Ler e analisar os dez artigos da Declaração de Jomtien (1990) em cada uma

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Universidade Cruzeiro do Sul: São Miguel Paulista 
Licenciatura em Pedagogia; 1°C Sala 505 (Noite) 
Manoela Santana Ferreira, RGM: 38013941. 
DATA: 27/04/2024. 
 
POLÍTICAS PUBLICAS EM EDUCAÇÃO 
Declaração Mundial sobre Educação para Todos 
(Conferência de Jomtien 1990) 
Professora: Célia Regina da Silva Rocha. 
 
Ler e analisar os dez artigos da Declaração de Jomtien (1990) em cada uma 
das especificidades, qual é o seu entendimento, após a leitura. 
A Declaração de Jomtien, de 1990, define uma visão abrangente e 
comprometida com a educação universal, ressaltando aspectos cruciais para 
assegurar oportunidades educacionais equitativas e de qualidade para todos. 
Vamos analisar cada um dos 10 artigos da Declaração Mundial de Educação 
Para Todos, Jomtien - Tailândia (1990) em relação às especificidades 
mencionadas: 
ARTIGO 1 - SATISFAZER AS NECESSIDADES BÁSICAS DE 
APRENDIZAGEM: Este artigo ressalta a importância de satisfazer as 
necessidades básicas de aprendizagem de todas as pessoas, independentemente 
de sua idade, para que possam desenvolver plenamente suas potencialidades, 
viver com dignidade e contribuir para o desenvolvimento social. Além disso, 
destaca o papel da educação básica como base para o aprendizado e o 
desenvolvimento humano contínuos. 
• Objetivo: Atender às necessidades básicas de aprendizagem para 
desenvolvimento pleno e contribuição social. 
• Ponto-chave: Importância universal das necessidades básicas de 
aprendizagem, independentemente da idade. 
• Benefícios: Desenvolvimento completo das potencialidades, dignidade e 
contribuição social. 
• Papel da educação básica: Fundamenta o aprendizado e 
desenvolvimento humano contínuos. 
ARTIGO 2 - EXPANDIR O ENFOQUE: Este artigo enfatiza a necessidade 
de uma abordagem ampla para alcançar as metas da educação para todos, indo 
além das estruturas institucionais tradicionais. Ele destaca a importância de 
universalizar o acesso à educação, concentrar-se na qualidade da aprendizagem, 
ampliar os métodos e alcance da educação básica, proporcionar um ambiente 
propício à aprendizagem e fortalecer parcerias. 
• Abordagem ampla: Alcançar as metas da educação para todos. 
• Universalização do acesso: Garantir acesso igualitário à educação. 
• Qualidade da aprendizagem: Foco na qualidade do ensino e 
aprendizagem. 
• Ampliação de métodos e alcance: Diversificar métodos educacionais e 
expandir seu alcance. 
• Ambiente propício à aprendizagem: Criar um ambiente favorável para 
o aprendizado. 
• Fortalecimento de parcerias: Colaboração entre diferentes setores para 
alcançar os objetivos educacionais. 
 
ARTIGO 3 - UNIVERSALIZAR O ACESSO À EDUCAÇÃO E 
PROMOVER A EQUIDADE: Este artigo ressalta a importância de 
proporcionar educação básica a todas as crianças, jovens e adultos, garantindo 
sua qualidade e reduzindo as desigualdades. Destaca também a necessidade de 
garantir que todos, especialmente meninas e mulheres, tenham acesso 
igualitário à educação e que grupos marginalizados não sejam discriminados no 
acesso à educação. 
• Importância da educação básica para todas as faixas etárias: 
Educação básica é crucial para todas as idades; 
• Garantia de qualidade e redução de desigualdades: Qualidade 
educacional deve ser garantida e desigualdades devem ser reduzidas; 
• Acesso igualitário para todos, incluindo meninas e mulheres: Acesso 
à educação deve ser igualitário para todos, independentemente de gênero; 
• Prevenção da discriminação contra grupos marginalizados: 
Discriminação contra grupos marginalizados deve ser evitada. 
ARTIGO 4 - CONCENTRAR A ATENÇÃO NA APRENDIZAGEM: Este 
artigo salienta a importância de centralizar a educação básica na efetiva 
aprendizagem dos alunos, indo além da simples matrícula e frequência. Ele 
ressalta a necessidade de os programas educacionais se concentrarem na 
aquisição de conhecimentos, habilidades, aptidões e valores úteis para os 
alunos, promovendo abordagens ativas e participativas de ensino. Além disso, 
destaca a importância de estabelecer níveis desejáveis de aprendizagem e 
instituir sistemas de avaliação de desempenho para garantir resultados eficazes. 
• Centralização na efetiva aprendizagem dos alunos: Foco principal na 
aprendizagem dos alunos; 
• Ênfase na aquisição de conhecimentos, habilidades, aptidões e 
valores: Ênfase em adquirir uma variedade de habilidades e valores; 
• Promoção de abordagens ativas e participativas de ensino: Incentivo 
para métodos de ensino envolventes e participativos; 
• Estabelecimento de níveis desejáveis de aprendizagem: Definição de 
padrões ideais de aprendizagem; 
• Implementação de sistemas de avaliação de desempenho: Adoção de 
sistemas para avaliar o progresso dos alunos; 
• Garantia de resultados eficazes: Assegurar resultados positivos e úteis. 
 
