ensino da metodologia1

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Iniciado em sexta, 17 mai 2024, 23:23
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Concluída em sexta, 17 mai 2024, 23:44
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Questão 1
Completo
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Os PCNs reuniram documentos buscando orientar uma educação voltada para uma sociedade tecnológica e globalizada, levando em
consideração as mudanças que aconteceram na sociedade e na organização do trabalho. De acordo com o documento, o aprendizado
na área das Ciências já iniciado no Ensino Fundamental deve ser complementado e aprofundado no Ensino Médio. Portanto, os
PCNEM trazem algumas características interessantes.
 
Analise as afirmativas a respeito dos PCNEM, classificando-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
 
(  ) Os PCNEM trazem os objetivos de aprendizagem separados em competências e habilidades.
(    ) Os PCNEM trouxeram a proposta de acabar com o livro didático.
(  ) São atribuídas nos PCNEM as seguintes competências: representação e comunicação; investigação e compreensão;
contextualização sociocultural.
(  ) Os PCNEM trouxeram um cunho investigativo para o ensino de Biologia, fugindo do tradicional ensino conteudista.
(  ) Os PCNEM trouxeram sugestões de estimular na Biologia um aprendizado ativo, para além da memorização de nomes e processos.
 
Assinale a afirmativa verdadeira.
a. V-F-V-V-V
b. V-F-V-F-F
c. V-F-V-F-V
d. F-F-V-V-V
e. V-V-F-F-V
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / DP-disc. 9- PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 1,0 PONTOS
/ CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: ATÉ 28/06/2024

https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=39822
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=39822
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=39822#section-4
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=1318979
Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Existem muitas vias possíveis para promover o fenômeno educativo, o docente pode atingir o aluno de diversas formas, dependendo
de seus objetivos e do perfil do aluno. Podemos apontar cinco abordagens de maior influência no Brasil: abordagem tradicional,
abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem cognitivista e abordagem sociocultural.
 
A partir das cinco abordagens mencionadas, analise suas características classificando-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(    ) A abordagem tradicional apresenta o modelo centrado no professor, no qual o sujeito (aluno) apenas recebe o conhecimento e
memoriza-o.
(    ) Na abordagem comportamentalista o professor atua como facilitador da construção de um conhecimento que provém das
experiências do aluno, e suas interações com o meio. 
(    ) Na abordagem humanista o professor deve planejar o ensino por meio da experimentação, considerando elementos de seu
comportamento, de modo que o aluno modifique-os para atingir seu objetivo.
(  ) Na abordagem cognitivista, a análise é voltada aos processos cognitivos do aluno inserido num meio social. O professor
investigador, propõe desafios para o sujeito ativo resolver.
(  ) A abordagem sociocultural se baseia numa educação problematizadora, pautada no diálogo entre professor-aluno, que visa a
conscientização. 
 
Assinale a afirmativa com a classificação correta, respectivamente:
a. V-F-F-V-V
b. V-F-V-V-F
c. F-F-F-V-V
d. F-V-F-V-V
e. V-F-F-F-V
Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 4
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
A BNCC fundamenta sua importância na necessidade da qualificação do aprendizado para melhoria da educação básica no Brasil em
todas as suas etapas. Também afirma o compromisso de promover a igualdade, diversidade e equidade na organização curricular das
escolas. De acordo com o documento, o aluno deve ser apto, ao longo de toda a educação básica, a desenvolver dez competências
gerais que estimulam o aprendizado.
 
Analise as assertivas abaixo e assinale a afirmativa que apresente corretamente uma competência da BNCC e sua respectiva
justificativa:
a. Repertório cultural: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns.
b. Trabalho e Projeto de vida: Entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar com a sociedade.
c. Cultura digital: Cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros.
d. Pensamento científico, crítico e criativo: Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar
soluções.
e. Responsabilidade e cidadania: Expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias, sentimentos.
Sua resposta está correta.
Atrelada à implementação da BNCC que institui um currículo nacional comum, é desenvolvida a Reforma do Ensino Médio, na qual os
colégios ainda estão em fase de construção e adaptação. A BNCC atribui ao Ensino Médio a capacidade de pesquisar, buscar
informações, criar, formular e construir conhecimento ao invés das memorizações. De acordo com a BNCC esta reformulação é
necessária e deve ser urgente.
 
Por que razão a BNCC aponta a Reforma do Ensino Médio como algo a ser feito com urgência?
a. Devido às mudanças no conhecimento e seus desdobramentos, e à superação do volume de informações produzidas em
decorrência de novas tecnologias.
b. Porque os alunos não se relacionam bem com os professores, e com a Reforma este relacionamento deverá melhorar.
c. Para diminuir o índice de evasão escolar.
d. Devido ao despreparo dos professores e a deficiência nos cursos de docência.
e. Devido ao apego aos livros didáticos e  necessidade de aumentar a oferta de cursinhos preparatórios.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Com a Reforma do Ensino Médio, este segmento passa a ser formado pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários
formativos, permitindo arranjos diferentes de acordo com o contexto local. Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), as escolas podem
oferecer itinerários formativos de acordo com sua realidade, seus recursos e o desejo da comunidade escolar, contemplando alguns
eixos estruturantes.
 
