura deleite (escolha de um livro juntamente com os alunos para estimular o prazer na leitura)
· Parque
· Artes (segunda-feira)
· Educação Física (terça-feira)
· Prática de Leitura(sexta-feira)
LEITURAS DA SEMANA:
· O CIRCO – IVAN ZIGG
· FAZ E ACONTECE NO CIRCO – LALAU
· TEM BICHO NO CIRCO – ZIRALDO
· O CIRCO CHEGOU - GLÓRIA BEDICKS
· O CIRCO DA LUA, DE EVA FURNARI
ATIVIDADES PRINCIPAIS:
· ATIVIDADE 1:
Dia 27 de março é o “Dia do Circo” e para comemorar esse dia tão alegre iremos proporcionar um momento de diversão para as crianças. Comece conversando com as crianças sobre o Circo, explore o que elas conhecem sobre o circo e apresente imagens de circo e do que podemos encontrar lá, como malabaristas, equilibristas, palhaços, mágicos, animais etc. Leve músicas com a temática “Circo", para que as crianças possam cantar, dançar e brincar. Para finalizar a diversão com tinta facial, faça um nariz de palhaço nas crianças.
Links:
Bita e o Circo - álbum completo: https://youtu.be/hGa-gj2Nr10
Circo da Alegria - Patati e Patatá: https://youtu.be/tvDZbnDNolM
O Circo já chegou - Xuxa: https://youtu.be/KUeDantzL7Q
O Circo - Eliana: https://youtu.be/7VcjoNrTEZs
O Circo - Bento e Totó: https://youtu.be/xTCnT4FV5yE
O Circo - Patati e Patatá: https://youtu.be/6x-avZCe6JY
O Mundo do Circo - Animazoo: https://youtu.be/gF9fNjGo7jo
Piruetas - Xuxa: https://youtu.be/d4--f3zM6uo
Circo coisa rara - Marcelo Serralha: https://youtu.be/rPZ7m5QuHCI
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas.
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias
· ATIVIDADE 2:
Mágica das Cores. Coloque água até a metade da garrafa ou pote transparente, coloque um pouco de tinta na parte interna da tampa de modo que não escorra e feche bem. 
Em seguida mande a criança sacudir a garrafa e a mágica acontece.
Dessa forma iremos trabalhar de forma lúdica as cores.
Campos de Experiências: Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
· ATIVIDADE 3:
Fazendo Cambalhotas, utilizando colchonetes para não ter contato direto com o chão.
Primeiro a criança deverá ROLAR livremente no local preparado, para entrar no clima da brincadeira e soltar a musculatura. Peça para ela rolar para um lado e depois para o outro lado (indo e voltando).
No segundo momento, vamos treinar a CAMBALHOTA. A professora deverá segurar e orientar a criança na brincadeira. Com segurança, apoie o queixo da criança no peito para proteção da cervical e oriente-a para não virar a cabeça durante a CAMBALHOTA. Repita várias vezes o movimento, até que a criança sinta confiança em fazer sozinha.
Ao virar cambalhota, a criança desenvolve a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições corporais e experimenta a sensação de rolar e recuperar o equilíbrio, promovendo adaptação às rotações. Além disso, exige da criança um controle muscular, dá elasticidade à coluna e trabalha toda a circulação. Quanto mais ela se dobra, se arredonda, mais músculos vai utilizar e a circulação trabalha com eficácia, oxigenando o corpo por inteiro.
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
· ATIVIDADE 4:
Brincando de Equilibrista. 
Coloque várias cadeiras uma do lado da outra e ajude as crianças andarem sobre elas se equilibrando.
Está atividade irá ajudar no desenvolvimento dos equilíbrios estático e dinâmico e da concentração.
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
· ATIVIDADE 5:
Atividade de registro Dia do Circo.
Pinte o palhaço depois ajude-o a equilibrar as formas geométricas colando as no lugar correto
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
e seguindo orientações.
 
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