ARTIGO 5 - AMPLIAR OS MEIOS E O RAIO DE AÇÃO DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA: Este artigo destaca a diversidade das necessidades de 
aprendizagem em diferentes faixas etárias e a importância de ampliar e adaptar 
constantemente a educação básica para atendê-las. Desde o nascimento, a 
educação deve incluir cuidados e estímulos iniciais. Apesar da escola 
fundamental ser central, reconhece-se a necessidade de programas alternativos 
para crianças com acesso limitado à educação formal. Destaca-se também a 
variedade de necessidades de aprendizagem entre jovens e adultos, enfatizando 
a importância de programas de alfabetização e educação formal e não formal. A 
integração e o uso eficaz de diferentes meios de comunicação são ressaltados 
para a transmissão de conhecimentos essenciais. 
• Diversidade de necessidades de aprendizagem em diferentes idades: 
Reconhecimento das distintas exigências educacionais em várias faixas 
etárias; 
• Adaptação contínua da educação básica: Constante ajuste dos 
programas educacionais; 
• Inclusão de cuidados e estímulos desde o nascimento: Integração de 
cuidados e estímulo desde a infância; 
• Programas alternativos para crianças com acesso limitado à 
educação formal: Oferta de opções educacionais para crianças com 
poucas oportunidades formais de aprendizado; 
• Importância de programas de alfabetização e educação formal e não 
formal para jovens e adultos: Reconhecimento da importância de 
programas educacionais para diferentes grupos etários, incluindo 
alfabetização e educação formal e informal; 
• Integração de diferentes meios de comunicação na transmissão de 
conhecimentos essenciais: Utilização de diversas formas de mídia na 
educação. 
 
 
ARTIGO 6 - PROPICIAR UM AMBIENTE ADEQUADO À 
APRENDIZAGEM: Este artigo enfatiza que a aprendizagem é influenciada 
pelo ambiente social e destaca a importância de um ambiente propício para o 
engajamento ativo dos alunos em sua própria educação. Ele ressalta a 
necessidade de garantir apoio nutricional, médico e emocional aos alunos. 
Também destaca a integração de conhecimentos e habilidades nos programas de 
educação comunitária para adultos, reconhecendo a interação entre a educação 
das crianças e a dos seus pais ou responsáveis. 
• Aprendizagem influenciada pelo ambiente social: Reconhecimento da 
influência do contexto social na aprendizagem; 
• Vital garantir apoio nutricional, médico e emocional: Necessidade 
crucial de fornecer suporte nutricional, médico e emocional; 
• Integração de conhecimentos e habilidades nos programas de 
educação comunitária para adultos: Incorporação de competências e 
saberes nos programas educacionais voltados para a comunidade adulta; 
• Interconexão entre educação infantil e dos pais/responsáveis: 
Reconhecimento da interdependência entre a educação das crianças e a 
dos seus cuidadores. 
 