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente tais eixos estruturantes.
a. Investigação científica; processos criativos; mediação e intervenção sociocultural; empreendedorismo. 
b. Investigação científica; projeto de vida; responsabilidade e cidadania; empreendedorismo.
c. Investigação científica; projeto de vida; autoconhecimento e autocuidado; cultura digital.
d. Processos criativos; projeto de vida; responsabilidade e cidadania; empatia e cooperação.
e. Responsabilidade e cidadania; empreendedorismo; conhecimento e pensamento científico.
Sua resposta está incorreta.
A Biologia enquanto disciplina de ensino desempenha uma importância que vai muito além da compreensão da natureza, dos
organismos, dos processos biológicos, mas atribui-se à capacidade de formação cidadã, na qual o indivíduo entende seu papel na
biosfera e adquire uma posição de responsabilidade para com o ambiente e a sociedade. Para isso, é necessário a “alfabetização
biológica”.
 
Para Krasilchik, a “alfabetização biológica” no nível multidimensional é quando o aluno:
a. Consegue aplicar o conhecimento adquirido, inseri-lo em contextos reais e resolver problemas.
b. Reconhece o termo, mas não sabe seu significado.
c. Memoriza o termo e memoriza o seu significado.
d. Memoriza corretamente o termo, mas desconhece o significado.
e. Conhece e utiliza suas próprias palavras para explicar o termo.
Sua resposta está incorreta.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Segundo a teoria da complexidade, do epistemólogo francês Edgar Morin (1977), o homem é um ser biológico, físico, social, psíquico
e espiritual, simultaneamente, por isso, primeiramente é necessário respeitar este ser dimensional, demonstrando a importância do
pensar a partir da complexidade humana. Nestesentido, para um conhecimento integrado é necessário encontrar meios de religar os
saberes.
 
Morin propõe com esta teoria, uma reforma no ensino, que deve englobar três pontos principais:
a. A análise complexa do sujeito, a experimentação e o ensino tradicional.
b. A abordagem tradicional, o livro didático e os cursinhos.
c. A interdisciplinaridade, a abordagem comportamentalista e o desenvolvimento de projetos.
d. A problematização dos paradigmas de conhecimento, a substituição do pensamento linear pelo complexo e a busca pela
transdisciplinaridade.
e. A concepção de conhecimento, o desenvolvimento de uma nova abordagem e o uso de recursos didáticos.
Sua resposta está correta.
Na década de 70, o conhecimento científico e a tecnologia cresciam no cenário americano, e em outros países de primeiro mundo.
Questões ambientais desencadeadas após a industrialização surgiam e atribuíam outras concepções à Biologia. Enquanto isso, o Brasil
enfrentava uma crise econômica e social, e era alvo de muitas críticas no âmbito educacional.
 
As duras críticas à educação brasileira devia-se ao fato do ensino no Brasil:
a. Desenvolver projetos ambientais, conscientizando a comunidade escolar da importância do meio ambiente.
b. Incentivar o desenvolvimento de pesquisas científicas no Ensino Médio.
c. Ser baseado no diálogo entre professor e aluno, estimulando a participação ativa do aluno nas aulas.
d. Ser abordado de forma tradicional, contrariando a proposta de um estudo prático e moderno.
e. Contemplar a interdisciplinaridade e a contextualização, contrariando a proposta tradicionalista.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
A BNCC implementou uma nova organização na educação básica, e uma reestruturação curricular. O Ensino Médio é organizado em
quatro áreas do conhecimento com seus respectivos componentes curriculares. Cada componente curricular dispõe de competências
e habilidades específicas de acordo com a área do conhecimento. O apontamento de tal competência e habilidade é feito de acordo
com um código alfanumérico, por exemplo: EM13CNT103.
 
Assinale a afirmativa que explica corretamente o código alfanumérico exemplificado.
a. A sequência final “103” indica: primeiro a competência, e depois a habilidade a ser desenvolvida.
b. A sequência final “103”: indica primeiro a habilidade, e depois a competência a ser desenvolvida.
c. As letras iniciais “EM”: indicam a área do conhecimento.
d. As letras intermediárias “CNT”:  indicam o segmento da educação básica.
e. Os números "13" indicam a habilidade a ser desenvolvida.
Sua resposta está correta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
“Biologia Educacional”, livro de autoria de Antônio Almeida Júnior, publicado em 1939, foi considerado um best-seller, com mais de
120 mil exemplares, em 22 edições, durante 30 anos. O livro trazia como objetivos: formar professores que pudessem contribuir com a
educação sanitária da época, e também estimular a aplicação da ciência na educação.
 
Neste livro, o autor afirma que:
 
I – Existem “fatores biológicos” que determinam diferenças e variações individuais na espécie humana.
II – O professor pode atuar sobre os “fatores biológicos” melhorando a eficiência física e mental dos alunos.
III – Se o aluno não desenvolver os padrões esperados, o professor pode fazer esses “fatores biológicos” desaparecerem.
IV – As características individuais distintas dos alunos devem ser preservadas e valorizadas.
 
Assinale a afirmativa correta:
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. As afirmativas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. As afirmativas I, II e III estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
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