ARTIGO 7 - FORTALECER AS ALIANÇAS: Este artigo ressalta a 
importância de parcerias e alianças para alcançar a educação básica para todos. 
Reconhece que as autoridades educacionais não podem fornecer todos os 
recursos necessários sozinhas e destaca a necessidadede colaboração entre 
diferentes setores, incluindo governos, setor privado, comunidades locais e 
organizações não governamentais. Também enfatiza a importância do papel dos 
professores e da melhoria de suas condições de trabalho. Alianças eficazes são 
fundamentais para o sucesso na implementação de programas de educação 
básica. 
• Parcerias e alianças são fundamentais para alcançar a educação 
básica universal: Colaboração é essencial para educação para todos; 
• Autoridades educacionais reconhecem que não têm todos os recursos 
necessários para fornecer educação sozinhas: Consciência das 
limitações das autoridades educacionais em recursos; 
• Ênfase na colaboração entre diversos setores, como governos, setor 
privado, comunidades locais e organizações não governamentais: 
Colaboração entre diferentes setores é essencial; 
• Importância fundamental dos professores e da melhoria de suas 
condições de trabalho: Professores desempenham um papel crucial e 
suas condições de trabalho devem ser aprimoradas; 
• Alianças eficazes são essenciais para o sucesso dos programas de 
educação básica: Parcerias eficazes são indispensáveis para alcançar os 
objetivos da educação básica. 
 
ARTIGO 8 - DESENVOLVER UMA POLÍTICA CONTEXTUALIZADA 
DE APOIO: Este artigo ressalta a importância de políticas de apoio nos setores 
social, cultural e econômico para garantir a educação básica para todos. Destaca 
o compromisso político, medidas fiscais adequadas e reformas na política 
educacional como essenciais. Também enfatiza a necessidade de um ambiente 
intelectual e científico sólido, incluindo melhorias no ensino superior e no 
desenvolvimento da pesquisa científica. 
• Necessidade de políticas de apoio nos setores social, cultural e 
econômico para educação básica universal: Implementação de políticas 
de apoio em diversos setores para garantir a educação para todos; 
• Importância do compromisso político, medidas fiscais adequadas e 
reformas na política educacional: Compromisso político, medidas 
fiscais e reformas na política educacional são cruciais para alcançar a 
educação universal; 
• Ênfase em um ambiente intelectual e científico sólido: Destaque para a 
importância de um ambiente favorável ao desenvolvimento intelectual e 
científico; 
• Incluindo melhorias no ensino superior e na pesquisa científica: 
Melhorias no ensino superior e na pesquisa científica são fundamentais 
para o progresso educacional. 
ARTIGO 9 - MOBILIZAR OS RECURSOS: Este artigo destaca a 
importância de mobilizar recursos financeiros e humanos para atender às 
necessidades básicas de aprendizagem para todos. Reconhece que todas as 
partes da sociedade têm um papel a desempenhar e enfatiza a necessidade de um 
amplo apoio do setor público. Além disso, destaca a importância de realocar 
recursos, quando necessário, para garantir que a educação seja uma prioridade, 
incluindo a possibilidade de transferir fundos de gastos militares para a 
educação. 
• Mobilização de recursos para necessidades básicas de aprendizagem: 
Garantir recursos para atender às necessidades educacionais; 
• Papel de toda a sociedade: Envolvimento de todos os setores da 
sociedade; 
• Amplo apoio do setor público: Forte apoio por parte do setor público; 
• Realocação de recursos para priorizar a educação: Transferência de 
fundos militares e outros recursos para priorizar a educação. 
ARTIGO 10 - FORTALECER SOLIDARIEDADE INTERNACIONAL: 
Este artigo ressalta a responsabilidade comum e universal de satisfazer as 
necessidades básicas de aprendizagem e destaca a importância da solidariedade 
internacional. Reconhece a necessidade de um aumento substancial nos recursos 
destinados à educação básica e insta a comunidade mundial a trabalhar em 
conjunto para resolver desafios como disparidades econômicas e dívida externa. 
Também enfatiza a importância de garantir que as necessidades básicas de 
aprendizagem sejam atendidas em todas as nações, especialmente nos países 
menos desenvolvidos e com baixa renda. 
• Responsabilidade global: Atender às necessidades básicas de 
aprendizagem; 
• Solidariedade internacional: Importância da cooperação global; 
• Aumento de recursos: Necessidade de mais recursos para educação 
básica; 
• Resolução de disparidades econômicas: Cooperação global para 
resolver desigualdades econômicas; 
• Dívida externa: Solução para questões relacionadas à dívida externa; 
• Atendimento universal: Garantia de acesso à educação básica em todas 
as nações.